七巧板的新用途，本文主要内容关键词为：用途论文,七巧板论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
编者按：七巧板是我国古老的拼板游戏。几百年来，它深受儿童的喜爱。本文介绍了一系列用七巧板做数学游戏的新方法，教师可利用本文介绍的方法，让幼儿在亲手操作七巧板的过程中，认识几种基本的几何图形，掌握几何图形的基本特征，培养他们解决问题的能力及空间想象能力，养成动脑筋的好习惯，这一活动对于他们今后的数学学习也会有很大帮助。
七巧板由七块几何图形板组成。这些几何图形板是由一个正方形分割而成（图1）。七巧板包括：2个大三角形片，1个中三角形片，2个小三角形片，1个正方形片和1个平行四边形片。
由于幼儿的年龄不同，教师在指导他们做七巧板游戏时应当对他们有不同的要求。
一、对于小班的幼儿来说，他们对平面图形有较好的配对能力，应当让他们熟悉七巧板中的图形片，了解各片的名称。教师可以在纸上随意描下一些七巧板片的轮廓，让幼儿把七巧板片一个一个地放在纸上对应的图形上，并且向幼儿提问：“这一片叫什么名字？”“转动一下图形片，看一看方向变了，小朋友还认识它们吗？”在幼儿熟悉了七巧板各片的名称之后，教师在纸上画一些用七巧板拼成的图案，如用七巧板拼成的人物、交通工具、动物、数字等，并且描出七巧板各片的轮廓，让幼儿在上面拼摆图案时使用。幼儿通过拼摆图案的活动，能够不受几何图形片大小和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形，对七巧板的拼摆活动产生兴趣。
二、对于中班的幼儿来说，他们已能理解平面图形之间的简单关系，可对他们认识的图形进行分、合、折、拼的转换，使他们通过对图形的拼合了解几何图形之间的关系，做到按图形的基本特征正确辨认图形，通过操作活动比较图形，巩固他们对几何图形的认识。这一阶段的活动应在以下的游戏中进行。
1.用2个小三角形拼成正方形、平行四边形和三角形。
2.用2个大三角形拼成正方形、平行四边形和三角形。
3.用下列图形片分别拼成1个大三角形：
①用1个正方形和2个小三角形。
②用1个中三角形和2个小三角形。
③用1个平行四边形和2个小三角形。
4.用下列图形片分别拼成长方形：
①用2个小三角形片、一个中三角形片和一个正方形片。
②用2个小三角形片、一个正方形片。
③用1个平行四边形片、2个小三角形片和1个中三角形片。
④用1个大三角形片、1个中三角形片和2个小三角形片。
5.用下列图形片分别拼成梯形：
①用七巧板中的2片、3片、4片。
②用1个中三角形片，从七巧板中再选1片（拼出的是直角梯形）。
③用1个大三角形片，从七巧板中再选3片。
三、对于幼儿园大班的幼儿来说，他们能通过自己的操作和探索，理解图形之间较复杂的组合关系，并具有初步的推理能力。这时，让幼儿利用七巧板作为测量的工具比较图形的大小，有利于他们在小学时学习面积的概念。通过移动几何图形片，几何图形之间就可以互相转换，幼儿会从中了解图形整体与部分的关系。应当让他们在玩七巧板的过程中自己发现规律，发展他们的创造性，培养他们初步的抽象思维能力。这一阶段适合他们的游戏有：
1.从七巧板中分别挑选4片（图2、3、4），5片（图5），拼成三角形和正方形（4片：3种，图6、7、8；5片：图9）。想一想，各有几种拼法？
2.用1套七巧板（7片）拼成三角形，有几种拼法（2种，图10、11）？
3.用1套七巧板（7片）拼成平行四边形，有几种拼法（2种，图12、13）？
4.用1套七巧板（7片）分别拼成长方形和梯形，有几种拼法（2种，图14、15、16、17）？
5.用2个小三角形片拼成1个三角形，只改变1个小三角形片的位置，把三角形分别变成1个正方形和1个平行四边形。
6.用1个正方形片、2个小三角形片拼成1个三角形，然后只改变1个小三角形片的位置，把它变成1个长方形，只改变长方形中1个小三角形片的位置，把它变成1个梯形。接着，教师可以再问小朋友：能不能再改变1个小三角形的位置，把它变成1个平行四边形（图18、19）？
7.教师用1套七巧板分别拼成三角形、平行四边形和正方形。在纸上画出这三个图形的轮廓，请小朋友用手中的七巧板在纸上量一量：三角形和平行四边形一样大吗？平行四边形和正方形一样大吗？那么，三角形和正方形哪一个大呢？
幼儿认识几何图形需要通过视觉和触摸觉的联合活动，再加上语言的提示，才能达到对图形的充分感知。幼儿玩七巧板的活动可以使各种感官的活动结合在一起，在拼合图形的过程中，丰富幼儿的感性知识，发展幼儿的图形知觉和空间想象力，找出几何图形之间的相同和不同，在比较中掌握几何图形的特征，使发展幼儿智力的活动丰富、有趣。
这里仅提供了一些七巧板游戏，教师还可以通过自己的实践，创造更多的七巧板游戏。