黑龙江省海伦市百祥乡中学 赵春燕
摘要:新课标要求教师开拓思路，从学科知识本位思想中解放，关注学生能力发展。初中语文教学构建高效课堂势在必行，以兴趣增强学习动机，促使学生养成自主学习习惯，遇到问题会主动思考和分析，而不是等着教师解读，不仅促进语言和文字知识积累和应用能力提升，还能培养独立思考能力和学习能力，师生有效互动中完成语文教学任务。本篇文章以新课标作为背景，对于初中语文构建高效课堂策略进行探索，仅供参考。
关键词:新课标；初中语文；高效课堂；建构
引言:初中语文教学效率低已经成为一个顽疾，制约了语文教育发展，不利于学生掌握语言知识和应用能力，核心素养的培养也会受到很大影响。新课标指出初中语文要以构建高效课堂作为目标，明确学生学习什么，采用怎样的办法教，清楚学生学习兴趣在哪里，然后有针对性设计语文教学，增强语文教学目的性，定然能取得事半功倍效果。初中语文教学模式新颖且多样化，避免学科知识灌输，启发和引导下促使学生自主构建语言知识体系，师生互动中生成思考动机，主动分析和解决问题，依赖性和拿来主义意识被淡化和逐渐消除，快乐学习氛围中大脑更为活跃，更容易接受知识，获取了个性化的体验，受益匪浅，有限教学时间内掌握更多知识，个人能力也会有实质性提升，达到高效率教学的目的。
一、落实新课改革理念
传统语文教学模式明显滞后，与人才培养目标脱离，主要服务于考试，学科知识灌输现象严重，不重视个体能力培养，高分低能成为了教育最大弊端。新课标明确指出，初中语文应该始终坚持生本原则，认真学习改大纲和新的教学理念，提升教学水平，从填鸭式教学禁锢中解脱，学习新的技能和教学方法，保证语文教学的灵活性和多样性，实践活动中总结经验，具有教学反思意识，不断改进和优化初中语文教学，增强教的有效性，最终促进学的有效性，打造高效课堂。语文教师在课堂是引导者，结合学生学习规律和兴趣，有目的性的带领和启发下，促使主动思考和积极探究，思维活动过程中获取知识，逐渐学会学习，具备自主构建知识体系能力。教师在课堂教知识有限，掌握学习方法就能依靠自身能力获取无限知识，初中语文教师必须清醒认识到这点，教学始终以生为主，课堂互动中生成知识，培养创新能力。
二、巧妙导入
导入是一节语文课的开端，效果好坏直接决定了学生对这节课是否有兴趣，也是构建高效课堂最为关键的环节。新课标背景下导入方式必须创新，融入更多新鲜元素，形式新颖多样，通过丰富有趣的导入手段吸引学生，增强语文学习动机。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中语文教学可采用故事导入方法，文章的创作背景制作成视频或者课件，比如学习新课《从百草园到三味书屋》，教师向学生讲述与之相关的故事，学生会听得津津有味，对课文内容充满好奇心和兴趣，学习也会变得主动和积极，更好的理解课文。又比如学习《散步》这篇课文，直接用音乐导入，播放歌曲《烛光里的妈妈》，激起学生情感，学习意愿也就会变强。语文教学导入方法众多，比如设置悬念、猜谜语、听音乐、展示图片等，具体运用哪种需结合学生兴趣和导入目标，不过确保导入高效性是关键。
三、创设情境
创设情境提升语文教学有效性重要途径，兴趣是学习驱动力，情境交融有助于引起共鸣，学生会被感染，参与到情感产生全过程，对于文章理解更为深刻，不仅在自主学习中扩充了知识容量，还发挥主观思维能力，解决问题能力增强，语言文字综合应用能力提升，陶冶性情，塑造良好的品格和正确三观。比如学习新课《伟大历史转折》，树立培养自主学习能力意识和探究精神，引导学生自己解决一些历史问题。利用材料、视频、图片，促使学生了解《十一届三中全会》，将其加工成新闻，以记者的身份报道召开情况，仿佛置身于大会现场，亲身体验下增强对十一届三中全会认识，参与热情高涨，紧接着组织学生合作学习，重点放在真理标准问题讨论，明确邓小平在历史转折中起到作用，学生在学习中具备评价历史能力。学习写景类文章过程中，找到和课文描述贴近的图片和视频，结合视觉性的东西去理解文字效果会更好，同时也能学习到写景技巧，增强语文教学魅力。
四、有效提问
初中语文课堂离不开提问，问题是启迪智慧和引导思考的关键，保证提问的有效性。初中语文提问需要精简，避免满堂课都在提问一些不需要思考无价值问题，问题直击要害，具有趣味性，并且是学生理解文章的突破口。教师在提问先让学生独立思考，形成个人看法，然后组织学生合作讨论，互动中产生思维火花，形成发散思维能力，深入理解文章思想感情。初中语文提问确保层次性，层层递进，问题之间有密切的联系性，通过一层一层的问题研究和剖析，把握文章中心思想。
五、结束语
综上所述，新课标下初中语文高效课堂构建坚持生本原则，落实新的教学理念，创新语文教学方法，增强语文教学吸引力，促使学生主动学习,合作探究中构建知识体系，提高自主学习能力、思维能力、解决问题能力等。
参考文献
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【2】吴国玉.新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].文理导航(中旬),2017(6):18-18.
【3】胡范伟.新课标背景下初中语文高效课堂构建探究[J].中国校外教育,2018(S1):284-284.
论文作者:赵春燕
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年7期
论文发表时间:2019/9/22
标签：高效论文; 语文教学论文; 能力论文; 知识论文; 课堂论文; 初中语文论文; 新课标论文; 《创新人才教育》2019年7期论文;