广西北流市南园明德小学 537400
摘 要：很多经典文学蕴藏了古人伟大的智慧和思想，在语文教学中可以有效引导学生进行经典诵读，这样不仅可以提高和丰富学生的文化底蕴和人文修养，还能有效提升学生的语文核心素养。本文就诵读经典对学生语文核心素养的影响进行了深入的分析与总结，以期借鉴。
关键词：小学语文 诵读经典 核心素养
大量的经典文学中涵盖了中国无数优秀的传统文化，不仅有唐诗宋词，还有明清小说以及诸子百家等内容，学生在语文学习过程中加强经典文学的诵读不仅可以体会文学的作品内涵，还能在语文教师的有效指导中领会到传统文化的精髓。
一、经典诵读有助于学生积累丰富的语言素材
经典诵读作品中蕴藏着大量汉语言文学的精髓，是很多优秀文学大师的积淀，学生通过对一些经典作品的诵读，可以有效增强语言的积累能力。语文新课标中明确提出，要把朗读当作积累语言的重要途径，对一些优秀的经典要及时进行借鉴与存储。
古往今来，很多优秀的国学大师，都是提出了经典诵读的重要性。如我国伟大的教育家孔子就曾提出了：“不学诗，无以言”的说法，由此可见，经典文学在人们学习过程中对于积累文化知识的重要性。学生只有通过诵读大量经典文学，才能积累丰富的语言素材，从而使得自身在语文学习的过程中打下坚实的文学基础。
二、经典诵读能够帮助学生提高写作能力
很多学生在写作过程中经常会出现灵感枯竭的状态，写作成效不佳，事实上，写作与平时阅读的积累有直接的关系。一个学生如果能够养成诵读经典的习惯，耳濡目染，也会受一些经典文学大家思想的影响，从而创作出优秀的作品。
俗话说，读书破万卷，其义自见，就是这个道理。如果能够把唐诗和宋词经常熟读，那么即便不写诗词，也会吟诵并且理解其意思了。可以说，写作是与诵读有着紧密关联的，只有熟悉这些景点名著，才能为学生文学创作提供源源不断的素材，才能为写作打好基础。
三、经典诵读对学生增强阅读理解能力有重要帮助
很多经典文学在语言表达上都是十分优美的，且词句处理得规范有序，具有深刻的意义，是学生在学习过程中规范语言运用的较好范例，学生在诵读过程中可以结合自身对于生活的感受与体会，加强对各种文学题材的理解能力与掌握能力。
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可以说，学生在经过大量的经典诵读后，可以逐渐增强理解能力，吸收经典文学的文化精髓，从而实现有效的融会贯通。诵读最为关键的路径，就是在循序渐进的过程中进行熟读与思考，从而不断品味与体会经典文学中关于情感和生活的体验，加强对于一些经典文学的理解能力，见识更多的文化知识与经验，逐渐掌握文字狱语言的表达技巧，不断加深对于经典文学的领悟能力，从而提高阅读能力。
四、经典诵读可以有效提高文化修养
经典文学中蕴藏着“真善美”，代表人们对一切美好事物的向往。学生通过诵读经典能够培养完美的人格与品质，可以透过经典中蕴藏的道理来正确看待生活，看待自身与社会的关系。教师在引导学生朗诵经典的过程中，要注重培养学生的人文素养与个性特点，力求学生的心灵能够在诵读中得到净化。
五、国学经典诵读，大大提高了孩子的文化素养
近年来，随着网络的兴起，社会总交织着各种不同的文化，这些文化对学生产生了极大的影响和冲击，甚至还有一些负面的效应，以至于很多学生表现出了自私、浮躁等不良的行为与心态。
经典诵读不仅可以给学生带来语文学习能力的提高，还能极大地丰富和提高学生的文化素养，改变不良网络文化给学生带来的不良影响。《三字经》《老子》《三国演义》《水浒传》等历史名篇，不仅可以让学生将其经典名句灵活地运用到语文写作中，还能潜移默化地提高学生的自身文化修养，锻炼语言表达能力。
此外，学生在关于这些名篇的交流和讨论中，还能提高语言表达能力，将其运用到恰到好处，对于提高文化修养有着极大的推动作用。
总而言之，学生的语文核心素养直接关系着其文化素质的高低，而诵读经典则是实现提高语文核心素养的重要途径，中华民族只有拥有越来越多的高素质人才，中华民族的复兴才会更有希望。中华民族数千年来，之所以能够在世界文化之林熠熠生辉，离不开中华民族流传下来的经典文化，正是这些经典作品中高瞻远瞩、海纳百川的气势，才成为了振兴中华民族伟大复兴的有力武器。
参考文献
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[2]朱云沁 走近国学 感悟国学――小学语文教学中诵读国学经典的实践[J].小学生：教学实践，2017，（8），79-79。
[3]孟翠英 诵读经典，培养学生的语文核心素养[J].小学教学参考，2017，（15），4-5。
论文作者:钟谊
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第396期
论文发表时间:2020/3/2
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