高等继续教育教学管理的问题及对策探析
谷 驰
(锦州师范高等专科学校，辽宁 锦州 121000)
摘 要： 随着社会的不断进步，国家对教育事业的重视也逐渐加大，在学习型社会和终身教育理念的背景之下，其中高等继续教育就是其中的一个具体实践环节。因而本文将围绕高等继续教育展开论述，对高等继续教育管理的问题进行分析，并且同时阐述更好的面对如何处理高等继续管理问题。
关键词： 高等继续教育；教学管理；问题；对策探析
一、高等继续教育的相关概述
高等学校中的继续教育是最早在2016年的国务院正式颁布了“国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要”，其中明确指出要在未来的五年内，要大力发展继续教育，构建惠及全民的终身教育体系。对于这一个政策的提出，各大高校纷纷落实了继续教育的理念。总的从它的意义上来说，高等继续教育是构建终身教育体系，促进全社会学习和进步的重要载体对于高校而言，大力提倡高等继续教育，是有利于高校全面化面向社会迎接挑战和转型的一个有利机会。
二、高等继续教学管理中存在的问题及对策探析
(一)高等继续教学管理中存在的问题分析
1.管理观念和意识不到位
在一些普通高校中，基于观念意识陈旧，继续教育事业发展缓慢，一些人把继续教育的地位和作用看的很低，重视程度也严重不足，多数理解为把开展高等继续教育定义为学校的附属产物，致使学校对继续教育管理的长期工作部署缺乏正确的地位。既没有合理规划，也没有走向社会和适应时代发展的思想觉悟，甚至在某一种程度上，有一些高校缺乏超前意识，并未能够把继续教育当作一项一个具有和承担的教学管理任务，也就很自然的很少研究和采取有力和合理的措施来开展继续教育；同时还有些高校把高等继续教育看待为学校增收的重要来源，只重视经济效益，而忽略了社会效益。以上这些落后的教育管理意识导致其严重制约高校高等继续教育事业的发展与进步。
2.教学教育经费不足
（38）a.虽然遭到父亲的强烈反对，她还是义无反顾地走上模特之路。不过Kitty也曾因为不注意控制饮食，身材一度胖到不可收拾……看上去完全无法将她和硬照上的形象联系在一起。（新浪时尚2018-09-25）
④工程项目划分不是一成不变的。开工初期的工程项目划分一般只针对主体工程。管理设施、观测设备的安装、植草植树等附属工程随着工程的进行可能发生变化，在后期确定其施工方式后才将其列入。涉及地质变化时，往往有设计变更，应根据变更调整局部项目划分。所以，在进行项目划分时应考虑可能的变更情况，在一些分部工程或单位工程中留有余地。
在高等体系中，高等继续教育发挥着至关重要的作用，它不仅能够提高大众化的教育水平，形成一股在社会全面建立终身学习的良好氛围，还能够满足不同人群对于多样化的教育形式的需求，为教育发展形成新的教育途径。因而在继续教育的教学管理上，首先就要提高认识，确保进一步真正的把教育事业作为学校的重要教学任务，纳入学校的发展规划。首先，要树立“继续教育是高等教育的重要组成部分”和“树立学历教育和大力发展继续教育”的理念；其次，就是在制定学校发展规划时，要从指导思想上和发展目标上明确，在教育组织，教育经费，政策，人员和设备制度等方面予以具体化的部署，使高校逐渐认识到继续教育规划的重要意义，保证学校真正成为开展继续教育的重要发展阵地。
对于各个高校而言，每一个学院都会有具体化的管理体制，而对于继续教育来说，其严重缺乏良好的管理体制，比如没有将人才培养的质量摆在首要位置，也没有对它建立标准化的招生理念，在专业设置，教学资源分配上也没有体现良好的社会适用性。
目前，许多高校忽略了对继续教育的管理，就会出现没有把继续教育经费归纳为学校的部署规划之内，没有与其相关联的教育资金，导致继续教育的各个教学任务的开展无法落到实处，进而制约了继续教育的基础设施建设，其也无法跟上时代发展的步伐，进而又进一步限制了继续教育事业的发展。
