陕西省咸阳市三原县陵前镇初级中学 董红侠 713806
摘要:音乐学习兴趣是学生高效学习音乐的前提,如何激发学生的音乐学习兴趣,促进学生音乐学习积极性的提高,成为目前主要的教学任务之一。本文首先分析了培养初中生音乐学习兴趣的重要性,其次针对性的提出了提升音乐学习兴趣的策略。
关键词:初中生;音乐学习兴趣;培养;提升;策略
前言:
新课程标准指出在初中音乐教学中要符合学生的身心发展规律,以丰富多彩教学内容和教学方式,充分的激发学生的学习兴趣。同时在设计音乐学习内容时也要注重与学生生活经验相结合,加强音乐教学内容与学生的密切联系。在音乐教学的过程中教师要面向全体学生,以学生为主体,鼓励学生与教师积极互动,在互动的过程中充分的促进学生的个性发展,同时通过音乐实践活动培养学生良好的音乐学习兴趣。
一、初中生音乐学习兴趣培养的重要性
兴趣是学生学习的基础,初中音乐新课程标准指出在音乐学习的过程中要以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生进行教学,同时也要关注学生的个性发展,在音乐实践的过程中鼓励学生进行音乐创作。因此教师在教学过程中要重点关注学生音乐学习兴趣的培养,为学生音乐总和素养的提升奠定良好的基础。
首先,初中生音乐学习兴趣的培养有利于发散学生的思维,促进学生的智力发展;初中音乐教材内容丰富,如人音版初中音乐《天山之春》一章节教学,教师通过播放与音乐相关的画面和视频,让学生感受到不同地点春天的不同特征;通过视觉、听觉等方面的冲击,充分的激发了学生的想象力,想象自己置身于春天的花的海洋中,使学生的思维活动处于一个十分灵活的状态下。同时也能够对初中生的感知、理解、想象能力等进行有效的开发。
其次,有利于培养学生高尚的思想品德,进一步的丰富初中生的思想感情。音乐是人们情感抒发的重要方式之一,音乐蕴含着丰富的内容,能够起到抒发情绪、净化心灵、升华情感的重要作用。通过激发学生的音乐学习兴趣,不仅能够促进学生形成正确的音乐审美观,同时对学生正确的人生价值观的建立也有着十分重要的作用。
二、提升初中生音乐学习兴趣的策略
(一)建立良好的师生关系,构建和谐的音乐课堂
首先,传统的教育理念和模式下,教师与学生的关系往往都比较紧张,教师始终处于监督者的状态下,学生与老师之间缺乏足够的信任关系,因此学生配合老师教学活动的积极性就会比较差。其次,很多教师对音乐教学没有足够的重视,在教学过程中也比较敷衍,学生受老师的影响对音乐学习也没有建立起正确的认识;因此音乐课堂就变得枯燥乏味,了无生趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在今后的教学过程中,教师要从自身做起,自己要足够的热爱音乐,在潜移默化中改变学生对音乐学习的错误认知;同时教师要放下“为人师表”的身段,积极的参与到音乐课堂活动中,与学生建立起良好的合作关系,促进和谐音乐课堂的建立,让学生能够感受音乐学习的乐趣所在,这对于激发学生的学习兴趣有着十分重要的作用。
(二)巧妙设计课堂环节,激发学生音乐情感
在音乐课堂教学环节设计的过程中,教师要努力创设一种和谐平等、快乐的音乐学习氛围,激发学生的音乐情感;同时教师要利用巧妙的音乐课堂环节,进一步的提高学生的学习兴趣。
教师要改变传统的单一的音乐教学方式,采用多样化的教学方法,丰富音乐课堂教学内容,调动学生音乐学习的积极性。如采用游戏教学法、竞赛教学法、课堂表演法等方法,将传统讲说式的课堂变的丰富多彩。
以人音版《天山之春》的教学为例,此堂课的教学重点为通过课堂教学创设积极的学习情境,使学生能够充分的了解新疆民间音乐,建立起对民间音乐的学习兴趣。在课前准备阶段,教师要准备好课件、手鼓、新疆帽等教学工具,为多样化的音乐课堂做好准备。(播放课件内容)
教师:同学们能猜出来,我们刚刚听到的音乐是哪个民族的音乐吗?歌曲表达的内容是什么?
学生们经过课前预习,能够回答出这些简单的问题,老师可以继续采用师生互动的方式,将音乐教材中的学习内容以提问的方式让学生进行学习。同时借助多媒体教学工具的便利性,让学生欣赏丰富多彩的新疆文化。
在《天山之春》的音乐欣赏过程中,教师将手鼓分发给每一个同学,让学生通过手鼓敲击“强弱”两种音色配合音乐,让学生充分的感受新疆音乐的节奏。同时教师还可以以《新疆之春》为基础,通过学习基本的新疆舞蹈动作,引导学生进行舞蹈动作的创编,感受音乐与生活的紧密联系,激发学生热爱音乐、热爱生活的音乐情感。
(三)丰富课外活动,感受音乐的魅力
学生音乐兴趣的激发离不开丰富多彩的课外活动,教师除了要组织多样化的课堂教学活动之外,还要组织学生开展丰富多彩的课外活动,结合音乐教材内容,为学生创设良好的校园音乐活动环境,让学生进一步的感受音乐的魅力所在。如教师可以引导学生成立音乐兴趣小组,像乐器小组、合唱小组、舞蹈小组等,在课外实践过程中发现学生的兴趣,发展学生的特长,进一步的提高学生对音乐学习的兴趣,为学生的全面发展奠定基础。
三、结论
综上所述,初中生音乐学习兴趣的培养和提升是一项综合的教学任务。作为初中音乐教师在教学过程中要明确学习兴趣培养的重要性,更新教学观念,采用科学合理的教学方式丰富课堂教学内容和音乐实践活动的形式,促进学生音乐综合素养的提高。
参考文献:
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[3] 库兰?那孜尔. 谈初中生音乐学习兴趣的培养[J]. 新课程(教育学术),2010.
论文作者:董红侠
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第11期
论文发表时间:2018/12/19
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