新时代背景下排球文化在高校校园文化构建中的作用研究①
赵惠 魏富民
(楚雄师范学院 云南楚雄 675000)
摘 要： 本文采用文献资料法、观察法、访谈法等研究方法，分析排球文化在高校校园文化构建中的作用。研究结果表明：排球文化能够丰富高校校园文化的内容，对学生的成长具有良好的教育性、文化性和社会性作用，能促进排球文化的传承和传播，能提高学生的综合素质。因此，在新时代背景下对排球文化在高校校园文化中的作用进行研究，能顺应时代发展，满足大学生的文化需要，促进高校校园文化的良好发展，为构建高校和谐校园文化提供帮助。
关键词： 排球文化 校园文化 作用研究
高校校园文化是一种以人为中心，以信任人、尊重人、关心人、培养人、注重发挥人的潜能为着眼点，以追求人和科学技术、设备相结合为中心环节，以实现办学目标为最终目的的管理科学[1]。排球运动最开始在学校开展的目的是让学生积极健身，拥有健康的体魄，以及体验课外活动的乐趣，随着社会的发展、时代的进步，排球已不单单只是一项体育运动，它还具有一定的文化功能。在高校校园文化中，排球文化具有良好的教育性、鲜明的文化性、广阔的社会性、快捷的传播性和长久的传承性，在丰富校园文化的同时，还大大提升了大学生的综合素质，彰显了高校校园文化的深邃内涵。
1 文化的概述
1.1 校园文化
校园文化是指学校所具有特定的精神环境和文化气氛，包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论，健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展[2]。
1.2 排球文化
排球文化是人们在日常的生活学习中，以身体运动为基本手段，以排球运动为媒介，在整个实践活动中积累起来的一种物质和精神财富的总和，是人们通过排球比赛或其他形式参与了解排球运动，从而促进自身身心健康发展，培养团结协作精神，形成高尚道德情操，养成终身体育运动的能力的一种文化活动。
2 高校排球文化的特征
2.1 健身性
体育是以身体运动为基本手段来促进身心健康发展的一种文化活动，是通过参与者的身体和精神都参与到运动中的过程来作用指向自身的文化，是个体以肢体动作和肢体语言为主要形式来完成排球运动各动作的一种特有的“肢体文化”[3]。在排球运动中，参与者通过运用准备姿势与移动、传、垫、扣、发、拦等基本技术动作来完成排球运动中的各种战术配合和比赛，在整个过程中，促进了参与者的身体健康，提高了个体对外界环境的适应能力。
2.2 教育性
排球文化是参与者在参与排球运动的组织、比赛、娱乐等过程中所形成的一种文化现象，通过运动过程体现排球运动严密的集体性和团队精神，把个体融于集体，使人们深刻认识到，要在参与排球比赛中取得胜利，不仅要有个人熟练的技术，还必须要有团队意识，与团队其他成员间要团结协作、积极配合，从而培养学生的集体意识感和奋勇拼搏的精神。同时在比赛过程中，有规则的限制、裁判的执裁，对手的竞争，这些因素都会潜移默化地影响到参与者，培养他们公正公平的意识，养成尊重对手、友谊第一的体育情怀，形成在生活中要按规矩办事的习惯。这些都对大学生们有着一种积极的教育意义。
2.3 娱乐性
排球运动自1905年传入中国至今，随着社会发展和时代进步，其在不断演化和发展的过程中，积累了丰厚的文化底蕴，形成了一种文化。文化从概念上来看，本身就具有传承功能，所以排球文化对排球运动本身、排球精神及其体育文化等方面具有传承性。再加上中国女排在历史上的三连冠、各项比赛中所获得的荣誉、顽强拼搏的精神等，都在大学校园中影响了一代代的青年学子，在传承了体育精神的同时，也促进了校园文化的发展。
船舶净现值(Net Present Value, NPV)是指船舶在整个使用周期内，将各年所发生的现金流量按折现率逐年分别折算到基准年，然后求和，计算模型[12]为
2.4 传承性
排球运动是一项隔网对抗项目，不需要身体直接接触，比赛双方斗智、斗勇、斗技，安全儒雅，是人们休闲娱乐的理想方式[4]。现在人们学习、工作、生活的节奏越来越快，面临的压力也越来越大，合理缓解生活的压力、调节自身情绪就越来越重要。然而，排球文化自身所具有的休闲元素和娱乐元素，能够使参与者在运动中体验到快乐以及享受的过程。同时排球文化也具有观赏和评判价值，学生除了可以参加一般的排球运动之外，还可以通过观赏更高水平的体育赛事，或者参加各种群体性、趣味性、娱乐性等形式的排球比赛，这样能够使参加者自身的情感与比赛现场的氛围相互交融，净化和愉悦心灵，以达到精神的塑造和文化娱乐。
青辰是天葬师的徒弟。母亲因病早亡，六岁那年，父亲在一次秋狩中遭遇棕熊的袭击，被一巴掌拍碎了脑袋，他从此成为了孤儿。天葬师大发慈悲，将他收留进了天葬院。天葬师是云浮族沟通天界的神职，与族长各司其职，共同掌管云浮。天葬师世代单传，这便意味着，他必将成为下一任的天葬师。
