摘要：十多年的班主任工作让笔者深深认识到班级管理非常重要。作为一名班主任，要以情感人，把学生的全面发展作为教育的出发点和归宿。
关键词：班级管理；制班制度；制班方针；制班方法
从自己二十多年的教学实践来看，要做好班主任工作，确实不易。班主任是班级工作的直接管理者、直接责任人，是做好班级管理的关键，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。新时期社会对教育、对教师提出了新的要求，特别是对班主任的工作提出了更高的期望。在这种情况下，如何做好班主任工作就成了教师们比较关心的一个话题。下面，笔者就结合自己的教学实践，谈一谈对做好班主任工作的几点看法。
一、建立健全班级管理制度，以制度管人
班主任在校制度的基础上，联系本班的学生实际特点，制定符合本班的、更详细的规章制度，如班级卫生、学习、出勤、奖罚等各种制度及公约。主动与班干部一起商量，制定制班方略。健全班级组织，建立各班干部工作职责，建立优秀干部学生、进步学生等评定制度及相关评比标准，使人人有事做，事事有人管。职责清楚，奖罚分明，使班级管理逐渐科学化、规范化。
二、用热情去工作，用知识吸引学生
1.讲好课。一个合格的班主任，首先应该是一个优秀的教师。要钻研教学，上好课，让学生佩服你的学识，才愿意让你管理。
2.言传身教，以身作则。用人品育人，让学生做到的自己要做到。自己坚持学习，提高自身素质和业务水平。让学生主动学习，增强学习的乐趣，提升学习的积极性与主动性。树立学生乐观向上自信的心态。
3.工作有创新。上课争取利用各方面的情况，使导入和讲课有创新，让学生有轻松愉快的感觉。
4.讲话要精辟，富有诗意。讲话啰嗦会让学生感到烦，语言要精练，富有诗意，学生才喜欢听、愿意听。
三、用文体活动团结学生
班主任要组织学生积极参与学校活动外，还要多组织开展寓教于乐的班级活动，提倡参加歌咏比赛、运动会、社团等，形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养学生的集体荣誉感，锻炼他们的生活能力、社会活动能力和解决问题的能力。
四、公平对待学生，民主用人，实行人性化管理
在班级管理中，无论是上课还是各种活动，尽量公平对待每个学生，使班级事务民主化，做到大家参与、大家讨论，让学生个个都觉得自己是班里的一份子。选拔干部，优秀学生充分发扬民主，鼓励学生提建议，不搞包办代替，充分发挥班委的特长、优势，各抒己见，集思广益。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任要了解每位学生的特长、优缺点、思想状况、家庭情况、学习态度、工作能力，对有能力、有威信的委以重任，对能力一般、有明显缺点的要注意培养，给他们信心。
五、真诚沟通、谈心，理解、感化学生
谈心交流、沟通是班主任工作的重要一部分。在谈心中，了解学生的思想、个人的兴趣爱好，了解班级存在的问题。用真诚来沟通，多理解，多鼓励。当他们犯错误时，需要我们真诚交流和理解，在沟通交流中相互信任，学生才能和班主任建立亲密的感情。才能激发学生自身的潜能，实现教育学生的目的。
六、加强和其他科任教师的合作，经常联系家长
班主任工作的最终目的主要是帮助提高成绩，使他们健康成长。所以，一定要及时与各门课的教师沟通，及时了解学生的学习动态。及时与家长沟通，把学生的表现告诉家长。要取得课任教师和家长的支持。一个班有十余位教师共同执教，得到所有教师的支持与配合是一个班取得良好教育教学效果的关键。所以，做好班主任工作离不开课任教师的帮助支持，需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。
作为一个合格的班主任，除了做好以上几个方面的工作，还要做到以下五点：
1.思想工作要“紧”。紧抓学生的思想工作是班主任的首要任务要。思想对人的行为有指导调节作用。要注意学生平时思想动态的基础上，把握学生遵守纪律的动态管理，在肯定学生成绩进步的同时，指出他的错误、问题，提出改进的措施，促使形成良好的班风。
2.跟班要“勤”。作为班主任，自身的言行对学生有很大的促进作用。教师要利用空闲时间常走进教室，和学生交流，观察学生，了解学生，做到腿勤、手勤、嘴勤，发现问题及时解决，督促学生自觉学习，用自己的勤感染、带动学生。
3.管理工作要“严”。要有一整套严格的要求和管理制度。没有规矩不成方圆。一个班级是一个集体，要严格要求，规范管理，人人遵规守纪，才能建立一个好的班集体。
4.奖罚要“明”。有了严格的要求和严明的纪律，而且还要奖罚分明。对犯了错的学生要按照相关要求和制度进行强制性的纠正，有效遏制不良行为，使学生懂规矩，明辨是非。
5.师生关系要“亲”。作为班主任，首先，投入感情，把学生当作自己的孩子来看待，以真诚换取学生的信任。要尊重学生，关心、爱护学生，尊重他们的人格，以自己的爱心滋润学生的心田，做他们的知心朋友，打开学生内心的郁结。这是做好班主任工作的前提和基础。尊重学生才能够在学生中树立起较高的威信。学生的家庭背景、个性差异很大，学习成绩参差不齐，所以你有具备宏观的驾驭能力，对各类学生都要关心，都要尊重，不可存在偏爱之心。其次，要有宽大的胸怀、民主平等的心态对待学生。这样，学生也就有了接受教育的心理基础。如果自己说错了某句话，或者某些事做得不妥当，要敢于对学生说声“对不起”，这不仅无损于你在学生心目中的形象，而且会提高你的威望。只有这样，学生才能和班主任倾心交流，才能更好地转化学生。
总之，班主任工作千头万绪，在新时期下要求我们必须具备爱岗敬业、勤奋工作的无私奉献精神，也要具有严谨治学、一丝不苟的科学态度，同时还要掌握先进的教育教学理论，只有这样才能胜任班主任工作，做一名人民满意的教师、家长满意的班主任。教师的态度决定着教育的成败，以人为本的管理是建立和谐师生关系的活力所在。作为班主任，我们要创设和谐的学习环境，以积极的心态投入教学与管理中。坚持有效的班级管理，提高管理实效，才能培养出合格的优秀人才。
(作者单位：甘肃省陇南市武都区教育局教师考核培训中心 746000)
论文作者:黄兆杰
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2016年3月下
论文发表时间:2016/6/3
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