四川省绵阳市南山中学实验学校 母筱泠
摘要：随着科技和经济的持续进步，高中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。语文在高中教育中属于非常重要的一门科目，对于学生未来的生活发展有着非常重要的影响。现如今教育部提出了课程改革政策，要求高中语文教学不但要完成知识传输，而且还要度学生自身的思维能力进行培养。为此，教师应当转变教学方法，以此提升学生的综合水平。本篇文章将阐述当前高中语文教学的实际现状，并对于具体培养的策略提出一些合理的见解。
关键词：高中语文教学；语文思维能力；现状；培养策略
引言：从现阶段发展而言，素质教育一直都是高中教育中非常重要的内容。为了能够对学生的主观能动性展开培养，教师应当尊重学生的个人意志，以教材中的课文为基础，促使其思维能力得到锻炼。
一、当前高中语文教学的实际现状
（一）理念和实践未能统一
现如今教学改革政策已经开始实行，普遍教师基本上对于理论层面的概念已经做到了全面掌握。然而在实际教学的过程中，则很少有教师能够做到合理应用，如此便导致基础理论概念和实践活动全面脱轨。在传统教学中，课堂的主人都是教师自己，学生们只能时刻紧跟教师的思路，从而被动地完成知识学习。这种方式显然未能将学生的主观能动性价值充分发挥出来，导致学生对于教师过于依赖，很少会主动进行思考，进而影响其思维能力的培养[1]。
（二）课堂教学过于重视形式主义
当前课程标准鼓励教师在课堂教学中采用多种不同的教学手段，然而如此便导致教师将自身注意力全部放在了教学形式层面，而对于具体效果有所忽视。尽管课堂氛围很好，学生们的学习热情也非常高涨，但最终学习效果却没有达到预期的要求。如此一来，学生并没有在真正意义上完成基础知识的学习，学习质量也没有达到课程标准规定的要求，学生的思维能力自然无法得到有效培养。
（三）学生课堂中很少进行思考
新课标中对于学生自主学习能力有着非常高的标准，要求学生们能够自主完成知识的探究工作。然而，自主探究显然和共同探讨有着非常大的区别。现阶段不少教师在课堂教学的时候，刚刚提出问题便立刻让学生们进行讨论，没有给予学生任何独立思考的时间，导致学生们在进行讨论的过程完全找不到合适的切入点，从而导致讨论的效果不佳，未能达到教师的预期要求。如此不仅没有对学生的思维能力培养带来任何益处，而且还浪费了大量宝贵的课堂教学时间。
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二、高中语文教育度学生思维能力进行培养的主要策略
（一）针对教学内容进行研究
高中语文教师在开展课程教学的时候，尽可能将基础理念和实践活动结合在一起，一方面促使其能够完成基础知识的积累，另一方面还能对其思维能力进行锻炼。因此教师便需要改变原有的教学理念，根据课堂教学的实际现状展开应用。为了能够达到这一效果，教师便需要在日常研究中将其基础知识方面的研究，并与其他教师积极展开交流和沟通。同时，学校也要给予教师一些外出学习的机会。如此一来，课堂教学的质量将会大幅度提升，学生的思维能力也能得到相应的锻炼。
（二）丰富课堂教学的内容
传统课堂教学基本上都以教师口述的形式为主，这种形式虽然能够在一定程度上帮助学生完成知识记忆，但却会对其学习兴趣产生影响，导致积极性下降。为此，教师应当将学生们作为教学主体，以其为中心设置课程内容，增加教学内容的形式，促使学生们能够更好地投入到知识学习的过程中。例如，在进行课文《荆轲刺秦王》学习的时候，教师便可以采用角色扮演的形式，鼓励学生们分别扮演其中的角色，将文中的故事情境全部还原出来。同时，教师还可以以此为基础进行延伸，鼓励学生们进行原创。设问：“如果荆轲真的将秦王刺杀，则又会出现什么样的后果？”学生们可以根据自己的理解尽情发挥。这种方式可以让学生们在游玩的过程中完成知识学习，而且还能做到思维发散[2]。
（三）增强课堂教学的深度和广度
教材中的知识内容十分有限，如果教师仅仅只是完成基础知识的讲解显然无法对学生的思维能力进行锻炼。为此，教师应当将教材作为核心基础，从思维的深度和广度方面入手进行讲解，从而对其思维能力予以培养。例如在进行《念奴娇?赤壁怀古》学习的时候，教师可以先对于作者苏轼进行讲解，分析他创作时的年代背景以及个人生平，从而使得学生们对其能有更为深入的了解，进而可以更好地完成知识累积。相比于枯燥的文字知识，故事往往更为具象化，因此更能吸引学生的注意，帮助其完成知识的构建。一方面可以完成知识理解，另一方面还能学到很多课外知识。
三、结束语
综上所述，现如今市场环境更加倾向于综合性人才，因此高中语文教学不仅要促使学生完成基础知识的学习，而且还要对其思维能力予以培养，进而使其综合素养得到全面提升。
参考文献：
[1]陈小娱.高中语文教学中学生语文思维能力培养策略[J].教育科学:全文版:00076-00076.
[2]张旭.高中语文教学中学生语文思维能力培养策略[J].教育:文摘版,2016(12):00240-00240.
论文作者:母筱泠
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第8期
论文发表时间:2018/11/23
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