潮州市兰英第二幼儿园 苏丽敏
“天顶一粒星、地下开书斋……”这些潮州歌谣朗朗上口，又可用于各个活动中去。潮州歌谣，既不失文采，又化雅入俗，表现出生活化、通俗化的方言文学特色。它以其鲜明的地方特色，反映着地方的风俗习惯、劳动情况、社会生活；表现着人民的性格、思想和感情。这些朗朗上口的歌谣既适合孩子吟诵，满足幼儿个性发展的需求；又可以培养孩子对本土文化的亲近感，使幼儿的社会性情感在活动中得到潜移默化的培养。
这个方案活动在家园互动的情况下，收集了相当丰富的文字资料、图片、书籍甚至是精彩的视频信息，所以在这些多样的辅助手段协助下，我们开展起来感觉还是比较成功的。孩子们在反反复复地听、看、唱过程中，深深被潮州歌谣明快的节奏、有趣的内容、押韵的语调所吸引。每次复习都是兴致勃勃地唱念着，特别是在诙谐、搞怪的结尾部分不约而同地发出“哈哈哈”的笑声。特别是一些歌谣游戏，孩子们更是有莫大的兴趣，如《小鱼游》《赛龙舟》等，孩子们总在课间跟小伙伴们一起边唱边游戏，一起开怀大笑。
各种童谣中孩子们最喜欢的莫过于我们当地特有的潮州歌谣啦！虽说因潮语的狭隘，创作来源的平民化，导致很多歌谣好听有趣但较低俗，不太适合于幼儿的学习。但经过我们精心筛选并通过多样的形式开展以后，这些儿童化的歌谣促使孩子加深了对家乡文化的理解，孩子们也从中感受到了读唱所带来的快乐。同时，也勾起好多家长甚至爷爷、奶奶这一辈人的共鸣！不少家长还过来向老师反映，孩子在家能自己读潮州歌谣，教家里的哥哥姐姐。看着家长反映时眼底的笑容，我们知道这个活动开展得很成功。
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由于歌谣是通过地方方言来叙述故事、有趣的事物或地方出名小吃，所以孩子们在歌谣里面很快地认识了一些节日习俗、动人故事和许多潮州出名的小吃名字，同时我们为过去这些潮州人们用智慧而创造出来的结晶而自豪。
活动反思
在一场丰富多彩的“唱响歌谣，传承潮韵暨庆祝元旦”的表演中，我们结束了为期七周的方案主题活动“唱响歌谣，传承潮韵”。
“潮州湘桥好风流，十八梭船二十洲，二十四楼台二十四样，两只生牛一只溜”“天顶一粒星、地下开书斋……”这些方言小歌谣既不失文采，又化雅入俗，表现出生活化、通俗化的方言文学特色。它以其鲜明的地方特色，反映着地方的风俗习惯、劳动情况、社会生活；表现着人民的性格、思想和感情。孩子们在主题中，从歌谣的吟诵了解到潮州歌谣所涵盖的风俗、景致、生活中的种种。例如：《潮州风景好风流》，描述了潮州八景之一的湘子桥，也将孩子们带入风景如画的潮州古八景，了解感受了潮州的名胜古迹，我还给他们布置了任务，请家长带领幼儿游八景，并将感受进行记录，加深他们对潮州的认识；《红屐桃》是一首民俗歌谣，主要体现潮州孩子“出花园”这一成年礼俗，我们通过歌唱、律动、打击乐及绘画等艺术形式，丰富孩子对此的感知认识；《阿八弟》是一首诙谐的童谣，它将绘画与吟诵结合在一起，孩子们边读童谣边将童谣中描述的“八弟”画出来，可见在古老的潮州文化中，已经出现了这种具有绘画教学兴趣引导的童谣，看得出当时在启蒙教育中童谣所具有的重要性。
在整个主题活动中，孩子们兴趣高涨，对于朗朗上口的歌谣特别有兴趣，既满足了他们个性发展的需求，又培养了孩子对本土文化的亲近感，使幼儿的社会性情感在活动中得到潜移默化的培养，取得了较好的活动效果。
论文作者:苏丽敏
论文发表刊物:《现代育儿·幼教荟》2017年7月
论文发表时间:2017/8/23
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