山东省肥城市石横镇初级中学 271612
“教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业。”成功的教学是高度的科学性和精湛的艺术性的有机结合的结果，给学生以激情和美的享受，从而激起学生高涨的学习情绪。所以坚持教学原则，采用艺术手法，浇灌学生心田，努力使教学过程审美化，应是每一位物理教师孜孜不倦的追求。
下面就课堂教学粗浅谈谈中学物理教学艺术的表现。
一、借助相声，激发兴趣 前苏联教育家维特洛夫认为：“教育最主要的，也是第一的助手，就是幽默。”在课堂教学中，运用幽默的语言，能够打破死气沉沉的局面，将激发起学生的学习兴趣和探求新知识的欲望。
在课堂传授阶段，做到幽默、风趣、欢快、活泼。要以最贴近的事例、故事、猜测等形式抓住学生的心，从而激发起学生的兴趣。
二、文理并用，创设美的语言情境
人们将知识从大的方面，分为两大类：那就是文科和理科。其实，所有的学科都是相互交叉，彼此联系的。常言道：“数理不分家。”一语道破了数学和物理学的关系。
例如：在讲人教新课标版八年级物理第三章第三节《观察水的沸腾》实验中，我们通过做水的沸腾实验，让学生产生好奇心和兴趣，用钟表（或秒表）记时间，同时观察温度计的示数，直至水沸腾5分钟停止。这时，我就采用数学上做二次函数图像的方法：取值、列表、描点、连线，最后画出它的图像。让学生亲自体会到：水沸腾后，虽然继续吸热，但温度保持不变。让他们惊奇地认识到：看似平常的东西，通过实验验证出它的神秘性，给学生一种真实而又科学的力量，从而起到了事半功倍的效果。
至于文学和物理的关系，这是我们理科教师很少涉及的一个问题。比如一些古诗词，从文学角度来看，它体现着语言文字的美和作者情感的美，从自然科学的角度来看，同样，它反映着科学的真和美。凭借中学生思路敏捷，富于幻想，求知欲强的特点，在物理教学中适当的结合文学知识，可以创设良好的情境，会大大提高学生的学习兴趣。
例如：在讲到物态变化和能量转化时，可引入唐朝诗人李商隐《无题》中的两句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，后一句中可以联想到非晶体蜡烛的熔解过程，蜡烛随温度升高而逐渐变软，最后变成了诗中的“泪”。由此可以使学生理解蜡烛是非晶体，进一步理解蜡烛的燃烧变化过程：由硬→软→稀→全部成为液体。整个过程温度不断上升，但没有一定的熔化温度。即非晶体既无熔点又无凝固点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从能量的转化角度看，蜡烛燃烧是在进行化学变化，将化学能转化为光能，燃烧了自己，照亮了别人。
三、借助画图，由易到难
物理除了借用数学上的性质、定理、公式等外，还可借助画图的形式，可以把学生难理解、难分析、难掌握的知识变成易理解、易分析、易掌握的内容。
例如：在讲授新人教版八年级物理第十一章第一节《功》一节时，先是通过生活实例找到了做功的两大必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。但是，同学们对这个问题觉得难理解、难分析。面对这种情况，为了尽快寻找简单易行的办法，让学生掌握，我在课堂上采用画图的方法，结果起到了事半功倍的效果。例题分析，在平地上，用50N的水平推力推动100N的箱子，前进了10M，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5M，他做了多少功？题目中给了两个力，两个距离，如果不加思索，死记硬套公式，往往出现错误。在这种情况下，我要求学生先审题，然后根据题意画图，画出正确的图形后，再在合适的位置上标上已知量和未知量，这样，能使学生掌握各个变量之间的关系，然后按照物理计算题的格式，写出已知、求、解、答。从而使学生提高了审题能力和分析问题的能力。
四、让学生唱主角，教师当配角
基础教育课程改革实现了在传统教育基础上的新的跨越，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价等方面，都较原来的课程有了重大创新和突破。新的教育形式和新的课程任务，对教师提出了严峻的挑战。当务之急是教师要转变角色，加快、加深对新课程的理解，提高实施新课程的能力和水平。为此，我在课堂上主张让学生唱主角，教师当配角。
例如：我在讲人教版八年级第七章的第二节《欧姆定律》一节时，我先利用投影仪把第一节通过实验得出的数据列成表格，投影到黑板上，让学生回顾、理解，找出电流、电压与电阻的关系，注意强调它们成立的条件，让学生根据掌握的情况，分别板演出两个结论：
1.在电阻一定时，电流与电压成正比。
2.在电压一定时，电流与电阻成反比。
在此基础上，师生共同挖掘出与两个结论都有关系的变量——电流。看一看它与电压、电阻的关系，从而进一步总结、推导出第二节欧姆定律的内容。这种形式，既让学生唱了主角，又调动了学生的积极性，并且顺理成章地由第一节导入第二节的内容，效果很好。
通过对物理教学的研究和探讨，能深刻地体会并认识到：教学虽然是教无定方，但有些问题还是得看教师如何把握，从哪个角度入手，想达到一个什么目标，关键问题还是要看是否敢于创新，是否虚心学习别人的先进经验。这些对提高个人水平和业务素质，也是至关重要的。
论文作者:李新娟
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第238期
论文发表时间:2017/7/24
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