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摘要：随着素质教育的不断深入推进，在教育过程中实施创新教育是提高教育质量的一个重要措施。高等教育过程中，合作学习是一种全新的教学方法，本文就加强高等教育过程中合作学习模式的应用策略进行分析和探讨，旨在提高高等教育效率。
关键词：高等教育；合作教学；教学方法；合作
引言
随着高等教育的不断深入推进，在教学过程中应该要不断实施创新教育、素质教育，这也是在当前的时代背景下对传统教育模式进行改革的一种重要途径。在教学过程中践行合作原则，是现代化素质教育背景下产生的一个全新的要求，在高等教育过程中应该要积极加强对合作学习方法的应用，使得学生在学习的过程中可以主动思考，能够为学生提供一个良好的学习氛围，加强与其他学生的团队协作意识的培养，从而使得学生在学习的过程中可以不断提高自己的自主学习能力、合作互助能力。
一、合作学习
合作学习指的是在教学过程中利用学生与学生、学生与教师之间的互动以及合作的关系，共同完成各种学习任务的过程。合作是素质教育理念下的一种全新的教学方法，可以对学生的自主思考能力进行很好的锻炼。高等教育是大学教育过程中的一个重难点，在现代化的教育模式下，学生不仅要学会从教师的讲解过程中学到知识，更要学会自主地学习，自主地解决各种问题。当然，当前的教学过程中还存在一些问题。比如教学理念比较陈旧、教学模式比较落后、学生之间的合作学习意识不强等，这些都会对大学生的学习产生较大的影响，尤其是针对大学生群体而言，大学生的个体特征是比较好动、活泼的，因此不能采用常规的方法进行教学。合作教学管理模式的根本是以人为本，即在教学过程中以学生为主体，学生是学习过程中的主要力量，学生可以组成一定的团体对各种问题进行探究学习。在现代化教育过程中，学生的协作能力以及自主学习能力都是十分重要的能力素养，学生要想提高自己的实践能力水平，不是通过教师传授，而是让学生在一定的情景下，主动去挖掘各种学习资料，同时加强与其他学生之间的合作与交流，共同去完成教师布置的各项教学任务，使得学生在各种任务的完成的过程中能够对各种问题进行积极主动的解决，从而提高学生的学习技能。合作一般都会形成不同的小组，在一个特定的时间范围内，不同的小组可以完成相应的教学任务，这是当前高校教育教学过程中进行改革的一个重要途径。
二、高等教育过程中如何践行合作学习理念
（一）更新传统的教育教学理念
长期以来，传统的教育教学模式都比较传统老旧，在新课改背景下，对学生的主体性的重视程度更高，在教学过程中，应该要不断地更新传统的教育理念，采用全新的教育模式进行现代化教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆改变传统的教育教学理念，要定期对教师进行相应的教育，宣传各种先进的教育教学知识和理念，合作教学是一种全新的教学模式，可以使得学生可以从实践过程中体会到学习的重要性以及趣味性，从而实现积极主动的创新。在合作化教育管理模式中，教师的职责就在于对学生进行正确的引导，激发学生在学习过程中的积极性，给学生设置合理的学习任务，让学生能够在合作学习过程中对各种问题进行解决，对自己的学习能力进行提升。
（二）加强课堂内的合作学习
合作学习过程中一个最基础的部分就是学生交流过程中的合作。为了实现合作教学，一个重要的基础是要对班级的学生进行科学合理地分组，使得学生能够在小组内都得到锻炼，能够在小组内发挥出积极性和自主性。一般分组的时候需要对学生的个性特征有所了解，能够做到科学的分组，使得小组内的学生都能得到有效的锻炼。课堂教学过程中的学生之间的合作应该包括两个方面，一个是教师与学生之间的合作与活动，另一个是学生之间的合作。加强教师与学生之间的合作，一个关键的步骤就是要对传统教学过程中的教师与学生之间的关系进行改变。在教学过程中，为了不断激发学生的学习兴趣，教师担任了重要的引导角色。比如教师与学生之间进行相关的知识问题问答、将学生分成不同的小组进行知识竞赛等，都是进行有效的合作的方法。在教学过程中教师要抓住每一次进行合作教学的机会，提升教学效率。
（三）加强课后的延伸合作练习
课堂练习是高等教育过程中的一个重要内容，在课后也应该要积极加强各种知识的巩固，使得学生对各种知识进行掌握。为了提高高等教育效率，需要加强课堂与课外之间的联系，让学生在课外也可以进行积极的训练，比如在高校的英语教学过程中，可以在课后开展英语角活动，设置一些问题让学生在课后进行合作讨论，比如如何加强词汇的记忆、如何提高写作水平等问题，都可以作为英语角讨论的话题，同时，也可以在英语角中设置一些活动，让学生在学习的过程中通过参加各种活动共同完成英语学习任务，可以有效地提高学生对各种问题的理解，并且提高自己的实践能力。
（四）教师应该要对合作完成的情况进行评价
在合作合作学习过程中，学生对各种教学任务进行合作完成之后，教师应该要对学生的完成情况、学生的学习情况进行评价和分析，对学生表现出来的问题进行指出，并且提出一些建议，从而使得学生意识到自己还应该要不断努力的地方，不断提高自己的学习能力以及解决问题的能力。在评价和考核的过程中，应该要对传统的评价和考核模式进行改进，从而使得高校教育过程中的评价体系更加科学合理，除了对学生掌握的各种基础知识的能力进行评论之外，也应该要对学生的团队协作能力、自主思维能力等多方面进行评价，从而对学生有一个更加全面的了解，促进教师改变传统的教学策略，提高教学质量。
结语
综上所述，高等教育的主要目的是为了锻炼学生的实践能力，在高等教育中，传统的教学模式和理念必须要改进，才能提高教学质量。为了提高教学水平，可以加强合作法的应用，积极发挥学生的主动性，使得学生在学习的过程中能够加强交流与合作，在课堂上和课后都能形成一种团队协作的意识，并且积极主动地去思考各种问题，促进学生的学习效率的不断提高。
参考文献
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[4] 周静.高校小组合作学习模式探讨[J].新西部：理论版，2015（16）
论文作者:王宏伟
论文发表刊物:《文化研究》2015年12月
论文发表时间:2016/8/22
标签：过程中论文; 学生论文; 高等教育论文; 合作学习论文; 教师论文; 能力论文; 传统论文; 《文化研究》2015年12月论文;