湖北省咸丰县忠堡镇民族小学 445602
数学是人类文明史的重要一页，也是不断实现创新的活动史，更是对学生进行必要德育教育的重要场所。因此，进行德育教育不能游离于数学知识训练之外，而是贯穿在整个数学过程之中，从而提高教学效果。
数学课具有胀缩系数大、衔接性强、延伸面广、直接实用性快的特点，这些特点为渗透德育提供了一个良好的施育环境。数学与现实生活的紧密联系就决定了其自身所蕴含着丰富的教育内容，只要教师恰如其分地将数学知识与德育有机地结合，培养学生的创新精神，挖掘他们的创造潜能，使他们最大程度地得到充分、积极主动的发展，就能达到“传道”的目的。数学学习不仅要给学生方法论，也要给予学生情感的陶冶和人生价值的启迪，这些都决定了数学教学必须对学生进行必要的思想品德教育。有的认为数学教学中，学生只要计算正确、分析正确和格式正确就完成了对学生的思想品德教育，还有的教师认为对学生思想品德教育不属于数学课的范畴，是思想品德课和班主任的事，与数学课无关。其实不然，这样做影响了思想品德教育的正确实施和发挥。
我们深钻教材、重温新课标，学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》才真正认识到：德育工作，作为一项对学生灵魂深处再塑造、再输血、再充实的重要任务，应渗透到各个学科。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆特别是数学应将思德教育内容不折不扣地贯穿于整个数学教学过程中，使学生在数学课中无意识地让自己的心灵得到洗礼，使学生在无意识中有意识警觉，使学生不知不觉地走进万木葱笼、百花竞妍的思想境界。
那么，怎样在数学教学中进行德育渗透呢？
我在教学中主要是让学生明确学习目的，丰富数学教学渗透德育内涵。根据数学的学科特点，对学生进行端正学习态度的教育，爱祖国、爱人民、爱科学的教育，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生养成良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
在教学中介绍一些著名的科学家的创新精神和创造能力，如在学习圆周率时，给学生介绍我国古代数学家祖冲之研究发现了圆周率并精密地计算出π的值在3.1415926和3.1415927之间，这是当时世界上算得最精确的圆周率的值，他所研究的知识成果不仅仅是属于自己的功劳，而是属于中国和世界的，使中国在世界上的威望进一步得到提高，他对人类做出了不可磨灭的贡献。
又如在学习“鸡兔同笼”时，教师介绍我国古代数学名著《孔子算经》，是古代劳动人民在实践中总结出来的，是古代劳动人民创新精神和创新能力的体现，教育学生把所学习的知识应用到生活中去，用数学的眼光看待身边的事物，体会数学的价值，用数学为广大人民服务。在教学其他数学知识时，同样介绍我国当代数学家对人类的贡献，以及世界上有名的数学家对人类的功绩，使学生有一种积极向上的精神，使之为祖国的富强而学习，将这种自毫感培植在学生的心灵中，激发他们的学习目的，使学生受到生动的爱祖国、爱科学的教育。
再如：在教学小数加减乘除法的计算和应用时，有的学生往往把小数点的位置弄错。这时，教师在帮助学生讲解分析错的原因的基础上，阐明数学在日常生活和农业生产中的广泛应用，今后走入社会和工作岗位时，由于不细心将小数点点错位置，将会给国家、他人和自己造成不可估量的损失。教师及时对学生进行养成良好学习习惯的教育，端正学习态度和树立为国为人民而学习的教育，就能达到学习数学是为祖国的强大和人民的幸福而学习的目的。
总之，数学教材中的一切知识，都具有深刻的德育内容，教师在数学教学中要深刻领会和反思，把数学教学同样当作德育训练的阵地，进而在培养学生获得对数学理解和运用能力的同时，让学生在思维能力和创新能力等各方面都得到提高和发展。
论文作者:曾令勇
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年6月总第266期
论文发表时间:2018/5/16
标签：数学论文; 学生论文; 德育论文; 目的论文; 教师论文; 思想品德论文; 数学教学论文; 《教育学文摘》2018年6月总第266期论文;