高校实践教学管理信息化平台的探索与构建
魏锋涛，杨明顺，刘永，韩周鹏
（西安理工大学，陕西 西安）
摘 要： 针对当前高校在实践教学管理过程中，存在教学工作量大、工作效率低、信息资源不能共享和管理使用效率低等问题，探讨了高校实践教学管理信息化平台的建设目标，详细介绍了高校实践教学管理信息化平台的实现方式，构建了高校实践教学管理信息化平台，有助于提高实践教学管理人员的工作效率，并提升整个实践教学管理水平。
关键词： 高校；实践教学；管理工作；信息化平台
高校实践教学环节是高等教育日常教学的重要组成部分之一，是提高学生实际操作能力、知识运用能力的关键，不断地受到高校教育者们的重视。在当今教育环境下，为了提高学生的实践能力，使学生能够快速适应社会并走向社会，大力发展实践教学已经成为必然趋势。然而，当前高校实践教学环节种类繁多，实践教学管理工作量大，相关数据信息难以实现共享，构建高校实践教学管理信息化平台对加强实践教学管理具有十分重要的意义。随着高校数字化校园不断发展，高校不同管理部门根据各自的需求，相继出现了多种管理信息系统，但实践教学管理软件相对缺乏，已经不能适应当前飞速发展的教育管理工作需求。因此，有必要设计开发一个适合高校实践教学的管理信息系统，以提升高校实践教学环节的管理水平，规避传统实践教学中的诸多弊端，满足现代实践教学中简单高效的管理需求。
一 高校实践教学管理的意义
随着高校实践教学制度建设日渐规范，内容日渐丰富，实践教学平台也得到了大力发展。各高校对各项实践教学工作进行了充实，扩展了实践教学内容体系，将学科竞赛、创新创业活动均纳入了实践教学体系，认真开展中国“互联网+”大学生创新创业大赛、数学建模大赛等各类竞赛，旨在提高学生的实践能力，推进实践教学改革。
为了提高高校教学水平，提高毕业生个人能力，使高校在规模不断扩大的情况下仍能承担好学生管理工作，除了日常教务管理外，高校也需要加强实践教学管理。其中必须在有好的管理方针的前提下，革新管理手段，将新时代信息管理技术与传统管理方式相结合，对现代数据库技术、网络技术、软件技术进行合理的运用，使之融入高校实践教学管理。
设计开发一款实践教学管理系统已成为高校的迫切需求。通过该系统，可以实现多种实践教学相关事务的网络管理。管理员可以添加或删改各实践课、毕业设计以及学科竞赛等的相关信息，教师可以查看各类课程信息，以及为学生给出各科成绩，学生则可以通过系统查看各类课程信息与自身各科成绩，并且可以进行学科竞赛报名操作。通过该系统使得管理员、教师与学生可以更加便捷地进行实践教学相关操作，数据信息通过网络进行交流，并保留在对应数据库中，省去了大量人力物力，大大提高了高校实践教学管理的便捷性，提高了教学效率与服务质量。
周博士：这个未必吧？现在倡导培养“研究型教师”，是为了提高教师的研究能力以辅助教学工作的开展，是促进教学之举，您怎么觉得是耽误教学工作呢？
二 高校实践教学管理现状分析
可见，当前实践教学种类繁多，而且数据量大，传统手工处理数据的方法出现了处理速度慢、耗费大量人力物力、难以长期保存和难以二次查找修改等不足，因此有必要构建一个有效的高校实践教学管理信息化平台对发展实践教学有十分重要的意义。
（一）实践教学管理工作量大，工作效率低
为了有效增强计算机网络信息安全防护有效性，需要积极引进和应用一些安全防护软件和技术，具体包括如下几类：
（二）信息资源不能共享，管理使用效率低
