王晓霞 甘肃省陇南市一中 742500
摘 要：随着社会的发展，我国教育事业有了很大的变化。高中语文作为一门综合学科，所要求的思维能力、文化素养、语言组织与理解能力，越来越受到人们的重视。因此，在高中语文教育中，需要老师培养学生对语文的学习兴趣，重视学生语言、阅读等综合能力的提升。
关键词：高中语文 教学 核心素养
语文是一门综合性学科，包括了听、说、读、写等许多方面。在新课标中，对于学生核心素养的培养受到了较大关注。核心素养的培养，要求教师改变传统的灌输式教育，从学生的综合素质出发，注重学生的创造性，通过营造良好的课堂气氛，带动全体学生积极参与，全面提高学生的综合素质。为学生今后的发展奠定坚实基础。
一、高中语文学科核心素养的内容
虽然核心素养至今没有明确的概念，但是其定义最终都会指向学生的道德、能力、学问等最关键、最必要的素养。也就是说，这种素养不仅仅是在某些特定情况下适用，而是在任何条件下，这种素养都是十分重要的。作为母语学科的语文，语文核心素养更应该作为语文教育的重点来培养。它应该是核心素养学科化的一种具体表现，是学生在语文学习中所形成的、可以应用在现实生活中并发挥其价值的、能够帮助学生完善与提升自己的必备语文品格。
此外，语文学科核心素养的另一个特点是其培养主要依靠后天养成，而不是先天遗传，它具有连续发展的可能。高中阶段作为学生世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期，也成为核心素养培养的关键时期，错过此时期将很难弥补。因此，在高中语文教学中，要将核心素养的培养融于课堂，并延伸到生活，让学生的语文核心素养得以有效提高。
二、高中语文学科核心素养的培养
1.培养口语交际能力。口语交际能力的培养是语文教学的一个重点，主要体现在学生的倾听能力、表达能力和沟通能力上，反映了一个人的语言构建与应用素养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆口语交际能力的培养可以使学生根据不同的交际场合与交际目的，合理、准确地表达自己的想法。要培养这种能力，应该让学生更多地进行交流。教师可以通过开展与课程内容相关的课外活动，例如课题学习论坛、演讲比赛等发动学生进行学习与参与，使学生养成乐于表达自己的习惯。
2.培养自主阅读能力。语文是一个要求学生语感的学科，良好的语感是通过大量的阅读培养的。对高中生来讲，需要掌握的阅读方法主要包括探究阅读、对比阅读、快速阅读等。阅读能力的培养要做到以下几点：一是激发学生的阅读兴趣。在语文教学中，教师要根据课文创设良好的情境，激发学生的阅读兴趣。可以通过多媒体演示课文场景，通过这种方式，激发学生的阅读兴趣，使课堂教学事半功倍。二是注重预习。通过预习，学生需要了解文章的重难点、关键所在。预习可以由学生自主完成，也可以在课堂上指导学生进行快速预习。前者可以培养学生预习习惯、自主阅读能力，而后者可以指导学生良好的预习方法、提高预习效率。两种方式可以结合使用。三是进行阅读训练。可以在教材课文的基础上，指导学生进行相关的课外阅读，增加学生的阅读量。若出现学生课外阅读兴趣不浓厚的情况，可以通过相关活动，培养学生的阅读习惯。
3.培养书面表达能力。高中语文的一个重要部分就是作文。作文是人们通过书写表达与分享自己的重要形式，具有较高的综合性与创造性。传统的教学中，学生的书面表达缺乏创新，注重模仿，思维定势严重。学生也不去想刻意培养书面表达能力，态度不端正。这些问题严重制约了高中语文课程中书面表达能力的培养。因此，首要任务是让学生明白书面表达能力的重要性，教师也要积极开展学生书面表达能力的教学。其次，教师在指导学生的作文时，要注重激发学生的创造能力，避免作文中空洞的说教与理论。此外，要让学生注重来自生活的真情实感，教育学生注意生活中的细节。一个非常好的教学方式是培养学生写日记的习惯，日记的字数与内容可以不作限制，让学生自由发挥。同时，教师也要每天检查，了解学生是否有进步。这样，通过每天的记录，逐步磨练学生，使其学会通过书面准确地表达自己的想法。
4.提高教师的职业素养。教师的职业素养将直接影响学生，尤其是比较抽象的语文学科。因此，在培养学生语文学科素养的过程中，教师自身的综合素质必须提高。教师在教学实践中，需要注意以下几点：一是必须有高尚的师德。师德是一个教师的灵魂，是最基本、最重要的素质。教师的品德对学生有着潜移默化的影响。教师要努力使自己成为一个乐于与学生沟通、令学生尊敬、受学生欢迎的领路人。二是要有渊博的知识。作为一个语文老师，需要有各种综合文化素质。教师要在教学实践过程中不断学习、不断充电、广泛涉猎。给学生留下渊博、深不可测、无所不通的形象。三是要有良好的沟通协调能力。这是一种综合性的教学能力。灵活运用教师的沟通协调能力，教师可以及时收到来自学生的反馈，让课堂更加生动、活泼，学生的参与性与积极性也能得到有效的提升。
参考文献
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论文作者:王晓霞
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第305期
论文发表时间:2018/1/16
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