方芳 云南省元江机关幼儿园 653300
摘 要：我园座落在滇中南部的一个民族自治县城里，这里享有“哈尼故里罗磐国，彩云之南花果园，红河谷中太阳城”的美誉。丰富多样的自然资源为我们提供了充足的教育资源，我们可以把这些宝贵的资源有效地渗入到幼儿的美术教育活动中，让幼儿在随处可见、可得的资源中获得发展。
关键词：本土资源 多元 美术教育活动
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园应充分利用自然环境教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。我国著名教育学家陈鹤琴老先生也提出：“大自然是活教材。”大自然是我们的知识宝库，她赋予我们的是无穷无尽的教育资源。开发利用本土资源开展具有本土特色的园本课程是我园面临的任务和实际需要。
一、充分利用民族特色资源，开展幼儿多元美术教育活动
我县分别居住着哈尼族、彝族、傣族三种最具特色的少数民族。由于居住地不同，三种民族又分成了不同的支系，他们的衣饰各不相同、色彩各异、各具特色，各民族的风俗习惯、节日活动等等，都可以成为幼儿美术教育活动中的素材。
1.颜色各异的民族服饰、配饰，为幼儿提供了最真实的色彩体验。我们的孩子当中有很大一部分是少数民族，他们对民族的衣饰最为熟悉、最为喜爱。几种民族的衣饰在样式、色彩方面都各具特色。我们可以利用这些民族衣饰中色彩的不同，有针对性地开展一些“玩色”的美术教育活动内容，让幼儿逐步感知色彩在美术作品中的重要性，以感知色彩的魅力，让他们通过简单有趣的“玩色”美术活动，提高他们参与美术活动的积极性，培养美术爱好。
2.本土民族的节日风俗和生活资源，为幼儿提供了最直接的经验和创造题材。在我园，幼儿们大多体验过哈尼族的十月年、彝族火把节、傣族的泼水节……这些节日活动，都能让幼儿从本土民族文化中汲取到最直接的经验，也是幼儿绘画中最真实、最有意义、最好的创作题材。我们依据幼儿年龄特点和个体差异，合理安排幼儿美术教育活动，循序渐进，从简到难地引导幼儿绘画，把本土民族生活中可应用于幼儿美术教育的资源进行细化整理、提炼加工，以主题为主，选择内容分课时进行教学。
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二、充分利用本土作物资源，开展幼儿多元美术教育活动
我县享有“彩云之南花果园”之称，独特的气候和地域特征，让我县一年四季瓜果飘香，蔬菜、种子常年不断，花卉品种繁多，竹木资源丰富。作物资源种类繁多、形态各异、色彩丰富，是美术创作的绝好素材，能给孩子们更广的想象空间，孩子们可以寻找最适宜的材料进行制作，动手去表现自己所要表现的东西，体验其中的乐趣，从而更加积极地参加美术活动，发展幼儿各方面的能力，培养他们热爱家乡、热爱生活的情感。
1.幼儿在色彩斑斓的本土作物中感知了色彩的魅力，拥有了丰富的绘画原型。各种水果、蔬菜、花卉、竹木、农作物……不仅色彩斑斓，而且形态各异，在老师们的引领观察下，孩子们对这些作物的色彩和外形都有了更多的认识和感受。孩子们的绘画作品因此变得内容丰富、色彩斑斓、造型独特，无不让人称赞。孩子们对色彩的敏感性提高了，绘画的线条流畅了，审美能力得到了培养，从中体验到了成功的欢乐。
2.幼儿在巧用本土作物中动手能力得到了培养和提高。果蔬类的如西瓜、苹果、萝卜、薯类、瓜类的本土作物，肉质鲜嫩，便于雕刻造型；麦杆、草茎呈条形状，又加上柔韧性好，是编织的理想素材；树叶、干花经过平整处理，便于粘贴；小粒干 果种子因其粒小，粘贴时非常方便；蛋壳类绘上五彩缤纷的色彩就可以塑造栩栩如生的人物、动物。
三、充分利用本土自然环境资源，开展幼儿多元美术教育活动
独有的气候和植被，可让幼儿在大自然中感受美、创作美。在我们这个充满民族气息的县城里，五彩缤纷的景物随处可见。碧绿的麦苗，金黄的油菜花，郁郁葱葱的果林，小河里鸭子结伴而行，使人赏心悦目，而对于身在此中的孩子来说，正是美术创作的一个大好天地。
春天，万物复苏，小草开始探出了脑袋，树枝上长出了嫩芽，花儿们也争相开放。在这春意盎然的季节里，我们领着孩子，带上他们的画板，让他们遨游在大自然的怀抱里，去寻找春天，去感受春天，将他们看到的、听到的用画笔画下来。从他们的画中，我们可以看到小蝌蚪的出生、果树开花、大棚里的花朵开得如此娇艳等等。这些作品让我们感受到春天来了，它就在我们的身边。 每天孩子们都会用他们的小眼睛去观察周围的事物，我们就鼓励他们用图画将这些变化记录下来。于是，一幅幅新的作品又诞生了，每一幅作品都包含了孩子们对生命的热爱。
我们充分利用本土的人文、地理、自然资源构建幼儿美术课程，使我们的美术教育活动内容更加丰富、更加充实。让孩子们在环境的熏陶下进行美术活动，拓展了幼儿美术创作的空间，让幼儿的个性品质得到了充分的发挥。同时，通过孩子们的亲身感受与主动参与，家乡的各项资源会深深地融进他们的心灵深处，使他们更加热爱自己的家乡，热爱家乡的本土文化。
参考文献
[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》，2001年9月。
[2]《幼儿园工作规程》，1996年6月1日。
论文作者:方芳
论文发表刊物:教育学》2017年11月总第131期
论文发表时间:2018/1/26
标签：幼儿论文; 美术论文; 本土论文; 孩子们论文; 教育活动论文; 色彩论文; 资源论文; 教育学》2017年11月总第131期论文;