童年趣事
浙江省衢州市龙游县小南海小学五（3）班 郑 妍
点评老师 毛燕丽
童年就像一块调色盘，不停地调啊调，调出我五彩的记忆。童年就像一块魔方，轻轻地转呀转，转出我的喜怒哀乐。
记得我小时候十分爱吃糖，一大包糖两天就可以吃光。一天，我独自在家享受着美味的糖果，一边吃一边感叹：要是我有无穷无尽的糖吃就好啦！突然，我想起妈妈对我说过的一句话：“种瓜得瓜，种豆得豆。”要是换成种糖，那不就是“种糖得糖”了？想到这，我马上就动工！
要久久为功，抓铁有痕。农村地区基础设施、公共服务等短板较多，做起来不容易，但“三农”工作不是等资金、人才、技术等到位后才能开展，而应边做边解决问题。不少人只看到了先进地区的漂亮成果，却没有看到背后为之付出的努力，正是当地干部群众持之以恒，久久为功，才啃下了工作中遇到的“硬骨头”。
先把花盆拿过来，之后把我喜欢的糖摁在里面，埋好，再浇点水，搞定！我沾沾自喜，自言自语：“这种办法也能想出来，我可真是个天才！过几天就有很多糖吃啦！”于是我每天都去看看糖的长势，并给它浇浇水。
后来，我的行动被妈妈发现了。我把事情的来龙去脉都告诉了她。妈妈听后，笑得合不拢嘴，过了好一会儿才停下来。她告诉我说：“‘种瓜得瓜，种豆得豆。’这的确不假，可糖是工厂里的叔叔阿姨做出来的，又不是种出来的，花盆里怎么会长出糖来呢？”我听后，恍然大悟，心情沮丧极了，本来想有吃不完的糖，可现在……
童年趣事，桩桩件件都像五彩的贝壳，这些五彩的贝壳托起了我五彩的童年。
我找来一个盆，再把盐放到里面，洗了起来，可是过了一会儿，盐竟然不见了。我着急得痛哭起来。妈妈听到后赶紧跑过来。我把事情的经过告诉了她。妈妈却温柔地说：“傻孩子，盐遇水后会化开，当然不能洗了。”我听后大吃一惊，哈哈，没文化真可怕，我又干了件傻事。
还有一次，我在厨房玩，一不小心把盐给撒了，看着地上散落的盐，我的心里忐忑不安，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。突然，我眼珠一转，想出了个绝妙的好主意，既然衣服脏了可以洗，那么盐脏了一定也可以洗喽！我喜出望外，为自己想到的好主意而感到高兴。
第一，采用工资、薪金福利化的税收筹划。由于公司给员工个人提供的符合福利支出的费用，可以不并入工资计缴个人所得税，所以利用这一方法能很好地避免员工多交个税。比如员工在食堂就餐取代直接误餐补贴，提供住宿取代直接房补，为员工提供相应的福利设施等，这些都可以使工资、薪金福利化，达到减税的目的。
点 评
这是一篇描写童年趣事的记叙文，文章脉络清晰可见，对“种糖”“洗盐”等趣事的描写生动具体，语言活泼明快，富有童趣。采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
小说的阅读量是巨大的，仅凭课本教材中的节选我们只能窥视其“冰山一角”，要全视整个冰山，我们只能延伸拓展，举一反三，在多文本阅读思想的指引下，以课堂多文本教学为蓝本，进行大量的小说多文本阅读。小说如此，其他文本亦然。在今后的教学实践中，跨篇目，跨单元，跨教材，跨课内课外，甚至跨学科的多文本整合比较阅读应成为语文教学的常态，打破“一是一，二是二”的呆板的教学模式，在阅读中教学，在教学中阅读。