3 排球文化在高校校园文化中的作用
3.1 丰富了高校校园文化内容
加强学生的实践活动是培养初中生核心素养的重要方式之一。语文核心素养的塑造是一个比较漫长的过程，学生的学习能力在实践中得以提升，从而养成良好的核心素养。例如在讲解《变色龙》的时候，因为文章的情节非常跳跃，文章中的人物又都个性鲜明。为了让学生能够更好地理解文章，教师在设计的时候可以将学生分成几个小组，每个小组进行自导自演，将课本内容以话剧的形式表演出来。学生感兴趣就能够迅速展开讨论文章、编写台词、设计动作、排练，等等。学生在不断的演绎中更清楚地明白了书中的人物特点，更好地理解了文章。
3.2 具有良好的教育作用
排球文化是人们在排球运动实践中积累起来的物质和精神财富的总和。在实践当中，文化自身就有教育性。排球运动作为一项集体性的隔网对抗性项目，要想取得比赛的胜利，就需要大家在比赛中团结协作、一鼓作气、顽强拼搏，长此以往，在同学身上自然会培养出一种集体荣誉感。排球技术的掌握，技能的提高，不是每个同学天生就会的，它需要在实践中日复一日的艰辛，一步一个脚印，才有进步的可能，这是一种水滴石穿的过程，这个过程让学生学会了吃苦，知道了什么是有志者事竟成。在排球运动过程中，要有对手，活动才能展开，同样他们会遇到战友、遇到搭档、遇到老师，在这些人际关系中，同学们会慢慢地理解情义在生活中的重要性。场上排球规则的限制，会潜移默化地让同学们在生活中学会做事要公正、公平、公开。总之，在长期的实践活动中，排球文化慢慢积累，在高校校园文化中发挥出良好的教育性。
体育文化是高校校园文化的重要组成部分之一，而排球文化又是体育文化不可或缺的要素，所以排球文化是高校校园文化的内容之一。排球运动是一项团体性项目，要求队员之间要有高度的团结合作意识、默契的配合，还要求队员要有顽强拼搏的精神。中国女排精神就是对排球文化的最好阐释。近年来，排球运动由于它自身的运动特征和精神文化的影响，在众多运动项目中，越来越受到诸多青年学子的青睐，各种排球组织、协会等在校园中孕育而生，排球爱好者也越来越多，各种排球活动、比赛等形式相应增加，为校园课余活动添加了精彩的一幕，在促进了大学生身心健康的同时，为文明校园的构建提供了和谐的文化氛围，也丰富了高校校园文化的内容。
3.3 具有广阔的社会性
在排球运动的实践过程中，它的规则、精神等会对师生产生一种同化作用，使得师生具有社会化的特性，同时能都培养适应社会的能力。排球运动中的尊重规则、尊重对手、尊重裁判等自身道德行为规范，另一方面也间接反映了社会活动的道德行为规范，这种强制性的约束力对学生的心理活动具有积极的促进作用，被规范的过程，其实也就是一种社会化的过程。同时，随着社会的发展，时代的进步，高校排球运动不再局限于校内，也开始了一些校外活动，大大增加了大学生和社会的接触，提高了大学生的人际交往能力，也是一种社会性的表现。
3.微课视频：以动画或教师讲课的形式，发布到学习平台上的视频。主要提供给学生课前预习使用，依其知晓下次课程的主要内容，明确课程学习的重难点。
3.4 提升了大学生综合素质
大学生的发展是德、智、体、美、劳的全面发展，排球文化作为一种特殊的校园体育文化，在它的发展过程中，对大学生综合素质的提高具有积极的促进作用。在排球运动的组织、训练、竞赛、裁判等过程中，学生的组织能力、社交能力、知识水平、道德修养、社会适应能力等都能得到相应的提高，同时团队精神、公平公正、顽强拼搏等优良品质都会在大学生身上得到体现。在新时代背景下，排球文化不仅能够促进体育学科核心素养的养成，同时对大学生核心素养的培养也是一种科学的途径。
4 结语
排球文化是校园文化的重要组成部分，其对和谐校园的创建具有积极的促进作用，能够丰富高校校园文化的内容，对学生的成长具有良好的教育性、文化性和社会性作用，能够促进排球文化的传承和传播，同时能够提高学生的综合素质。
参考文献
[1] 李喜来.论校园体育文化的建设与发展[J].西安体育学院学报,2003,20(5)：22-23.
[2] 丁建国.高校体育文化的特征与功能[J].体育文化导刊，2004(12)：47-48.
[3] 赵克.现代体育思想与校园文化建设[J].体育学刊，2002(5)：87-88.
[4] 杨德银.校园体育文化建设[J].体育学刊,2001(3)：86-87.
中图分类号： G807
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)11(b)-0086-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.32.086
①基金项目： 云南省教育厅科学研究基金项目（项目编号：2019J0410）。
作者简介： 赵惠(1986—)，女，彝族，云南楚雄人，研究生，讲师，研究方向：体育人文社会学。