摘 要：高中思想政治课要帮助学生确立正确的政治方向，培育学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养，找准核心素养切入点、确立议题、创设活动，都有助于提高学生核心素养。
关键词：培育核心素养 确立议题 创设活动
《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》指出：高中思想政治“以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向，提高思想政治学科核心素养，增强社会理解和参与能力的综合性，活动型学科课程”。高中思想政治课程紧密结合社会实践，讲授马克思主义基本原理，特别是马克思主义中国化最新成果，引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程，理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，了解新时代中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设进程，培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养，逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，基本形成正确的世界观、人生观、价值观。
如何实现高中思想政治学科核心素养呢？笔者认为可以从以下几方面进行：
一、培育核心素养，注重知识背后的价值观、品格和能力
“通过思想政治课程学习，学生能够具有政治认同、科学精神、法治意识、公共参与素养”是新课标确立的课程目标，这要求我们在教学设计中要始终关注学生学科核心素养的培育。怎么培育？先要找出核心素养培育的切入点。在教学设计中，教学目标的确定、重难点的突破、教法学法的选择、各类情境的选择和创设、必要练习的编制等，都需要围绕学科核心素养的落实。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以《政治生活》模块“国际关系的决定性因素：国家利益”这一框题的教学设计为例，根据新课标的要求，我们可对三维目标进行整合，将教学目标表述为“通过取材当前国际热点，创设情境，引导学生在自主合作探究的学习中掌握本课基本的理论知识，培养学生透过现象看本质的能力以及比较分析能力；通过引导学生关注国际社会的发展，培养学生的世界眼光，坚定维护国家利益的立场，以正确的方式爱国。”本课教学目标的设计体现了政治认同、科学精神和公共参与。
二、确立议题，引导学生步入开放式、辨析式的学习路径
还是在《政治生活》模块“国际关系的决定性因素：国家利益”这一框题，我们的老师引导学生以小组为单位建立“时事工作室”，并以评论员的身份议一议：为何巴基斯坦对中国处处维护、倾囊相助，却与印度频频冲突甚至开火？通过巴中与巴印的关系对比、议论，学生归纳出国际关系的亲疏冷热最终由国家利益决定这一核心理论，理解国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的对立则是冲突的根源。学生在分析中巴关系的友谊之所以“铁”时，还认识到中巴双方的交往是建立在和平共处五项原则的基础上的，懂得了在国际交往中不能以维护本国国家利益为由侵犯别国主权，干涉别国内政。本教学设计的意图主要通过热点议题的创设和社会角色的模拟，让学生在开放互动、合作探究的方式中突破重难点，培养学生对国际社会发展规律的政治认同及关注国际社会发展的公共参与意识。
三、创设活动，走向课程内容活动化和活动设计结构化
在《经济生活》模块中“发展生产，满足消费”这一框题，我们的老师这样创设活动：
小主人翔翔对视频设备的吐槽：
吐槽一：外形丑、材质重、实体键、难操控；爸妈常出差，天天见、没拥抱；视频通话都看到我没门牙了。
吐槽二：买了手表和眼镜后很想买个相同LOGO的保护盒，装饰，外带充电池……统统没得卖！
吐槽三：上门维修的叔叔迟迟不来，态度差，老修不好。
问题思考：你们认为作为生活家研发公司应该如何应对呢？
学生活动：请全班以学习小组为单位，分为三大组，分别代表研发部、公关部和售后部，向公司董事会提交解决方案。在小组合作探究中，请小组长在合作学习卡的相应位置做好记录，完成后将合作学习卡贴到黑板相应的位置。
教师结合学生学习卡的展示进行分析
分析一：根据学生针对吐槽一的解决方案，引导学生理解消费过程中所形成的新需求会对生产的调整和升级具有导向作用，得出消费的第一魅力。
分析二：根据学生针对吐槽二的解决方案，引导学生领悟当消费一个产品时，会因为这个产品而产生很多与此相关的消费需求，当我们的消费需求被满足时，也就带动了相关产业的出现和成长，这也是消费的魅力所在。
分析三：结合学生对售后问题的解决，引导学生理解消费需求也可以促进劳动者素质和劳动积极性的提高，得出消费的第三个魅力。
分析四：综上所述，同学们所有的解决方案都为了满足消费需求，说明满足消费是生产的目的，得出消费的最后一个魅力。
走进新时代，信息环境和学生成长的特点，使思想政治教育面临前所未有的挑战。顺应这种变化，直面各种挑战，唯有尊重学生自主辨识、选择的权利，帮助他们经历以建设性批判思维为特征的辨析过程，才能使其真学、真懂、真信、真用“基本观点”。
论文作者:梁丽勤
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第380期
论文发表时间:2019/10/11
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