摘 要：在高中教学中，重视学生高考成绩的同时对学生思维能力的培养也要重视，因为高中时期是学生整个人生中的重要时期，也是学生价值观和人生观发展的关键时期。因此，本文对高中政治教学中学生思维能力培养存在的问题进行了分析，并对学生思维能力的培养提出了有效策略。
关键词：高中政治教学 思维能力 培养
高中政治教学受传统教学影响，对书本知识的教育比较注重，反而对高中生思维能力的培养不是很重视，从而使高中生的整体综合素质难以得到提升。老师在教学时，基本使用的是满堂灌的教学方法，使学生对政治学习的积极性不高，同时也无法培养学生的思维，从而也就无法为社会提供更大的贡献。
一、高中政治课堂学生思维能力培养中存在的问题
1.受应试教育观念束缚
我国高中教学中比较注重的是学生应试能力，因此经常会让学生进行大量的试题训练来提高对高考应试要求，但却忽略了对学生综合能力培养。所以，老师在对高中政治课进行教学时受传统观念影响，对学生思维能力的培养并不是很重视。
2.单一的教学方式
高中老师在对学生进行政治课的教学时，基本使用的是满堂灌的教学方法，把重点都放在了对知识的讲解上，使学生只是对政治知识进行了全面的掌握，这种教学方式的缺点就是比较枯燥的同时教学方式也比较单一，对学生思维能力的培养非常不利，所以，老师就需要对教学方式进行改变，从而提高学生的思维能力。
二、高中政治课堂学生思维能力提升策略
1.创造良好教学环境，鼓励学生开拓思维
政治老师在进行教学时，既要对政治知识进行必要的传授，同时也要对教学的气氛和环境进行布置，鼓动学生去自主地发现问题，以此通过实践去解决问题，从而有效地促进学生思维能力的提升。但要做到以下几点：（1）师生之间要加强交流和沟通，同时师生之间要营造一种平等的、和谐的气氛，从而更好地对问题进行探究。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（2）对政治课本中的马克思主义哲学，老师要引导学生对其多加运用，同时要多加研究生活中遇到的问题，并使用政治课本中的内容来进行有效的解决，从而促进学生思维能力的提高。比如，老师对政治课本中关于文化对于人的影响在进行教学时，老师要指导学生对身边发生的人和事要进行探究，并对身边发生的一些尊老爱幼的事情在进行回顾的同时对政治课本中关于“孝”的传统文化进行分析，来加强学生自主思考和分析的能力，从而使思维可以进一步得到提升。
2.激发探索精神
高中时期是人生中比较重要的一个阶段，对外界有着较强的求知欲和好奇心，所以老师就可以利用这点，再结合一些历史上或者生活中真实的案例，来对政治课本中的知识进行详细的讲解，使学生的探索精神得到激发，从而有效地运用学到的知识来对感兴趣的事情去进行探究，以此来促进思维能力的提升。
3.培养创新精神
高中生受升学压力影响，在其生活和学习中都受到了一定程度的束缚，所以在高中生价值观和人生观渐渐成熟的时期，老师对学生之间的个体差异要进行重视，同时也要对学生的创新精神进行重点培养，从而使学生得到深入的发展和进步。比如老师在对学生的创新精神进行培养时，可以找一些相关的问题，并给出固定答案，让学生去讨论的同时去发现固定答案也是有误差的。因此老师就可以让学生运用创新思维去探寻合理的答案，从而使学生的创新能力得到有效的培养。
4.培养思维能力
老师在对学生的思维能力进行培养时，就需要对政治课本中的马克思主义哲学要多加利用，同时鼓励学生多参加一些实践活动，使自身的实践能力得到加强，从而提升对思维能力的培养。比如，老师可以把政治课本中关于辩证法的知识对学生进行引导，对社会上的各种不文明行为和现象进行研究，同时对学生进行自主思考和探究的行为要多加表扬，促进学生思维能力的提升，从而使学生在学习中健康成长。
综合得知，老师在对学生进行政治课的教学时，想要使学生获得更好的发展和进步，就需要使用有效的措施，并采取多样化的教学方式，使学生的创新和探索精神得到明显的提高，从而进一步使学生的思维能力得到加强。
参考文献
[1]郭佳烨 高中政治教学中学生思维能力的培养探讨[J].课程教育研究，2016，(23)。
[2]佚名 高中政治教学中学生思维能力的培养探讨[J].中国校外教育(上旬刊)，2018，654，(12)，82+84。
论文作者:李丽娜
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第374期
论文发表时间:2019/8/22
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