关键词：政治教学；立德树人；疫情
引言：新冠疫情来势汹汹，尽管在我国已得到有效控制，但开学时间延长，学生不得不进行居家学习。疫情期间发生很多感人的故事，也有很多令人愤怒、唏嘘的事件，在全民抗疫的战争中，学校要加强思想教育，使学生在疫情期间健康成长，避免学生养成懒惰、随性的习惯，要突出全民抗疫的大爱精神、爱国精神，帮助高中生提高素质，为社会培养有道德、有内涵的人才。
一、关注疫情发展，加强德育渗透
困难能使人成长，在对抗疫情的过程中，有很多令人难忘的人和事，教师要与学生分享这些资讯，引导学生感悟奉献者的大爱和无畏精神，培养学生爱国情怀。居家学习期间，教师要每周与学生进行线上交流，分享近期英雄事迹，号召学生发表自身看法。
比如在抗疫的初期阶段，政府派出多支医疗队驰援武汉，十天建成火神山医院，这样的救援速度让无数人震惊，更为中国力量而骄傲。教师要在分享资讯后引入《永恒的中华民族精神》这一知识，让学生感悟现实中的团结精神，理解“多难兴邦”。在历史长河中，我国人民经受过太多考验，正是这些历史记忆让现代的中国人懂得坚韧不拔，学会坚强面对困难。对于高中生而言，生活的重心在学业上，却缺少对艰难困苦的思考，缺乏坚毅的品质。教师要借此契机展开德育渗透，使学生了解民族团结的重要性，勇敢面对困难，真正理解“宝剑锋从磨砺出”的含义[1]。
二、观看线上升旗，培养责任意识
学校应加强爱国主义教育，要让学生在家中感受爱国氛围，在每周一组织学生观看线升旗仪式，并在交流平台进行打卡，逐渐培养责任意识。现代高中生成长在信息时代，个人的信息素养较好，且眼界开拓，思维敏捷，但也存在价值评价失衡的问题，缺乏担当精神。
通过组织线上升旗，学生能体会到国家与个人的紧密联系，对在疫情中有突出贡献的事迹有更加深刻的感触。通过打卡在交流平台内形成积极上进的氛围，教师要在此时开展德育教育，使学生意识到肩上的责任，明白学习不止为了个人的发展，更关乎祖国的未来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要让学生认识到身上的时代责任，通过观看升旗强化责任意识，使学生认识到个人命运与祖国命运相连。
三、布置实践任务，培养勤劳品质
现代高中生普遍缺乏勤劳品质，在生活中依赖父母，缺乏感恩思想。教师要利用居家学习的机会锻炼学生，为学生布置实践任务，使其分担家务，感受家人对自身的付出。疫情期间，家庭要做好消毒清洁工作，可为学生布置打扫卫生、清洁消毒的家庭任务，既能防控新冠病毒，又能锻炼学生劳动能力。
在每周的学习建议中，教师要为学生介绍防范病毒的措施，为学生分享正确使用消毒液、酒精的视频，要求学生承担家庭消毒工作，保障自身和家人的健康。立德树人就是要从细微的小事抓起，要让学生通过实践活动增强感悟，学会体谅他人，认识到自身问题。安排居家劳动还能缓和假期内学生与家长的关系，使家长看到子女的成长，更加尊重子女的想法。疫情期间是促情感发展的有利契机，要引导学生去关爱家人，体会父母的艰辛，只有这样才提高学生道德品质，促进其健康发展[2]。
四、分析热点事件，促进学生自省
疫情期间国内外不断出现各种资讯，有让人感动的奉献精神，也有自私傲慢令人反感的案例，这些都是十分宝贵的教育素材，要引导学生分析热点事件，以促进学生思想发展，使其加强反思，学会自立自强。教师可将这些资讯分享到学习群内，要求学生阅读资讯内容后写出自己的感受，并在一周时间内提交。通过指定话题的讨论教师能了解学生的思考角度，可引导学生从不角度思考问题，锻炼学生分析能力。
在疫情期间，有一个热点事件是一女子不戴口罩跑步，教师可以启发学生用《文化塑造人生》知识分析此案例。要求1.说出自己的观点，2.分析为何此时的跑步行为会引起公众的不满，如果是日常生活中的跑步你是否会支持？3.细致分析此案例究竟有哪些负面影响，高文化是否代表高素质？在分析话题的过程中，学生逐渐学会换位思考，也能意识到自己的某些行为也存在不妥。只有进行分析、讨论才能促进学生自省，使学生在疫情期间提高思想觉悟。
结束语
总之，教师要重视在疫情期间的品德教育，要确保讨论话题紧贴时事热点，及时正确地引导学生思想。新冠疫情必定会给高中生留下特殊的记忆，教师要及时转变教学方法，保持与学生的亲密度，促使学生重视思想发展，在生活和学习中向榜样学习，以实现立德树人，培育高素质人才。
参考文献
[1]黄志强.高中政治教学渗透立德树人理念的实践策略分析[J].时代教育,2018,000(012):96-97,102.
[2]赵晓红.探寻高中政治教学中贯彻立德树人理念的路径[J].新课程,2019(3):232-232.
论文作者:王义龙
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/20
标签：学生论文; 疫情论文; 教师论文; 立德论文; 热点论文; 自己的论文; 引导学生论文; 《教育学文摘》2020年1月2期论文;