一道普通地理试题的启示，本文主要内容关键词为：启示论文,地理试题论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
随着高考的临近，奋斗了12年的考生们仍在为最后一搏做着冲刺准备。然而，一次次文综模拟考试的成绩并不能令大多数文科考生乐观：书写大量的文字并没能带来预期的分数，成绩与答题的文字量总是成反比。为什么会是这样的结果呢？让我们一起以一道试题为例剖析其中的原因。
一、普通的试题
我国人口分布极不平衡，但具有一定趋向性。依据图表，简述我国地形的主要特点及其对我国经济发展的影响。
我国人口垂直分布状况
海拔(m)
<200
200～500 500～1000 1000～2000 2000～4800
人 数量(万) 73345.1 19427.8 8647.510037.11590.8
口 比重(%)
64.9 17.2 7.7
8.9 1.4
面 数量(万km[2]) 144.597.2 162.5 39.9315.9
积 比重(%)
15
10.2 16.9 25 32.9
二、随意的过程
多数同学看到设问时，都会心中窃喜。考查我国地形特征，岂不是太简单了，如果这样的基础知识都丢分，还谈什么高考呀？在这样的心理驱动下，没有认真阅读图表，更谈不上认真审题，而是提笔就写，洋洋洒洒百十字，将我国地形特征及影响详尽描述如下。
（1）我国地势西高东低，呈三级阶梯；地形类型多种多样；山区面积广大。
（2）西高东低的地势使我国河流大多自西向东流入海洋， 使我国对外联系便利；且利于海洋暖湿水汽深入内陆，带来丰沛降水，能够满足经济发展对水资源的需求；河流在流经三级阶梯交界处产生巨大能量，为我国提供丰富的水能资源，五种地形齐全和山区面积广大还可以发展多种经营……。
解答完毕，同学确信满分已成定局。殊不知成绩与其梦想相悖，问题出在何处呢？我们尝试着按如下程序重新解题。
三、意外的思路
1.判读图表及题干文字，获取相关信息。从图表中可以看到以下信息：不同海拔在我国的面积及所占比例；不同海拔人口数量分布及所占比例。从题干中可知，关键词是“依据图表”和“及其”的“其”字。
2.调动头脑中关于中国地形已有的知识储备：描述某地区的地形特征应包括以下三个方面：①描述该地区的地势特征，包括海拔状况，地势起伏状况；②描述该地区地形类型的构成特点；③描述该地区的主要地形区特点。
3.将已认定的信息与原有基础知识储备整合，组织答题思维线索。表中给出的是不同海拔在我国的面积及所占比例，而并未给出能够概括地势起伏特征的信息，因此在答题中不需要描述地势特征，只需要表述地形特征即可。图表显示我国海拔在200m以下的地区有144.5万km[2]，占我国面积的比重为15％，海拔200m以下的地形类型为平原，海拔200～500m地形为丘陵，海拔500m以上为高原或山地，从图表中的各海拔所占我国的面积比重可知，我国地形多种多样，我国山区面积广大。有些同学按照教材总结的知识解答为五种地形齐全是否正确呢？根据图表显示信息无法说明盆地的地形，因此答案应为地形多种多样，而非五种地形齐全。题干中的关键词“及其”是针对前一问而言，所以在答题时，应该针对地形特征对我国经济发展的影响进行描述，而不需要描述地势特征对自然或经济发展的影响。耕地面积小；适宜发展农、林、牧、副、渔、矿及旅游业的综合发展；交通发展的艰巨性应是我们思考的重点。
4.用准确的学科语言表述。
四、事后的反思
对比两种解题过程不难看出：（1）高考文综试卷中的地理第36题，分值大，综合性强，形式多样。解答这种试题，不能急躁，急于动笔，效果不佳。认真认定图文信息，并剖析信息的地理内涵，加强动态理性的思维过程，思维过程的科学性是试题得分的前提条件。应减少机械的书写过程，避免因无序的文字书写而耽误大量的时间。（2）原有知识储备是解题的基础，夯实基础知识至关重要。 在最后冲刺复习阶段，必须加强基础知识的梳理过程，建立较为完整的知识结构必不可少。（3）原有知识储备与新信息的整合， 建立全新情景下的试题解答知识线索是突破问题的关键。
五、高效的练习
明确了解题过程，可以精选题目进行练习。
材料：由北京、天津两个直辖市和围绕京津的河北省唐山、承德、张家口、保定、廊坊、秦皇岛、沧州7 市组成的京津冀都市圈是中国沿海地区的核心经济区域之一。“成渝”即成都、重庆。
对比分析“京津冀都市圈”与“成渝”地区经济发展中资源、交通条件的差异。
解题提示：题干中关键词“对比”，因此解答时必须两个地区分别做答；“资源”和“交通条件”限制解题时只能围绕资源和交通条件两个方面比较，而不能将所有自然条件和社会经济条件都一一解答。