提高幼儿教师队伍是做好素质教育的关键论文_戴静

提高幼儿教师队伍是做好素质教育的关键论文_戴静

陕西省延安洛杉矶保育院 陕西 延安 716000

摘 要:当今我们正处于社会发展瞬息万变的年代,是现代科学知识迅猛发展的时代。为适应新时代社会发展的需要和挑战,提高整个中华民族的素质,必须从娃娃抓起,在学期教育阶段就要全面推行素质教育。没有一支高水平、高质量的教师队伍就没有素质教育的成功。

关键词:幼儿教师 素质教育 教师队伍

人的素质是个体在先天禀赋的基础上,通过环境和教育的影响所发展起来的。而素质教育是以满足社会发展需要和人自身发展需要为目的,激发受教育者自身潜能,培养其主体意识,宏扬其主体精神,促使全体学生的身心获得全面和谐发展的教育思想和教育模式。素质教育有三个基本点:一要面向全体学生;二要面向学生德、智、体、美、劳等每一个方面;三要帮助学生实现生动、活泼、主动的发展。由此可见学生是素质教育的主体,教师是素质教育的主导,要全面在学期教育阶段推行素质教育,就必须打造一大批高素质的幼儿教师队伍做基础、做保障。

一、全面提高幼儿教师的文化层次和文化修养

现在开展的继续教育的学习、专升本、二学历、幼儿教师本科化,是广大幼儿教师提高自身文化素质的重要途径,也是我国学期教育整体提高的必然趋势。我们要和过去旧的教育思想、教育模式决裂,彻底打破那种教师“一桶水”与学生“一碗水”的关系,真正理解师高弟子强的道理,不然部分教师就成了幼儿教育小学化的倾向。新时代下,我们需要的是博学多才、教育教学功底深厚的幼儿教师。

二、用新时代习近平中国特色社会主义教育思想武装头脑

幼儿园是素质教育的基地,是滋润学生茁壮成长、产生知识、传播知识的地方,是提高整个中华民族素质的出发点。回顾中华民族近百年的发展史,足以证明一个民族的振兴、国家的强盛在科技,科技的发展在教育,教育的兴衰在教师。由此可见教师工作之重要,因此把广大幼儿教师培养成为当今社会最有远见和抱负的人,是搞好素质教育的中心所在。当今是一个知识化、信息化的时代,它的一个显著特征就是:学习是人类的第一需要,终身学习将成为一种生活方式和社会的普遍行为。作为一名启蒙教育的教师,目前要以新时代习近平中国特色社会主义教育思想为统领,始终站在接受新知识的前沿,要接受社会先进思想,成为教育模式的先导,成为终身勤奋学习的楷模。

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三、培养教师良好的职业道德、职业修养和职业技能

“益师也者,师其道与德也。道之高,德之至,从而师也。”高尚的道德素质是教师高尚思想情操的重要内容,是重要的师表风范。作为学期教育工作者首先要热爱自己所从事的职业,做到乐业、敬业,像鲁迅先生说的那样“吃的是草,挤出的是奶”,忠于职守,在实际工作中努力提高自身素质修养,做到言行一致、为人师表。教师职业的根本职责是教书育人,教书是指以传授科学文化知识的技能为主的教育工作,育人是指教师通过教书这种形式来开发幼儿的智力,培养他们高尚的思想品德,形成他们健康的个性品质和体魄。所以幼儿教师在实际工作中要成为学生的楷模、心中的偶像,发挥榜样和示范作用,用“身正,不令则行”的道理潜移默化的去影响幼儿,教会他们从小做人。

四、具有敬业精神和良好的职业能力

1.要有执着的事业心。幼儿园的工作比较琐碎,有时孩子的生活还需要教师特殊的照顾,这时尤其对一些经验不足或刚从教的教师来说往往会出现烦躁情绪。如果把控不好,这种情绪一旦传递给幼儿,也会引起他们的焦虑不安。所以幼儿教师必须有坚定的信念,始终要保持一颗执着的事业心。

2.要有爱心和童心。童心是教师通往每个孩子心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”,是幼儿群体中的一分子,他们保持着一颗纯真的童心,积极参与孩子们的各种活动,和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中,教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流,就会在幼儿内心引起“共鸣”;同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”,从而更加爱孩子,由此,教师的教育工作就有了良好的基础。

3.要有较强的沟通能力和组织能力。在平时教学中,教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。倾听孩子说话时要有耐心,细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通时,也可以表达自己的思想和情绪,使幼儿了解教师的想法。作为幼儿教师,要有广博的专业知识和技能技巧;在设计教学活动时能够根据幼儿的思维特点,准备大量的教学具,让他们动脑动手动口。

总之,学前教育是国民教育的重要组成部分,是国民教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园教师队伍的状况直接影响着办园水平的高低和孩子们的健康成长。幼儿教师是孩子成长的奠基人,是幼儿教育发展的决定性因素。当前,幼儿教师队伍总体素质偏低,骨干教师缺乏,这给实现幼儿园可持续发展带来很大的压力。面对日趋激烈的幼教竞争,我们必须高度关注和充分认识幼儿园教师队伍建设的重要性和紧迫性,认真审视师资队伍现状,进而采取积极有效的建设措施,全面提高教师队伍整体素质。只有如此,才能有效推进幼儿园教育教学质量,不断提高幼儿园管理和办园水平。

论文作者:戴静

论文发表刊物:《教育学》2019年3月总第172期

论文发表时间:2019/4/25

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