摘要：学校是传承中华优秀传统文化的重要平台之一，对于传承中华优秀传统文化起到了关键作用，而中华武术要想得到传承与发展，就必须要依靠于校园这一广大的平台。基于此，本文将讲述武术教学进校园的推广探究，以此来供相关人士交流参考。
关键词：武术教学；推广研究；校园
引言：
中华武术作为中华优秀传统文化之一，应该得到大力的弘扬和发展，但是现实情况确实大多数中小学生对于武术的了解知之甚少，他们对于中华武术并没有一个相对完整的概念，对于武术的了解也仅仅限于在电视剧或网络之中看见的打斗场景。因此加强中小学关于中华武术的教育是非常紧迫而且必要的。
一、校园武术教学的现状
新中国成立以来，我国中小学教育之中虽然一直都存在武术教育，但是其所发挥的效果几乎微不足道，中小学武术教育的师资队伍人才匮乏严重，许多武术教学教师只是由体育老师在经过相关的武术教学培训之后，简单地向学生传授一些与武术相关的知识或者简单的动作[1]。因此，来进行武术教学的教师也并非真正的武术教师，而由于宣传的不足，大多数中小学学生对于武术的了解也仅仅只能依靠电视剧或者各类武侠小说，被其中各种夸大的所谓武功影响，把武术与武功混为一谈，将其作为攻击别人的方式。而传统的中华武术，则是为了锻炼人们的身体，起到强身健体的作用，修养人们的心性，培养人们额爱国情操，实现人们身心的全面发展。但是当下的校园武术教学大多只是机械地教育学生练习基本功和一些简单的武术套路，让学生进行单一重复的枯燥练习，学习内容单一乏味，使学生很难对武术的学习产生兴趣。而在这种教育模式之下，又会导致后续的武术教师人才无法跟上，会形成越来越差的恶性循环。
二、武术教学的推广探究
在开展武术教学时，可以采取多种方式进行个性化的宣传推广。在推广过程之中，一定要紧紧围绕培养学生的爱国情怀，使学生达到强生健体的作用，使学生感受到中华武术的魅力所在，使中华武术能够得到完整，优秀的传承。
可以采取因地制宜的方法开展武术教学，中华武术素有“南拳”“北腿”的说法，中华武术也是分门别类，不同的地区都有其对应的中华优秀传统武术。在进行武术的教学之前，可以根据当地所有的传统武术进行个性化教学。我国的传统武术都根据当地的人文风俗以及地理气候环境，都拥有不同的特点。在我国南方地区多对于拳法有着比北方更加深刻的解读，因此在我国南方以及沿海地区可以展开对于武术拳法的教学，目前已知的我国的拳法种类就有129种。因此在开展相关拳法教学时，学校可以根据当地或相邻地区所拥有的传统武术拳法进行教学，这样开展武术教学不仅可以使学生感受到中华武术的魅力，也可以使学生对自己生活的这片土地有了更加深刻的了解，对于培养学生的爱国之情有了更加全面的体会[2]。
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而对于同一所学校来说，不同的学期也可以展开不同的武术教学，根据学生的学习情况，每学期可以学习不同的武术套路以及基本功的练习。教师应当根据当地的特色武术开展武术教学工作，并制定学期计划，在完成教学工作的同时注重培养学生的武术修养。再选择教授武术的不同拳法时，应当选择那些具有代表性的拳法，能够体现当地的特色的拳法。并在学生完成基本学习之后，可以加入其他派系的拳法，使学生对于中华传统武术有一个大致的了解。并且在武术教学过程之中，除了实际的练习课之外，也应当加入适当的中华武术传统理论的学习，使学生对于中华优秀传统文化中的武术有一个了解的基础，使学生正确认识中华武术，了解到学习中华武术的意义所在，使学生感受到中华武术对于自己身心发展的益处。
对于武术教学的师资力量也要注意培养现在大多数的武术教学教师并不是专业的学习武术的专业教师，而是体育教师进行相关简单的培训之后去教育学生。这对于武术的教学发展以及传承大为不利。因此对于教师队伍的建设应当从相关武术教育学校组建，并做好其相关的薪资待遇，鼓励其加入到各中小学校之中。在教学过程中，教师应当注重学生对于武术实际操作的理解，教学中应当注意培养学生对于武术的兴趣，让学生在循序渐进的教学之中感受到武术对于自身所带来的益处[3]。
对于武术教学在校园中的推广，也不能仅仅只依靠于学校，需要学校，家长，政府之间形成合力。政府要对于学校的武术推广工作给予大力支持，鼓励非政府机构开办相应的武术赛事，推动学校参与相关赛事。而学校也要做好家长的工作，使家长认识并理解学习中华武术和传承中华武术对于孩子的意义，不仅可以使学生强身健体，更可以让孩子感受到武术的魅力。设置相应的家长开放日，让家长体验到孩子们对于学习武术后所带来的不同，也让家长感受到武术教学对于孩子身心发展的好处。并且可以让家长进行体验学习，从而使家长、学校、政府对武术教学进校园的推广起到巨大作用。
三、结束语
当前我国武术的教学仍然有很大的进步空间，对于教师队伍的培养，对于中华武术的宣传依然没有起到很大的作用。中华武术的师资力量依然非常薄弱，对于这些问题单单只依靠学校来解决是行不通的。学校要加强培育相应的师资力量，做好对于学生武术教学的准备工作。而政府也要对武术教学给予大力的支持，做好对学校的武术教学的财政支持工作，鼓励各中小学校进行武术教学，将武术教学纳入考核范围，做好武术教学的宣传工作。并可以定期举行相应的武术比赛以及表演赛在各校之间[4]。在各方的共同努力之下，才可以全面做好武术教学在校园的推广工作，使中华武术能够更好的得到传承，为我国的武术教育事业做出应有的贡献。
参考文献
[1]黄贤德.武术进校园的推广模式和路径选择[J].体育科技文献通报,2018.
[2]王慧.济南市章丘区武术进校园活动现状及对策研究[D].
[3]付文灿.“武术进校园”推广模式的多路径分析[J].文体用品与科技,2017(22):72-73.
[4]姜霞,黄繁,柏超,etal.地方武术进校园探究——以陕西传统红拳进校园为例[J].教学与管理,2018,748(27):47-50.
论文作者:张玉龙
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月51期
论文发表时间:2019/12/6
标签：武术论文; 中华论文; 拳法论文; 学生论文; 学校论文; 家长论文; 进校园论文; 《知识-力量》2019年11月51期论文;