广东省梅州市梅县区瑶上中学 514786
摘 要：学生的德育教育是班主任工作的重要组成部分，班主任要以身作则，率先垂范，与学生建立和谐的师生关系，用心沟通，耐心细致地做好后进生的转化工作并培养正确的舆论和良好的班风。
关键词：班主任 德育教育 以身作则 师生关系 后进生转化 班风培养
学生在学校的目的是学习。教师是学生学习的组织者和引导者，是文化知识的传承者，教师的言传身教影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长。由此，学生的德育教育和班主任的工作是分不开的，需要班主任拿出生命的活力，求真务实；要求班主任要有创新意识和实践能力。现就作为班主任的我在如何做好学生道德教育方面的几点意见：
一、为人师表，率先垂范
法国大作家雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。班主任做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质，身为科任老师所拥有的过硬的专业技能，对学生其实更是一本可以研读的书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，要真正做到为人师表，率先垂范。我刚接这个班的时候，班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么的都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，但学习效率不高，仍然有同学坐着发呆，哪怕一样东西也能默默地玩一个早晨。这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌！从此，讲台上多了我的笔记、我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督学生，索性自己专心看书学习。不出两天，同学们也知道拿出书来学习了；渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的脸，心里真的是——幸福。
二、建立和谐的师生关系，有助于学生的道德教育
师生关系的和谐首先体现的是心灵的和谐。世界著名的大教育家赞科夫曾说过：“学生对教师给予他们的好感，反应是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱的。”教师在平时的工作生活中应讲究对学生的“情感投入”，教师的情感投入是学生的一种心理需要。在学校,教师的形象是高大的,学生有一种特殊的依恋,他们所做的每件事都希望得到教师的赞许和肯定。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生得到教师的关心爱护后,会在学习和生活上产生巨大的动力；即使犯了错，教师公正的评判和真诚的帮助能使其恢复前进的勇气。
记得开学初来了一名男生，个子不高，声音挺大，课上说课下闹，干扰得周围不得安宁。那是一个周一的早晨，同学们陆续走进肃静的教室，忽然前面一个声音：“瞧我帅不帅？”接着一片笑声。坐在后面的我只见这名男生脑门儿中间飘着一绺黄头发，眉宇间露出洋洋自得的神情，顿时心中升起了怒气，用手指着他让他出去。那男生不紧不慢地走出教室，满不在乎的样子。我气愤地说：“你这是哗众取宠，哪有帅气，你不以为耻，还反以为荣！”那男生嘴一撅说：“我这发型与众不同。”“你为什么不在钻研学习上与众不同，还强词夺理？”他头一歪很不服气。这时铃声响了，我让他回班上课，同时也在考虑怎样才能说服他。回到办公室，逐渐冷静下来时，想起教育家曾指出过：“爱是教育的基础。没有爱，就没有教育。”的确，对学生的严与宽都应建立于“爱”这个基点上，只要是为学生好就应该严中有爱。于是我改变了做法，放学后把那男生找到办公定，让他坐下，语气平和地问他：“你真的觉得这绺黄头发使你变漂亮了？”“是！”“好，老师很欣赏你的坦率，爱美之心人皆有之，老师不怪罪你，可你却丢掉了宝贵的自然美。”“什么意思？”他不解地问。“老师从内心羡慕你，因为你正处在人生最宝贵的青春时代——花季。你就像一朵盛开的花，如果人为地装饰，就相当于在伤害它。”说着我站起身来，用手摸着他的头发：“瞧，你四周的头发又黑又亮多潇洒！而这一绺黄头发真有点像缺水的秧苗，太影响你的形象了，不信你自己仔细照照镜子。”他见我没有恶意，又很理解他，就不再分辩了。于是我趁热打铁说：“把你无修饰的自然美呈现在别人面前，那才叫帅呢！”不约而同，两个人都笑了，这正是师生感情“共振”之时。
三、用心沟通，耐心细致地做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。我觉得“后进生”学习成绩差的原因在于他们普遍存在着一种失败者心态，自信心不足；导致学习动力丧失的原因在于学习进程中反复经历失败，产生了消极心理状态。我认为对后进生要给予特别的关爱。班主任在做后进生的转化工作时，要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵。同时，在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情，要用一片真诚的爱心对待他们，叩响他们的心灵之门。
总之，德育工作是一项艰苦而耐心的工作，我却乐在其中。我坚信：“一分耕耘，就有一份收获。”当我看到自己带的班级朝气蓬勃、秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦和汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬间又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。
论文作者:张志贵
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第385期
论文发表时间:2019/11/4
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