鞍山师范学院 辽宁 鞍山 114000
摘 要：人文科学素养是一个人成长所必备的素养，那么教师所具备的人文科学素养在教育与教学研究中便更为重要。培养教师人文科学素养的方法和途径，对于推进教育教学研究工作意义重大。
关键词：教师 人文科学 作用
一、教师人文科学素养的地位
教育作为一个民族崛起最根本的事业，教师既要有科学知识又要有丰富的人文素养。虽然我国各地学校正在开展教育和教学改革，但是依然存在忽视“过程与方法”的体验、淡化“情感态度与价值观”的熏陶而单一地进行“知识与技能”教育的现象，并制约了现代教育的发展。
二、影响教师人文科学素养的因素
1.社会环境因素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆处于社会转型期的今天，一些不良的社会风气对人的思想活动和思维方式产生了很多负面影响，教师群体也承受着巨大的素质挑战，功利教学的不良风气制约着教师人文科学素养的提高。
2.教育体制因素。在教育体制上，对于教师教学工作质量所做的分析与评价的方法过于单一，制约了教师综合素质的提高，使得“应制教学”、“应试教育”现象普遍存在，忽视了对教师人文科学素养的培养。
3.加强教师人文科学素养的途径。
（1）实现文化知识结构的网络化。
社会主义现代化建设的新时期对人才培养提出了更大的挑战。提高教师队伍建设、实现教师文化的知识结构网络化如箭在弦上。教师要做好教学工作，必须系统掌握所任学科的专业知识，并且加强学科之间的结构整合，形成知识网络。
（2）培育与时俱进的教育观念。
随着社会的进步，教育观念也要随之改变。在新的时代背景下，教师应该具有敏锐的判断力，保持发散的逻辑思维，在古今中外教育的思想、理论知识和一般规律的大融合中，教师要做到取其精华，并且应用于指导教学实践。
（3）构建教育——教研模式。
教师在日常教育教学的实践中更要注重将实践经验上升到理论高度，提高自身的教研能力，做到在实践中发现、归纳、总结教育理论，并将得出的教育理论指导应用于新的实践。
参考文献
[1]彭蓉蓉 《教科书之科学教育因素分析》[D].浙江师范大学，2006年。
[2]郭元婕 《“科学素养”之概念辨析》[J].比较教育研究，2004年11期。
论文作者:朱盈
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第236期
论文发表时间:2017/7/21
标签：教师论文; 人文论文; 科学素养论文; 鞍山论文; 因素论文; 教育体制论文; 理论论文; 《教育学文摘》2017年8月总第236期论文;