摘 要：微视频教学是当今新课改教育背景下比较提倡的教学手段，其重要性和作用不容小觑。在初中英语教学中，教师如果能将新潮的微视频教学运用到实际的课堂教学中，那将会在一定程度上激发学生学习的兴趣，提高学生学习英语的积极性。在此，仅以本文试论下微视频教学在初中英语教学中的运用。
关键词：试论 微视频教学 英语教学
初中生在英语学习中经常会感觉枯燥、乏味，教师如果能充分利用好微视频来进行教学，相信对于学生的学习兴趣和学习效率会有很大的改变。
利用好微视频进行教学不仅要求教师在课件的创新设计上要贴合教材内容，还要要求教师在课堂互动、随堂作业布置上要有一定的针对性，这些都是微视频教学对教师的一次考验。
一、微视频教学在初中英语教育中运用的重要性
初中英语教学是对学生整体语法、词语运用、语境语速掌握、阅读写作的整体逻辑教学。新课改教育推行中，明确将微视频的多媒体教学纳入教育方法实施的重点，鼓励广大教师积极运用微视频结合自己的教学实际情况进行教学。综合众多教学案例来看，初中英语教学中将微视频引入到课堂中，其重要性主要有以下三点：
1.可以帮助教师快速地吸引学生的注意力，从而激发学生学习的积极性和求知欲。微视频因其独特的动静相结合的视频特性，在感官上第一印象就容易吸引眼球。
2.微视频对知识的精髓体现比较直观和简单，学生一看就明白。对于教学内容中的难点、重点，在以往教学中教师经常以板书或机械讲解的形式去教育，学生学习起来没有兴趣，如果教师将难点和重点融入到视频中进行教学，那学生学习起来则会大大提高其效率。
3.微视频教学可以拉近学生和教师之间的距离，帮助师生融洽关系，从而提高教师的教学质量。
二、利用好微视频教学，创建有趣情境，吸引学生的学习兴趣
在学生学习中兴趣是最好的催化剂，学生在兴趣浓厚的时候进行学习，其效率是普通学习的几倍，可见兴趣教学是教师教学中多么重要的前提。初中英语教师在具体的课堂教学中要利用好微视频来积极地启发学生学习的兴趣，创建有趣的情境，带动学生主动学习，积极配合教师完成整体教学目标。
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三、通过微视频教学将教材难点、重点进行形象化展示，便于学生记忆和学习
在过去的教学中，面对教材知识的重点、难点，教师经常以黑板板书的形式来教育学生，学生面对满屏的生字单词，更多的是头疼，长此以往，教学质量得不到保证。教师可以将教材中的重点和难点通过微视频来展现出来，如在“I,m watching TV”的单元教学中，教材的重点就是现在进行时的用法，而教材的难点就是use、other、miss、wish等的用法。关于其重点，教师可以将其以视频动画的形式进行展示，对不同现在时语句进行分析和罗列，学生通过观看不同的现在时语句对话和场景而直观了解其用法和注意事项；关于其难点，教师可以将不同词语的运用方法融合到不同的对话场景中，通过微视频进行展示，学生在比较和归纳中逐一了解其具体用法。
同时教师可以通过制作PPT的幻灯片形式将教材的难点和重点以图表或大纲的形式进行总结和制作，然后播放给同学观看，这样既省去了教师板书的麻烦，也节省了学生记录的时间，学生在观看幻灯片中对知识点一目了然。课下教师可以将制作的幻灯片电子版拷给学生，帮助学生创立电子学习笔记。
四、课下通过观看英文类电影来提高学生的语境理解及语速掌握
观看英文版电影可以帮助学生快速地掌握英语的口语场景，还能帮助学生了解到外国的历史习俗和其他文化知识，这对于学生日后的阅读和写作都大有益处。
课下或业余时间，教师可以搜集相关的英文电影来播放或推荐给学生观看，进一步帮助学生增长课外英语知识，积累写作素材和阅读经验。
在观看英文类电影的过程中，学生可以通过全英文式的字幕发音来做参照，对比自己的发音和语速来练习和提高自己的英语口语能力；同时关于电影中外国人口头语的生活化，学生也可以借鉴，提高自己的课外语言生活性等。教师通过有利的条件来积极提高学生的课外英语语言知识是间接提高学生学习效率的有效手段。
综上所述，在新课改教育的大背景前提下，利用微视频做好初中英语教育是广大教师的教学必经之路，在此，教师首先要利用好微视频来激发学生学习的兴趣，创建有趣的课堂场景，带动学生主动学习；其次，教师要利用微视频做好教材知识难点和重点的总结归类，帮助学生直观明了地学习好重点和难点；最后教师要利用好课下，多播放全英式电影给学生观看，侧面培养学生的语境和语速掌握能力。
参考文献
[1]杨艳 浅谈微视频教学在初中英语教学中的应用[A].英语广场，2017，3：141-142。
[2]马莉 微视频教学在初中英语教学中的运用[A].学周刊，2016，12：69-70。
[3]宋宁宁 浅谈微视频教学在初中英语教学中的应用[J].新校园，2017，3：118。
论文作者:陈吉对
论文发表刊物:《教育学》2019年4月总第173期
论文发表时间:2019/4/26
标签：教师论文; 学生论文; 视频教学论文; 难点论文; 视频论文; 重点论文; 自己的论文; 《教育学》2019年4月总第173期论文;