作为大春的朋友，我很难想象成绩卓著的企业老总，何以如此慑于民间社团的“威力”。于是一次在他的邀请之下，我欣然前往陪同接待一家前来调研的社团，一探其中奥秘。
高等继续教育内容的内容选择上也存在着较大的局限性，教学内容比较陈旧，没有突出主业的教学重点。
2.加大教育经费投入
1.提高教学管理认识
4.教学内容落后
(二)高等继续教学管理的对策探析
3.教学管理体制不完善
2011年，经广州市委组织部、广东省委组织部选派，我作为省第六批援疆教师，前往新疆疏附县第二中学任教。那年4月30日，我和同事们沿着314国道，乘坐汽车穿行于戈壁大漠。我们翻过一座又一座的荒山，晶莹的雪山看似近在眼前，仿佛触手可及，可车子却像爬行在一条天路上，颠簸着，蠕动着，好像永远没有尽头，车内的人也陆续出现晕眩、呕吐的症状。天高地阔，却孤立隔绝；风景壮美，却荒芜乏陈。我暗自忖度，那些看惯大漠孤烟的学生们会是怎样的呢？他们会有怎样的课堂？怎样的视野和生活？而我，能为他们做些什么呢？
引入独一无二的文化主题特色，结合不同区域文化特色打造实体经济，是目前传统实体经济防御电商冲击的不可缺少的因素。像我们现在身边出现的主题餐厅、主题图书馆，都是吸引顾客到实体店消费的因素。
继续教育经费不足是制约高等继续教育发展的关键因素，因而必须要拓宽资金渠道，确保有行之有效的继续教育经费保障体系。一方面，要因地制宜的建立继续教育的经费分摊机制，从教育管理部分，高校经费管理上合理部署，运用制度化的手段确保继续教育所需要的经费投入；另一方面，要加强对各项教育经费支出和投入的统筹管理使用与监督机制，比如在每一笔的教育经费支出要附上与之对应的经费支出收据，要制定严格的资金管理办法，实行与款与用，不得私自占用或者挪用，使得其全面化的确保高校高等继续管理有稳定可靠的培训经费来源。
3.加大力度，完善继续教育管理体系
现行的继续教育管理体系不利于吸引高校参与进行继续教育，因此必须进行革新，首先，从国家来看，成立继续教育领导视察小组，然后接着省内成立继续教育培训管理机构，根据相关的统一政策完善具体的继续教育的管理条例，最后就是各个高校作为牵头人，联合成立继续教育联合体，进一步整合高等继续教育资源，为高等教育教学的发展搭建起新的实施平台，以促使继续教育的健康发展。
4.加大继续教育师资队伍建设
现有的实践证明，继续教育的教学发展离不开与时俱进的教学内容，因而就从教学质量的角度出发就要提高师资素质，壮大专业化的师资队伍。首先，要加大录入门槛，要提高相关教师的标准，比如要具备学术水平高，教学能力强，教学思维活跃等硬性条件，从而构建一支结构合理，相对稳定的师资队伍；其次，要加强继续教育师资队伍的培训力度，从多渠道优化师资力量，做好教师队伍稳定工作；最后，高校要予以重视，提供必要的条件，对这些教师采取一定的优厚待遇，如给予适量的补贴等。
三、结语
总而言之，基于新时代的教育发展特点，高校就更应该根据自身的发展现状，及时找寻到不足，不断提高继续教育的管理水平和办学水平，让继续教学管理得到良好的职能发挥，从而合理的落实和构建终身教育体系。
说不清是从什么时候开始的，“王婆卖瓜，自卖自夸”的含义逐渐由“褒”变“贬”，王婆成了令人反感，自吹自擂的商家身份符号。
[ 参 考 文 献 ]
[1]王立慧.我国高校继续教育转型研究[D].东北大学，2014.
[2]谢亦馨.河南J学院继续教育管理存在的问题及对策研究[D].郑州大学，2013.
中图分类号： G724
文献标识码： A
文章编号： 1006-0049-(2019)20-0218-01
标签：高等继续教育论文; 教学管理论文; 问题论文; 对策探析论文; 锦州师范高等专科学校论文;