摘 要：语言与文化有着密不可分的关系，语言是文化的一部分，并对文化起着重要的作用。语言又受文化的影响，反映、折射出文化。在英语教学中，教师不仅要注重教授语言知识和技能，还要注重英语国家文化的渗透，本文主要讨论在小学英语教学中如何渗透东西方文化。
关键词：小学英语 教学 文化
让学生在学习英语课程之后能够使用英语,并且能在学习英语的过程体验英语背后丰富的文化内涵,进一步了解并认识西方文化,形成一种跨文化的交际意识和能力,这不仅是新课标对小学阶段英语教学的要求,也是老师与家长对英语教学效果的共同期盼。作为投身于英语教学的一线工作者,我们有责任也有义务在英语课堂中对学生进行东西方文化的渗透教学。
一、 小学英语教学中渗透西方文化的重要意义
1.运用语言得体的需要。文化是语言的载体，要想提高语言表达能力，让语言更加得体，必须要掌握该语言背后的文化知识。由于中西方国家宗教、社会、物质、生态等环境不同，导致语言习惯也不尽相同。为了防止在交流的过程中出现误会，人们在交流之前必须要充分了解对方的文化背景。譬如中国人见面总喜欢问对方是否吃饭，以此作为打招呼的方式，但是这对西方国家的人来说就是一种不礼貌的行为，人们会认为自己的隐私被侵犯。因此，英语老师在教学过程中渗透西方文化，可以让学生运用的语言更加得体，从而提升学生的文化素质。
2.培养语言思维的需要。语言和文化是一个密不可分的整体，语言离开了文化就变得毫无意义，同样，文化若是离开了语言就无法体现。文化背景对语言思维方式具有极大的影响。语言含有丰富的文化内涵，小学生想要学好英语并且有较强的运用能力，必须要有良好的英语思维。提高英语运用能力、掌握英语技能、学习英语知识与熟悉西方文化息息相关。因此，在小学英语教学中渗透西方文化，可以帮助学生形成良好的语言思维方式。
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3.适应现代生活的需要。随着全球经济一体化进程的加快，越来越多的人走出国门，人们的生活环境也越来越宽广。小学生作为国家未来的栋梁，无论是从商、从政还是就业，外语能力都是一项必备技能，与外国人打交道更是家常便饭。因此，在小学英语教学中渗透西方文化可以提高学生未来的竞争优势，帮助学生更好地适应现代生活，这对学生的全面发展具有非常重要的作用和意义。
二、小学英语教学中西方文化的渗透方式
1.开展主题日活动，增强学生的参与感。《课程标准》要求使学生了解英语国家中重要的节假日。中西方节日有很多，在教材中，介绍了Halloween，Christmas，Thanksgiving 等西方节日。每当节日来临时，教师都要利用好契机，开展相关节日活动，介绍相关节日文化。例如，Christmas 来临时，可以邀请学生戴上圣诞帽，展示圣诞老人形象，营造节日气氛；也可以通过学校广播介绍圣诞知识，播放圣诞歌曲，通过自然的交流，给学生发圣诞礼物，自然输出语言，并渗透 People in the west open their presents as soon as they receive them.的文化知识。
2.创建“学习角”，发挥学生的自主性。每个班级都可设置“英语角”，通过直观的英语图片或文本展示，学生会保留对于英语学习的兴趣。通过学生自主性的创建，可以使学生有一个宽松的学习环境。如在学习不同国家时，可引导学生自查资料，打印不同国家的国旗及主要景点图片，并配以简短的英文介绍，使学生在轻松愉快的氛围中习得相关文化知识。
3.多模态文化呈现。随着多媒体网络资源的丰富，如各类APP网络渠道的开发以及使用网络工具的研制，越来越多的教师们不断完善网络资源在教学中的使用。对于本土文化和西方文化的融合教育，网络起到了很好的促进和推动作用。它能够将文化教育的传播变得更直接、形象，并且能够实现文化的即时性。如今微信软件的使用已普及，学生们可以将自己所见所闻的文化信息进行实时地录播或照片展示，这能够使学生或教师有更多机会接触不同的文化信息。又如在英语课堂上，将2008奥运会开幕式和闭幕式的视频展示给学生们，让他们找出所有的文化信息点，几乎每几秒种都会体现出不同的文化信息点。
当前是信息化的时代，而互联网 + 的新教学模式也在默默改变着课堂。在新时代文化的碰撞下，教师更应该注重教学中的文化渗透。传统的课堂教学无外乎讲授法、谈话法和讨论法等几种重要的教学方法。不论是教师运用口头语言向学生阐释课文中所包含的文化差异并予以解释、还是通过师生的交谈来传播和学习教材中体现的文化差异、又或是在教师指导下，由全班或小组围绕接触到的文化差异通过发表各自意见和看法，共同研讨，进行学习，再或利用读书指导法有目的、有计划地指导学生通过独立阅读相关背景文化知识资料获得知识。不论是通过课上还是课下的引导，教师只要注意到这种文化渗透的重要性，并进行适时引导，即可帮助学生们更好地进行英语学习和提高。
参考文献
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[3]程晓堂 赵思奇 英语学科核心素养的实质内涵[J].课程、教材、教法，2015，（5）。
论文作者:吴庆良 林茜
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第156期
论文发表时间:2018/11/6
标签：文化论文; 语言论文; 英语论文; 学生论文; 西方文化论文; 教师论文; 知识论文; 《教育学》2018年10月总第156期论文;