山东省昌邑市饮马镇饮马初级中学 261317
摘 要：课程改革带来了新的潮流，实现课堂教学的有效性也成为新时期教师教学的主要目标之一。提高初中英语的教育教学质量对促进学生的能力发展具有重要的作用。笔者主要结合自身的教学实践，提出了加强初中英语教学质量的几点路径，希望可以为英语教师的教学提供一些参考。
关键词：初中英语 教学质量 学习方法
初中英语是学生学习的一门基础课程，也是初中阶段教学的一门重点学科。随着素质教育与课程改革的发展，提高英语教学的有效性也成为必然的教学趋势。作为新时期的初中英语教师，我们要在课堂教学中不断地总结探索，以期找到更为适合的教学方式，更好地促进班级内学生的发展与进步。
下面我就简单分享一下我的教学实践，希望可以起到抛砖引玉的作用，使得英语教学的效果有所提升。
一、营造课堂氛围，激发学习兴趣
新课程改革强调关注学生学习的主体性，教师要作为引导者，引导学生参与到学习过程中。良好的课堂氛围是调动学生学习积极性的有效手段，教师可以充分借助信息技术开展教学，从而有效地丰富课堂的教学内容。由于学生在日常生活中接触英语的机会比较少，教师就可以利用多媒体设备等激发培养学生潜在的学习动机，为学生营造良好的学习氛围，有效地培养学生的学习兴趣，从而使其在学习中可以充分展示自我，提高他们的学习能力。
初中生在课堂教学一开始很难完全静下心来，这时教师就引入教学内容，不仅会让学生觉得无趣，也难以取得预期的教学效果。
那么，为了激发学生的学习热情，教师就可以借助一些歌曲或者谜语等来营造出浓厚的氛围，如Big big world、Lemon tree、Yesterday once more等。这些有节奏的旋律会将学生的情感调动起来，而且这些歌曲的英文歌词都很简单，学生唱起来也不会觉得困难，这就使得他们会很快地投入到这些歌曲的演唱中，从而营造出良好的氛围，为接下来的教学奠定基础。
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二、指导学习方法，注重学习实效
好的方法可以使学生的学习达到事半功倍的效果，在英语教学中也是如此。教师要指导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，从而使得学生的学习过程富有实效，切实地保证学生的学习质量。英语语法中有很多变化形式，学生通过一个个的背诵来记忆是很难完全掌握的。这就需要教师帮助学生采用恰当的学习方法进行记忆，切实地提高学生学习的实效性。
例如，在教学基数词变序数词时，教师就可以为学生讲解这样的口诀：“基变序，有规律。一二三，特殊记，结尾字母t、d、d（first、second、third）。八去t，九去e（eighth、ninth），f要把ve替（fifth）。ty把y变成i，th前面有个e。若是碰到几十几，前用基来后用序。”通过采用这样的口诀，学生就可以在理解的基础上进行趣味而高效的学习，从而有助于教学质量的提升。
三、组织教学活动，实现寓教于乐
课堂中组织教学活动，让学生在参与活动中收获知识也是当前课堂教学中的有效手段之一。英语作为一门语言，学生也只有通过多说多练才能真正地学好，但是由于课堂的教学时间有限，教师留给学生交流的时间并不多，这也就使得大部分学生羞于说英语，不利于学生英语学习成绩的提升。面对这样的教学现状，英语教师要改变以往的教学方式，为学生组织英文活动，从而使其在活动中自然而然地应用英语，提高学生说英语、用英语的意识，真正地实现寓教于乐。教师可以组织学生进行多种英文活动。
如，为一些英文电影配音，像是学生十分熟悉的The Titanic中的经典桥段“You jump，I jump”。通过这样的形式参与活动，学生不仅锻炼了口语能力，还观看了电影，一举两得。
再如，教师也可以让学生讲一些英文小故事，像是The House of 1000 Mirrors、The shepherd boy and the Wolf等。考虑到学生的实际水平，他们在讲故事时可以拿着草稿，对故事中的精彩环节，教师也可以让学生进行表演，从而真正地实现寓教于乐，促进学生学习效果的提升，使得课堂教学的质量得到保证，也使得学生的英语能力得到提高。
总之，提高初中英语教学质量是新时期每一位初中英语教师的教学目标。英语教师在开展课堂教学时，要尊重学生的课堂主体地位，从学生的学习实际情况出发，精心地设计课堂教学的环节与过程，从而在良好的学习氛围中使学生积极主动地学习，真正地提高课堂教学的实效性，促进学生能力的发展。
论文作者:杨晓磊
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年3月总第222期
论文发表时间:2017/3/24
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