关玉梅 黑龙江交通职业技术学院 黑龙江 齐齐哈尔 161000
摘 要：随着我国教育信息化建设的稳步推进，信息技术与语言课程教学资源整合也受到越来越多的关注。新一轮的课程改革也推进了信息技术与教学资源整合的研究和实践。本文将对高职英语教学资源建设发展、信息化教学资源的整合意义进行探讨，以此促进教学资源优化，提高高职学生的英语综合能力。
关键词：信息技术 教学资源 整合
一、高职英语教学资源的现状
1.数量较多，良莠不齐。教师在教学资源整理上广泛运用了信息技术，教学资源急速上升，质量却得不到保障。教师在利用网络搜集相关课程资源时，往往只达到量的积累，缺乏质的整理，没有对查找到的资源进行精挑细选，有效地整理、筛选，使得课程资源数量众多，但内容杂乱无章，课程重点难点不突出，学生对所学知识没有侧重点。英语教学资源形式多样化，不同的学习软件或者手机终端APP等。不同的软件通过不同的网络平台，访问的是不同的数据库，数据库因整理者的侧重点不同，知识点肯定不同。面对多选题，学生往往无的放矢，对知识就不能够系统地、全面地、有效地学习，学习水平整体效果不佳。
2.教学资源散乱，缺乏吸引力。在信息技术环境下，老师在整理教学资源时，一味将各个数据库相互堆积，使得教学资源重复交叉，范围虽广泛，但不够全面覆盖，没有把信息化教学资源和课本教学有效整合；教师之间缺少必要的交流和沟通，自给自足，固步自封，使得优秀的教学资源不能共享、不能充分地利用。
3.信息化环境下，教学资源整合不规范。
（1）信息化资源与课程内容的整合。将网络信息资源与课程内容知识点有机结合，许多教学资源的设计严重脱离了课本上的知识点，造成学生学习困境。（2）现代技术与教学过程的整合。信息技术的全面推广，促进了教师越来越积极应用现代技术，利用现代技术将理论较强的知识点制作成学生更容易接受多媒体形式，寓教于乐，无形中活跃了课堂的气氛，吸引学生的注意力。（3）课堂教学与自主教学相结合。
二、资源整合的研究方法
1.调查问卷法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆本研究采用自编问卷形式，针对黑龙江交通职业技术学院的5个学院、基础教育部及教务处进行系统需求调查和研究，发放调研问卷，并统计反馈信息。在学生中发放问卷调查，并反馈英语教学需求信息。问卷内容：其教师问卷中主要调查教师的个人基本情况和对整合的看法，及多方面调查信息技术与英语学科整合学院的实际情况；其学生问卷中主要调查学生的个人基本情况和英语水平，及从不同角度了解学生、教师在教学中运用信息技术所持的态度，最后调研关于学生利用网络开展学习的调查。
2.实验法。在学院科研部门指导下，课题组员在英语教学中利用信息技术平台，将课程资源有效地展现给学生，通过学生的表现，循序渐进逐步完善。
3.访谈法。访谈的主要对象为英语教师。通过与学院基础部英语教研室的教师进行访谈，了解教师对信息技术与英语教学整合的态度和看法,了解教师经常使用的整合的形式。从教师对整合的内容的理解和认识、整合的实际运用过程、具体教学整合中所经常碰到的困难等方面了解他们对整合的看法,倾听他们的建议与意见，对其反馈的信息进行及时的调整。
4.听课观察法。研究组选择具有代表性的英语课堂，通过听课的方式，现场了解教师在英语课堂上使用信息技术的方式和效果，观察学生的相应表现，比较与传统教学的差别，发现信息技术与英语教学整合在实际运用中出现的问题，思考解决的办法。
三、研究的结论及问题讨论
本课题的研究主要是针对本校高职英语教学方法的陈旧性，特别是英语教学资源的匮乏和教学设备的落后等突出问题，在基础教育部和教学处的指导下，着重围绕信息技术环境下英语教学资源的整合和运用而开展。通过研究，以构建主义理论和研究性学习理论为依据，以信息技术为手段，以国内外的研究环境为背景，揭示了该课题研究的基本内涵，总结了该课题研究的基本规律，探索出了该课题研究的基本方法，基本上构建出了一个该课题研究的理论框架和进行实际运用操作的理论模式。我们利用信息技术开发出一套终端课件，并在“2014全国高职高专外语多媒体课件大赛” 获得二等奖，这是一项将信息技术与英语教学资源整合的成果。
为了更好地促进现代高校英语教学的发展，迅速实现教学全面改革， 优化教学资源配置， 本文从高校英语教学环境入手， 对信息技术环境下的英语教学技术展开了深入研究，期望能够对学生的英语综合使用能力和知识学习能力有所助益。信息技术广泛应用于语言教学领域， 校园网、 多媒体语言实验室、局域网、卫星电视等都有效地、科学地、系统地整合到外语教学中去，对语言教学的发展起着积极的推动作用。
参考文献
[1]周颖 网络英语学习生态系统中的教师作用研究[D].上海外国语大学，2010。
[2]刘可里 多媒体和网络环境下的英语教学模式探析[J].丽水学院学报，2005。
本论文是2015年黑龙江省高等学校英语专项教学改革项目《基于网络平台的高职英语教学方法探究》（课题编号：ZGWYJYJJ2016841）阶段性研究成果。
论文作者:关玉梅
论文发表刊物:《教育学》2017年10月总第128期
论文发表时间:2017/12/18
标签：信息技术论文; 英语论文; 教学资源论文; 教师论文; 学生论文; 英语教学论文; 环境论文; 《教育学》2017年10月总第128期论文;