（湖北省恩施市白杨坪镇中心小学）
摘要：数学作为小学课程体系中的一门核心学科，对于学生数学素养的培养和其他理工类学科的学习以及逻辑思维能力的培养都有重要意义。因此，广大教师要在新课标的指导下，精心备课、扎实推进教学环节，使学生真正地参与课堂教学中，打造高效的数学课堂，培养学生的数学素养。
关键词：小学数学；高效课堂；主体地位
新课改下的课堂教学要求教师要切实以学生为中心，要在教学中倾注自己的心血，提升课堂教学的实效性，有利于打造高效课堂。从表面上来看，教师要认真对待每一次备课，认真授课，完善课堂教学的各个环节，这样才能够提高效果。课堂是对课堂教学结果的评价，但实际上这是整个教学的主体，课堂教学的效果最终要通过学生学的效果呈现出来。因此，教师要结合学生实际，从素质教育的要求出发，以培养学生的数学素养为目标，开展灵活多样的教学活动，促进学生的数学学习，构建髙效的小学数学课堂。
一、精心备课，关注生成
教师要尤其注重备课环节。现在的学情变化很大，学生年年变化，班班不同，这意味着教师备 课的内容不能一成不变，而要将学生实际、课标要求以及知识点的层次有机地结合起来，做到周密全面，当遇到问题时，才不会手足无措。这里特别强调的是对于学情的充分了解，教 师要在学生知识储备和生活经验的基础上设计学生感兴趣的教学切入点，充分调动学生的学习主动性和积极性，从而凸显学生的主体地位。课堂生成是课堂教学效果的直接体现。备课只是对教学流程的预设，但是在教学过程中学生的思维是存在变数的，很多情况下会出现我们在备课过程中没有估计到的情况。例如在学习小数乘整数时，我就会从学生的学情出发，让学生从身边熟悉的生活场景出发，我就会给学生举例：在买铅笔的时候，一支铅笔1.5元，买三支铅笔需要多少钱？从学生熟悉的场景出发，可以让学生对知识有一种熟悉感，这样会让学生很快地投入到学习中。
二、应用现代教育技术，提升教学效率
信息时代的来临在改变着人们生产生活的同时，也在影响着我们的教育教学。现代化教育教学设备的应用给课堂教学带来了便利，其中应用最为广泛的就是多媒体信息技术。多媒体信息技术能够更直观、更丰富地给学展现学习内容， 并且通过多种形式，如文字、图片、动画、视频等给学生呈现所学，把复杂的问题简单化、直观化，这对于学生理解问题，拓展 知识面是非常有帮助的。同时，教师可以结合小学生的年龄特点，图文并茂地呈现知识，提高学生的学习兴趣，激发学生的思维，调动学生参与课堂的热情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在学习小数乘小数时，我都会利用现代科学技术制作微课视频，将基本的知识点通过3-5分钟呈现给学生，让学生在课余时间就可以学习知识，掌握基本的重点，还可以让学生感觉这种方法很新奇，提升学习的兴趣。
三、优化教学过程，提升教学实效
教学过程本身是教师的教和学生的学之间的一个双向互动的过程，教师是主导，学生是主体，教学效果最终需要从学生学的效果体现出来。因此，在教学过程中需要师生密切配合，充分发挥学生的主体作用，提升数学教学的实效性。首先，要精彩的导入。对于小学生来说，他们非常容易被感兴趣的问题所吸引，当然枯燥的课堂也很容易使一些学生失去兴趣。要抓住学生的注意力，最关键的就是起始阶段，因此教师必须要重视教学导入的精心设计，结合学生感兴趣的生活中的一些常见问题，用简短的语言来吸引学生，让学生参与到课堂中来。其次，给学生做的机会。教师要引导学生学会自主学习，学会思考、学会发现。教师要敢于放手，可以通过导学案式教学或者小组合作式教学等形式来引导学生，在学习乘法的交换律时，我就会让学生自主思考，想一想交换律中什么发生了变化，什么没发生变化。引导学生自主思考，提升理解能力。
四、建立评价机制，鼓励学生进步
新课改实施中的作业在内容、形式、批改上发生了很大的变化，传统的作业评价缺乏鼓励性，评价内容不能全面反映学生的基本素质和学习潜力。学生的解题思路、方法、过程、品质等方面不能表现出来，而这些东西正是小学生学习潜力之所在。例如，学生在回答问题时，我都会鼓励他们：“你真棒！你回答得太对了！”这样会树立学生的自信心。对学生作业中的错误不打我不会打×，而是给学生标出来，他们改正后我就会画一朵小花，同时写上评语，“你会找到错误原因的”“请及时订正作业”“想一想”。这样会引起学生重视错误之处， 养成及时订正作业，认真做作业的习惯。另外，我还尽量挖掘每个学生的优点，评价虽短但充满爱心，激励学生进取，帮助学生进步。评价不仅仅是评价，更是激励学生进步的阶梯。
结束语
总之，要切实提高数学教学效率，课堂就是主战场。影响课堂高效率的因素很多，但课堂教学是关键。我们教师只有理性地认识，客观地面对课堂教学存在的问题，精心研究教学、研究学生，不断调整和提升，才能够打造出高效的小学数学课堂。
参考文献
[1]林忙.小学数学高效课堂培养学生数学思考能力[J].文理导航·教育研究与实践,2018,(11):178.
[2]何颖怡.核心素养下小学数学高效课堂的构建研究[J].少男少女,2018,(30):49-50.
论文作者:乔祖华
论文发表刊物:《知识-力量》2019年2月上
论文发表时间:2018/12/11
标签：学生论文; 课堂论文; 教师论文; 高效论文; 课堂教学论文; 作业论文; 数学论文; 《知识-力量》2019年2月上论文;