高校实践教学管理信息系统采用完全的B/S 架构，不同用户均使用浏览器登入系统，此为表示层，所有的直接操作将在此显示；表示层的各类请求将交由Web服务器进行处理，处理后再将结果反馈回表示层，也就是反馈给用户，此为应用层，应用层作为中间操作层存在，是连接用户与数据库的中间层，使用户不能直接对数据库进行操作，加强了数据库的安全性；最后就是数据层，这是数据存储层，各类信息存储于此，如果接收到应用层的数据请求，数据层将做出相应反馈，数据层不能直接接收表示层的数据请求。系统体系架构如图2所示。
本文结合西安理工大学实践教学管理工作的现状，构建一种适应高校教学状况的实践教学管理信息化平台，实现工程训练管理、课程设计管理、实验课程管理、毕业设计管理、学科竞赛管理等，可为教学管理人员、教师和学生之间提供一个良好的沟通平台，实现了实践教学信息资源的共享，减轻了师生负担，提高了教学管理工作效率，提升了学校总体教学管理水平。同时加快了数字校园建设步伐，推进了数字校园一体化建设。
随着高等教育事业快速发展，为了使学生更好更快的具备适应社会发展的基本能力，高校实践教学的比重不断地增大，实践教学管理工作也需要得到特别的关注，致使高校实践教学管理过程中出现了不少问题。
有调查数据显示，我国菊芋种植区，在青海、甘肃和内蒙古一带较集中，菊芋的种植具有小区域性的特点，大型加工企业推动了菊芋的引种和大面积种植[15]。青海、甘肃和宁夏等地区，是西北黄土高原和青藏高原的代表，因地制宜，在地下水资源贫乏的地区，菊芋的栽种有利于自然资源的开发和促进工业现代化。这些地区种植的菊芋产量和果聚糖含量都比较高，果聚糖含量平均为16%左右，这与北方气候利于作物糖分的积累有很大关系，也使得该地区菊芋作为菊糖的原料具有很大的优势[16]。
三 高校实践教学管理信息化平台的构建
（一）建设目标
尽管大多数高校为了改善传统纸质办公条件，配备了计算机和打印机等设备，采用计算机辅助教学管理，而实践教学管理人员的工作几乎都在各自计算机完成，其工作成果所产生的数据信息完全独立，难以实现信息资源共享，管理查询效率十分低下，故有必要借助现代信息化平台实现实践教学信息资源共享，提升管理使用效率和质量。
随着1999年高校扩招以来，学生人数、专业门类、师资队伍不断增加，加之高校对实践教学环节的日趋重视，在日常教学过程中不断增加实践教学的比重，实践教学环节任务不断增加，比如课程设计、课程实验（上机）、毕业设计、工程训练、各类学科竞赛等，实践教学管理工作量和工作难度不断增加，致使实践教学管理人员工作量增大，工作效率降低，有必要借助现代信息化平台将实践教学管理人员从规模庞大、事务繁多的传统的实践教学管理工作中解脱出来，以提高实践教学管理人员的工作效率，并提升整个实践教学管理水平。
高校实践教学管理信息系统采用完全的B/S 架构，以此省去用户下载客户端的麻烦，达到随时随地进行实践教学管理的目的。系统面向学生、教师以及管理员，管理内容包括工程训练、实验课程、课程设计、毕业设计以及学科竞赛，建立的数据库有实践课程信息库、实践课程成绩库、学科竞赛信息库、学科竞赛成绩库以及毕业设计信息库。通过本系统实现学生各类课程的基本信息查询以及成绩查询功能，此外提供学科竞赛线上报名功能等；教师则可通过本系统进行各类课程的查询以及为学生给出各项成绩，同时可以跟进各类竞赛举办进度等；管理员负责各类课程信息的添加、删改，确保各类课程信息进行准确的登记以及在各模块中正确显示，此外管理员还需要负责系统用户信息的管理，对用户信息进行添加、删改，给予各用户不同使用权限。系统总体架构如图1 所示。
（二）系统总体架构
女性盆底功能障碍(PFD)是由于盆底支持组织的退化、创伤所导致的，主要表现为压力性尿失禁和盆腔器官脱垂等一系列盆底损伤与缺陷。研究表明，妊娠和分娩是PFD的独立危险因素[1]。目前研究多集中在关于分娩方式对盆底肌力的影响，但关于这两种不同分娩方式对盆底肌力的影响程度结论不一。本文通过对产后42天产妇进行盆底肌力筛查，观察妊娠期不同时期孕妇BMI对盆底肌力的影响，以及研究不同分娩次数、不同分娩方式对盆底肌力减退治疗前后的影响，探索其变化的机制，为改善妇女产后生活质量提供科学手段。
