摘 要：在当今世界，随着多元文化的融合，中国传统文化正面临着巨大的冲击。因此，从艺术的角度将传统文化资源引入幼儿教育是一次非常有益的探索。为了将传统文化融入幼儿艺术教学过程，有必要更全面、更深入地理解和学习传统文化。基于此，本文针对传统文化资源引入3-6岁幼儿美术教学当中的方法与策略展开深入地分析和研究。
关键词：幼儿美术教学 传统文化资源 渗透方法与策略
传统文化资源能够充分的体现最原始、最简单的审美理念，并且本身具有非常高的审美价值。在幼儿教育当中开展美术教学的目标就是能够培养幼儿萌发一种良好的审美意识。由于当前很多的家长和教师对于传统文化资源的认识和理解不是很正确，再加上幼儿在实际的生活当中能够获得传统文化资源的渠道是非常重要的，因此，在幼儿美术教学当中渗透传统文化资源，能够促使幼儿更好地了解和认识传统文化。由此能够看出，加强对传统文化资源引入3-6岁幼儿美术教学当中的方法与策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。
一、深入了解民俗风情，开展美术欣赏活动
传统文化资源是中华民族长久发展过程中的文化瑰宝。通过对教学资源进行有效的整理和收集，并且与幼儿的美术教学进行有效的融合，设置成为幼儿喜爱的形式和方法渗透于美术教学活动当中，能够更好地提升和激发幼儿自身的民族文化意识，帮助幼儿能够树立一种正确的审美观念。同时，教师也可以依照幼儿实际的年龄特点等设计以及开展一些具有较强针对性的美术教学活动，正确地引导幼儿能够欣赏和感受美的存在，进而能够更好地激发幼儿积极主动的去表达美的兴趣和热情。为了能够促使幼儿更加深刻地认识和掌握传统文化资源的形式，教师可以开展相应的美术欣赏教学活动，可以开展各种形式的传统民间艺术形式，还可以通过视频向幼儿播放一些京剧表演等，促使学生的知识面更加的广泛，更加有效地针对幼儿教育资源进行社会化的整合和收集。促使学生能够通过自己的尝试、体会和观察，更加深刻地认识传统文化，培养创新意识和民族意识，在实际的欣赏当中能够与传统的文化和艺术进行非常密切的接触，促使幼儿能够实现一种良好的审美体验，为幼儿日后的发展和参与相应的活动创造条件、奠定基础，充分地激发幼儿对于传统文化资源的情感。
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二、挖掘相关素材，设计适合幼儿的美术活动
为了能够更好地提升传统文化资源在幼儿美术教学活动当中所具有的操作性，可以在幼儿园当中开展具有不同特色活动区域，设立一些书法区域、剪纸区域以及陶艺区域等；并且在相应的区域当中投放相应的工具和材料等，还可以在区域当中展示一些优秀作品，可以让幼儿进行模仿和创作，充分激发幼儿对于创作兴趣和热情；也可以根据传统的民间艺术形式设计各种幼儿艺术活动，包括绘画和手工制作，感受民间艺术形式的表达，观察一些民间吉祥祝福图案装饰色彩和含义，理解民间艺术作品背后的社会意义，方便幼儿能够在民族文化大背景下深刻的感受传统文化资源的存在意义。在幼儿美术教学活动当中应用传统文化资源能够更好地提升其审美的能力和价值上的片段，在较为轻松和愉悦的环境当中获得更多的知识，更好地提升幼儿的综合能力。在开展美术教学活动的过程中，教师可以依照我国传统的节日多美术活动进行相应的开展，将节日当中的传统风俗习惯等与美术教学活动融合在一起，促使幼儿能够在非常欢乐的环境当中深刻体会传统文化资源所具有的独特魅力。如，在端午节的时候可以带领学生制作一些五彩蛋和香包，在中秋节的时候制作一些不同口味的月饼，在春节的时候剪窗花、写对联等。同时，在实际的活动当中教师还应该鼓励学生使用生活当中的废弃物或者是天然的材料等，然后进行较为大胆的创新，通过一种现场表演和集中展示的方式增强幼儿对于传统文化资源的喜爱和理解，更好地促进幼儿能够激发民族自豪感。
三、合理应用传统美术元素，开展环境创设
借助环境的力量，我们可以在寂静中培养幼儿的情感，让中国传统民间艺术文化的精髓潜移默化地进入幼儿的记忆，让幼儿在充满民间艺术氛围的环境中，通过材料与环境的有机结合，感受艺术美、初步感受美和表演美。在幼儿园环境创作中，精心创造适合民间传统艺术形式的环境资源，充分激发幼儿与中国民间传统艺术形式和教育环境的积极互动。为了将传统文化融入幼儿艺术教学过程，有必要更全面、更深入地理解和学习传统文化，都非常有效地进一步激发了幼儿的民族自豪感和民族自信心。
综上所述，随着社会的不断进步和发展，更多的人重视民族文化与幼儿美术教学之间存在的密切关系，并且应该在实际的幼儿课程当中运用不同的形式渗透于艺术教学活动当中。将艺术活动与民间艺术相结合，从深度和广度两个方面将美术教育提升到文化教育层面，从而有效促进幼儿综合素质的提高。对于幼儿来说，接触不同地区和社区的艺术文化，了解当地的人类历史、自然环境、风俗习惯，对培养其成为多样化的人才是非常重要的。
参考文献
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论文作者:王许 陆芳
论文发表刊物:《素质教育》2019年5月总第306期
论文发表时间:2019/3/13
标签：幼儿论文; 传统文化论文; 美术论文; 资源论文; 民间艺术论文; 教学活动论文; 艺术论文; 《素质教育》2019年5月总第306期论文;