类比、创新与研究性学习，本文主要内容关键词为：研究性学习论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
研究性学习重探究，重参与，重收集、分析、判断、处理信息的过程及形成自主的创新能力。大家知道，类比思维是自主解决问题的重要思维方法。类比思维是指通过两个（或两类）不同对象进行比较，找出它们的相似点或相同点，然后以此为依据，把其中某一对象的有关知识或结论推移到另一对象中，在较广的范围内把两个不同事物联系起来，异中求同，同中求异，运用这种思维技巧解答“似曾相识非相识”的新题能起到事半功倍之效。
例题 2001年9月底，国家质检总局查处了在食品中使用“吊白块”七大案例。“吊白块”化学名称为甲醛次硫酸氢钠，违法者往食品中添加“吊白块”是为了漂白增色、防腐、增加米面制品的韧性及口感。但人食用“吊白块”后刺激肠道，引起过敏和食物中毒，容易致癌。已知“吊白块”是由甲醛和次硫酸氢钠反应制得：
回答下列问题：
（1）“吊白块”____________（填“易”、“微”或“难”）溶于水。
（2）甲醛能使____________变性凝固，所以可用其浓溶液保存动物标本。
（3）写出水溶液中次硫酸氢钠和KOH反应的离子方程式：____________。
（4）甲醛是非常重要的合成原料。纯净的甲醛在配位化合物[F[，3]B←O（CH[，2]CH[，3]）[，2]]的催化下，生成一种优良的工程塑料——聚甲醛，聚甲醛的结构简式为____________。俄国化学家布特列洛夫于1861年首次发现在弱碱作用下，6个甲醛分子加合得到已糖，则此已糖的分子式为____________。
解析：该题通过“吊白块”的危害性向同学们进行道德教育，告诫人们要以“科学为本，诚信为根”的做人哲理，同时向我们展示一个五彩缤纷的合成新物质的化学世界。
解题关键是抓住题示反应式这一信息，由旧知识甲醛和亚硫酸氢钠都易溶于水，类比推理，次硫酸氢钠也易溶于水，再进行创新思维，推知“吊白块”应易溶于水。因为NaHSO[，3]是弱酸酸式盐，同学们书写NaHSO[，3]与强碱反应的离子方程式可以说是轻车熟路。照猫画虎，不难写出次硫酸氢钠与KOH溶液反应的离子方程式：
透过上例，我们可以感受到该题散发出新颖的清香，试题既考查了大纲中最基本、最重要的化学知识和最主要的化学思想方法，也渗透了对应用能力、探究能力、独立获取新知识的学习能力的考查，以及人文品质的教育，充分体现了深化素质教育的方向：重过程、重发现、重探究和重育人的教学理念，从而提高学生的综合素质。
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