（三）系统体系架构
图1 系统总体架构图
图2 系统体系架构图
图3 系统访问流程图
图4 系统总体功能架构图
传统的实践教学环节管理工作还处于手工操作或者文档管理阶段，例如实践环节项目分配、作品提交与批改、档案保存，大多采用传统的纸质传递，手工作业，这便需要大量的人力来完成，还需要大量空间专门用于保存档案，不仅如此，这种传统的管理方式会导致后期查找、回溯困难等。比如在许多实验室数据化的今天，实验过程、实验结果等信息已经完全可以进行数据化，但这些信息化的数据并没有得到合理的利用，浪费了资源。
高校实践教学管理信息系统为一个动态网站，其流程图也是动态网站访问流程。用户通过浏览器输入URL 后，由DNS 服务器解析，返回IP，浏览器通过IP 找到服务器，再通过端口访问Apache，Apache 将数据交给PHP 引擎，PHP 引擎进行解析与操作后返回HTML 给Apache，Apache 将结果返回给浏览器进行解析然后呈现给用户。系统访问流程如图3 所示。
1.灵活运用政策处理各类税种。依据不同资产类型处理增值税，在PPP项目初期可以根据社会资本注入类型的不同而分别计算增值税示。根据项目生命周期所处阶段，谨慎处理企业所得税。如在项目初期，考虑不同类型的社会资本（货币性和非货币性）对于所得税成本的影响。如生物资产、库存、无形资产类投资、股权投资等需根据税法规定如实缴纳非货币形式的企业所得税。而在资产投资类的所得税计算环节，要考虑特殊性税务的处理条件。
图5 系统首页
图6 系统主界面
四 系统功能实现
（一）系统功能设计
高校实践教学管理信息系统需要管理的内容包括工程训练、课程设计、实验课程、毕业设计、学科竞赛，而其中工程训练、课程设计与实验课程教学模式类似，所需信息表也相同，因此归为一类，统称为实践课程，每项实践课程均要实现课程信息录入、信息查询、成绩登记、成绩查询的功能；毕业设计虽然也要实现以上四项功能，但课程信息与上述三类课程不同，需要独立设计；学科竞赛信息也与前者不同，且本系统要实现学科竞赛的线上报名功能，因此学科竞赛也进行单独设计；此外，还需要一个用户信息管理模块，用于登入用户信息管理，如用户名、密码等，管理员将有权限添加、删除、修改用户信息，还需要对用户权限进行管理，为不同用户分配不同权限，保证各类用户只能进行自身权限内的操作，并在登入时为不同用户显示不同的操作界面。系统总体功能架构如图4 所示。
（二）系统界面设计
根据系统总体功能框架结构，设计开发高校实践教学管理信息系统功能和界面，该系统主要运行界面如图5 和图6 所示。
五 结束语
本文结合高校实践教学管理工作的自身特点，分析了高校实践教学管理现状，针对高校实践教学环节存在问题，构建了高校实践教学管理信息化平台，通过系统的应用有助于规范和简化实践教学管理工作流程，实现信息资源共享，提高实践教学管理工作效率，进一步提升学校总体教学管理水平。
参考文献
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本文引用格式： 魏锋涛，等.高校实践教学管理信息化平台的探索与构建[J].教育现代化,2019,6(79):312-315.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.79.115
基金项目： 西安理工大学教学研究项目（xjy1848）。
作者简介： 魏锋涛，男，博士，副教授，主要从事教学与教学管理工作。