俄国教育家乌申斯基说：“注意是心灵的天窗。”只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。所以吸引学生的注意力是顺利开展课堂教学时非常重要的一环。良好的教学方法能激发学生的大脑对知识进行组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造。数学教学中，激发学生的学习兴趣吸引注意的途径是多种多样的。因此，做为数学老师应努力使学生热爱数学，在课堂上想方设法吸引学生的学习兴趣，因为要有兴趣，有注意力才能学好数学。
一、在课前，要集中好学生的注意力
刚开始上课的一两分钟，学生的注意力还沉浸在课下的活动中，往往不够集中。根据这一现象教师首先就应设法唤起学生的注意力。比如：提出一个有趣或有挑战性的问题，讲一个简短而又与讲课有关联的故事、典故、笑话之类的开场白，都会收到较好的教学效果。
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二、在课中，要调动起学生的学习兴趣
1.幽默的语言能引起学生的注意力。曾经有人说教师就是演员，其实这话一点也不假。作为教师就应该用风趣的语言和生动的表情来调动、调整学生的注意。那么，怎样才能得心应手地运用有语言、增强语言艺术的魅力呢？这就要求我们教师要博览群书，使语言生动鲜明、逻辑条理清楚。其次教师根据教学内容起伏变化，不要平平淡淡、直叙其意。在举例时，教师可以适当做一些“动作”有意识地、主动地调动学生的注意力，从而达到“无声胜有声”的效果。
2.直观教学手段可以提高学生对数学的注意力。利用直观的教具、动作表演等多种方法使学生的学习生活多种多样，这样也集中了学生的注意力，提高了学生的学习效率。实践证明让学生动手操作比单靠教师讲解效果要好得多。学生的抽象思维能力差，在教学中多采用一些身边的实物当做教具，这样更能提高学生的学习兴趣。
3.通过鼓励性的语言或方法集中学生的注意力。“顺木之天性，激情启疑使之乐学”，教师在施教过程中的一次微笑、一个信任的眼神、一句鼓励的话语，都会增进学生的学习信心，使学生感到莫大的欣慰和鼓舞。
4.游戏吸引法。课堂教学设计游戏则要因势利导，能尽量发挥学生好动好玩的特点。
总之，教学有法，教无定法，只要行之有效，便可取之用之。吸引学生的注意力是提高课堂效率的重要途径，进而也能促进学生主体性、创新精神及整体素质的和谐发展。
论文作者:薛立峰
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第162期
论文发表时间:2019/1/4
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