【摘 要】目的：探讨对小儿哮喘患儿给予健康教育指导的临床效果。方法：选择于我院2017年4月~2018年3月所接收的72例小儿哮喘患儿进行对比分析，按照所采取的护理措施不同将其分为健康教育组和常规护理组，各组患儿分别为36例。常规组给予常规护理干预，健康教育组给予健康教育干预，收集两组患儿以及患儿家属的资料，并且进行护理满意度以及健康常识认知率的对比。结果：健康教育组的护理满意度34例（94.44%）显著高于常规护理组25例（69.44%），健康教育组的健康常识认知率35例（97.22%）明显高于常规护理组30例（83.33%），P＜0.05表示差异有统计学意义。结论：对小儿哮喘患儿采取健康教育指导，能够提高患儿以及患儿家长的护理满意度和常识认知率。
【关键词】健康教育指导；小儿哮喘；护理效果
目前，临床上对于小儿哮喘疾病并无具体根治的治疗措施，主要是采取消除发病机制、减少发病频率以及提高患儿的生活质量等措施，促进患儿的预后恢复[1]。近几年来，伴随我国护理专业的研究逐渐深入，临床上根据患儿的临床体征和症状，给予健康教育指导和干预，进而提高患儿以及患儿家属的护理满意度和常识认知率[2]。
1资料与方法
1.1一般资料
本次研究经过患儿家属的同意，并且签署研究同意书，选择于我院2017年4月~2018年3月所接收的72例小儿哮喘患儿进行对比分析，按照所采取的护理措施不同将其分为健康教育组和常规护理组，各组患儿分别为36例，自愿参与配合本次研究。其中，常规护理组男性20例，女性16例，最大年龄为8岁，最小年龄为2岁，平均年龄（4.58±1.25）岁；最短病程为3个月，最长病程为36个月，平均病程（19.3±2.5）个月；健康教育组男性22例，女性14例，最大年龄为8岁，最小年龄为2岁，平均年龄（4.84±1.46）岁；最短病程为3个月，最长病程为36个月，平均病程（20.5±3.2）个月。两组患儿的年龄、性别以及患病时间等基线资料经过统计学对比，差异并无十分明显的统计学意义（P﹥0.05），存在可比性。
1.2护理方法
常规组给予常规护理干预。护理人员需要密切监测患儿的各项生命体征，并且观察患儿的临床症状，对于患儿实施心理护理干预，进而缓解患儿的紧张情绪，提高患儿的配合度和依从性。若患儿在此期间出现任何异常情况则需要及时汇报给主治医生。
健康教育组给予健康教育干预。首先，护理人员需要根据患儿家属的文化水平和认知能力，采取适当的方法进行健康教育指导，具体包括：雾化吸入治疗的重要意义等，在接受雾化吸入治疗的过程中，需要严格控制吸入量、吸入时间等，当患儿接受雾化吸入治疗后，则需要及时给予漱口护理，进而避免患儿出现口腔溃疡或者声音嘶哑的情况；其次，还需要对于患儿以及患儿家属的教育指导，使其能够明白发生过敏反应的主要原因，并且告知患儿家属在日常生活中需要注重的事项，根据患儿的实际情况制定饮食方案，合理安排患儿的日常饮食，多食用富含维生素、蛋白质以及易于消化的食物，避免食用海鲜、辛辣以及牛奶等刺激性食物，进而有效预防和控制过敏反应的发生；再次，在患病期间，患儿容易出现不同程度的焦虑和抑郁等负面心理情绪，此时，护理人员需要加以对于患儿以及患儿家属的心理护理指导，告知患儿以及家属保持一个良好心理状态的重要意义，加强与患儿以及患儿家属的沟通和交流，并且耐心回答其所提出的问题和困惑。同时，做好患儿家属的疏导工作，告知患儿家属加强与患儿之间的交流，进而使其能够充分感受到来自身边人的关心和照顾，进而改善患儿的不良情绪，提高患儿对于护理工作的配合度和依从性；最后，护理人员需要告知患儿以及患儿家属进行早期康复训练的重要意义，根据患儿的身体状况以及恢复情况，制定科学而又规范的康复方案，并且督促患儿每天的完成度，使其能够得到身心方面的护理，进而更加利于患儿的病情恢复。
1.3临床观察指标
收集两组患儿以及患儿家属的资料，并且进行护理满意度以及健康常识认知率的对比。
1.4统计学方法
本次研究的数据，包括：护理满意度和健康常识认知率等，均采取SPSS21.0软件包进行进一步的核验，计数资料选择[n（%）]表示，并采用卡方值核算，各组数据在计算后P＜0.05，则为存在明显意义。
2结果
2.1两组患儿以及患儿家属的护理满意度比对
健康教育组的护理满意度34例（94.44%）显著高于常规护理组25例（69.44%），P＜0.05表示差异有统计学意义。见表1：
3讨论
小儿哮喘又称为小儿支气管哮喘疾病，作为临床上较为常见的一种儿科疾病，临床研究认为，主要是由于遗传以及环境等不同因素所致，患儿在患病期间将会表现出喘息、打喷嚏、流鼻涕以及咳嗽等临床症状，一段时间后患儿将会表现出呼吸困难的症状，若未采取有效而又及时的治疗，将会严重影响患儿的肺功能[3-4]。目前，临床上通过在积极的治疗上给予护理干预，对于患儿的病情恢复具有十分重要的作用[5-6]。经过本次的大量研究结果显示，健康教育组的护理满意度34例（94.44%）显著高于常规护理组25例（69.44%），健康教育组的健康常识认知率35例（97.22%）明显高于常规护理组30例（83.33%），P＜0.05表示差异有统计学意义。因此可见，临床上通过采取健康教育指导，使得患儿能够拥有一个良好的身心状态，积极乐观的面对疾病的治疗和护理，进而提高患儿以及患儿家属的配合度和满意度。
结语：
总而言之，通过对小儿哮喘患儿采取健康教育指导，能够提高患儿以及患儿家属的满意度以及常识认知率。
参考文献：
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论文作者:王素华
论文发表刊物:《中国结合医学杂志》2018年6期
论文发表时间:2018/11/15
标签：患儿论文; 健康教育论文; 家属论文; 哮喘论文; 满意度论文; 小儿论文; 常规论文; 《中国结合医学杂志》2018年6期论文;