[关键词]新时期；小学班主任；德育
德育是对学生进行思想道德教育的过程。因此，小学德育有利于形成正确的三种观点。小学班主任作为德育工作的关键人物，在德育工作中发挥着不可替代的作用[1]。因此，对于学生今后的成长，我们应该为他们在这个阶段打下良好的基础。
一如何完善德育管理体系
（一） 教师在管理学生时需要相应的制度约束学生。只有明确学校师生的角色，才能做好管理工作。在管理体制上，有两种方式：领导方式和独立方式。前者取决于班主任的能力，后者依赖于学生的自我管理。
（二）作为班主任，班主任要以身作则，平等对待学生。在课堂上为学生营造平等和谐的氛围，让学生感受到环境的温暖[2]。例如，安排座位时，老师不应该戴有色眼镜。通过好学生促进差生学习，将好学生安排在差生旁边座位上。如今，很多孩子是独生子女，所以他们的个人意识比较强。但作为一个集体，他们需要相互容忍才能走得更远。此外，在课堂提问时，不仅要问优秀学生，还要关注学习困难学生，提高他们的注意力。在他们迷茫的时候为他们树立正确的价值观。面对犯错误屡教不改的学生，更重要的是落实严厉的教育。在成长的道路上，每个人都有缺点。有些学生可能学习不好，但他们擅长艺术。因此，教师要因人而异，正确引导儿童的发展。孩子们长大后，总是模仿周围的人，在学校里，老师是联系最频繁的人。因此，教师要注意自己的言行，做好引导学生成长的工作。
（三）学生自我良好习惯的养成
由于年龄问题，自我约束能力差，在很多诱惑面前很难控制自己。因此，做好德育工作，首先要做好监督。通过严格的监督，学生可以养成良好的行为习惯。相反，如果仅仅依靠学生的自我能力或放松思想教育，很可能对学生产生不良影响，从而影响他们的一生。
（四）在生活中及时与家长沟通
学生最直接受到家长的影响，现在很多学生都是留守儿童，基本上都是祖父母带大的。但老年人的文化素养较低，有时甚至过度放纵子女。因此，教师建立家校沟通，向家长讲解学校教育理念，争取家长的支持。让学生在学校得到最好的道德教育，使他们成为高尚的人。
（五）重视网络时代的道德教育
网络的发展使电子产品走进每个人的生活。教师要发挥网络的作用，通过加强学校网络道德教育，使学生在多样化的环境中学习。比如，组织学生在网上开展艺术活动，增强学生的内涵。加强网络教育，实现文明上网，减少不良信息的接触，从而促进网络文明环境的形成。
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（六）利用社会实践活动加强德育
在小学阶段，学生正处于身心发展的关键阶段，其感知能力有待提高[3]。教师要注重方法，运用实践活动，让学生了解德育的实效性。比如，开班主题班会让学生在活动中学习；或者举办一些公益活动，激发学生的兴趣；或者到养老院为老人带上自己的礼物，组织一些演出。通过各种形式，可以给老人带来欢乐，让老人感受到关爱，让学生感受到爱，提高自身的道德素质。
（七）加强情感教育
在加强小学情感教育对学生进行道德教育时，班主任要注意了解学生的心理状况，根据学生的心理问题进行指导。在教学过程中，班主任不仅要注意知识的讲解，还要积极与学生沟通。此外，我们还可以在课堂上与学生讨论，并用巧妙的问题来激发学生的信心。通过课堂互动，减少师生之间的陌生感。在课后的时间里，教师还可以和学生一起玩游戏、聊天，了解学生的心理变化并加以引导，帮助学生解决心理问题。重视与学生的沟通和心理辅导，才能更好地适应当前教育的发展。
（八）探寻德育新方式
为了探索新的德育方法，教师需要进行课程改革。在教育过程中，班主任不应仍然沿袭传统的教育方式，作为班主任要勇于创新。通过课堂互动，减少师生之间的陌生感。在课后的时间里，教师还可以和学生一起玩游戏、聊天，了解学生的心理变化并加以引导，重视与学生的沟通和心理辅导，才能更好地适应当前教育的发展。
二、新时期小学班主任道德教育的意义与问题
（一）道德教育的意义
为了适应我国教育改革的需要，对小学班主任道德教育提出了要求。首先，教师要转变教育观念，努力成为合格的小学班主任。在了解了学生的方方面面之后，不仅要激发他们的学习热情，更要激发他们的竞争意识。通过教学和娱乐的方式，提高学生的学习质量，为学生的未来发展打下基础，为社会培养优秀人才。
（二）教育目的的功利化
当今社会，人们对功利的欲望越来越强烈，教育的目的也越来越功利。受应试教育的影响，因入学原因而实现个人价值的现象越来越严重。因此，在教育过程中，学生重视考试成绩，忽视学生道德修养。因此，在小学德育中，要注重学生智力的培养，促进德育地位的提升。
（三）忽视德育主体
小学生是德育主体，他们具有鲜明的个性。但在小学德育中，教师很容易忽视学生的主体性。一般来说，影响学生心理特征表达的是教师以自我为中心的道德教育。而在教育方式上也采取了灌输式教育，这样枯燥的德育，让小学德育失去了生机[4]。
三、结语
总之，小学班主任在学生道德教育中起着重要的作用，与学生良好道德品质的形成有着重要的联系。因此，班主任应加强德育工作。通过提高班主任的素质，充分发挥网络教育的作用，可以为小学生的德育工作提供帮助，为学生的未来打下基础。
参考文献
[1]李美芳.浅谈小学班主任德育工作的策略[J].科教导刊-电子版（上旬）,2019,(12):87,89.
[2]刘亚男.小学班主任德育工作初探[J].数码设计（上）,2019,(11):313-314.
[3]康海成.探讨小学班主任如何做好德育工作[J].中国校外教育（中旬刊）,2019,(12):44.
[4]赖宏益.试析新时期小学班主任德育工作[J].中外交流,2018,(52):210.
论文作者:雷光虹
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月1期
论文发表时间:2020/4/14
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