宝鸡市渭滨区石鼓小学 杜 斌
【摘 要】随着经济社会的发展，人们越发认识到高素质综合性人力资本的重要性，要求教育系统为保持生产力的可持续性发展培养和输送高素质性人才，这就对教育系统提出了革新要求，要求各阶段各学科强化课程教学改革，提升课堂教学效率，提升学生的素养能力。基于数学是各生产领域内所必须的基础性知识，更鉴于小学数学教学活动是小学生数学学习和应用的开端，因此，需要小学数学教师在教学活动中采取创新性教学策略，以培养小学生的素养能力。
【关键词】小学数学；教学活动；素质教育；途径
当今是一个科技主导的时代，科技已经成为社会发展的动力，这就要求教育体系相应地进行革新以培养综合素养高的人才。小学数学教学活动是小学生开始认识数学理论知识和应用的开端，因小学生对数学知识处于空白待开发阶段，小学数学教师采用什么样的教学模式就会对他们产生深厚的影响。因此，为了适应经济社会发展对高素质人才的需求，小学数学教师就要转变教学策略，以培养学生的素质能力。
一、在小学数学教学活动中强化学生素质教育的必要性
一方面，伴随着社会的进步和人文意识日益觉醒，人们越来越认识到原有的教育体系存在着严重的弊端，培养出来的人才只能够停留在理论性的解读和建构层面上，而不能够根据不同的社会现实问题进行具体分析和化解。因此，这就需要各级学校站在本校课程教学现状的基础上，强化各类课程教学改革，注重学生的学习主导性，以便于从各个层面来提升学生的素质能力。另一方面，从小学生的成长生理特征来看，他们的知识结构和思维认知能力还处于空白有待开发阶段，一旦课程教师采用适应小学生兴趣的教学模式，就能够提升小学生的学习自主性和能动性，也便潜在地全面提升了他们的素质能力。因此，基于以上两个方面的因素，这就需要小学数学教师在教学活动中注重强化小学生的素质教育，促使他们能够独立地分析问题和解决问题，这正是经济社会发展所需求的素质性人才。
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二、在小学数学教学活动中强化学生素质教育的途径
1、体验式教学模式以培养学生的动手操作能力
体验式教学模式重在凸显学生在教学中的主体地位，引导学生去亲身参与实践操作和情感体验，推动学生站在自身知识水平的基础上对理论知识和应用有一个自我的把握，从而学生在心中会产生一种成就感，进而学生就以充分的自信心更加愿意参与实践教学活动，那么，学生的动手操作能力就潜在地得以提升。因此，这需要小学数学教师深化数学教材内容，并优化整合知识点采用体验式教学模式，以培养小学生的动手操作能力，这也是经济社会发展需求的专业技能人才要求。
例如：在进行北师大版小学数学“有趣的图形”这一教学活动时，首先，小学数学教师借助于多媒体信息技术教学辅助工具，以文本的形式把诸如“长方形、梯形、正方形、三角形、椭圆形和不规则图形等”五颜六色地展示出来，以吸引小学生的参与性；而后，以视频形式进行各类图形划线分解，并让学生们根据视频进行亲自体验模仿；最终，每个小学生都发挥积极性对有趣的图形进行了动手划线操作，实现了又快又好地操作好，并在体验画图形的过程中惊奇地发现各个图形之间具有关联性：比如两个相同长方形可以拼成一个正方形，两个大小不同的园可以交叉成一个环形等。显而易见，这样的体验式教学模式有力地培养了学生的动手操作能力。
2、追问式教学模式以培养学生的探究能力
从本质上上来，追问或者质疑是一个人具有创新能力的起端，只要一个人对某一现象或活动具有了疑问，这就推动了一个人向前创新发展的可能。小学生所处于的儿童成长年龄阶段，就决定了他们对外在的一切事物充满了好奇心，因此，这就需要小学数学教师在课堂教学活动中充分利用小学生的这一心理倾向，采用追问式教学模式以培养他们的探究能力。
例如：在进行北师大版小学数学“辨别方向”这一教学活动时，首先，小学数学教师先以文本形式把“上北下南左西右东”这一方向基本原理给予学生熟记，而后，小学数学教师再以视频形式把中国地图生动地展示出来，并及时地追问“北京在廊坊什么方向？廊坊在北京什么方向？”学生们根据已学的“上北下南左西右东”方向知识，并借助于自己可以借用比如尺子和铅笔进行方向比对，最后争先恐后地回答到“北京在廊坊的西北方向，而廊坊在北京的东南方向”。显然，这样的追问教学模式，即使脱离了小学数学教师的讲授主导，小学生们也能够借助于多媒体信息技术教学辅助工具进行充分的探究学习，最终在提升自身探究素养能力的同时完满地解决问题。
结语
显而易见，小学数学教师在课堂教学活动中有意识培养学生的素质能力，是推动其他课程教学发展的必然性选择，也是经济社会发展对高素质数学人才的现实性需求，更是小学生成长阶段多元化个体性诉求。只有小学数学教师在课堂教学活动中注重引导学生动脑动手，才能够激发小学生的学习兴趣，也才能够有力提升他们的发现、分析和解决数学问题的素养。
参考文献：
[1]贾建国.浅谈小学数学课堂教学中的素质教育[J].新课程·上旬,2014,(3):186-186.
[2]张琳.浅谈小学数学课堂教学中的素质教育[J].小作家选刊,2016,(8):219-219.
论文作者:杜斌
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第1期
论文发表时间:2017/6/9
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