湖南省邵阳县长阳铺镇中心完小 422105
摘要：小学阅读教学是现阶段语文教学过程中不可忽视的重要内容，同时也是对学生能力培养的重点。由于国家开展新一轮课程改革，改革目标不仅局限在改变当前的教学内容，同时还要加强学生各方面的综合能力。所以本文主要介绍的就是小学四年级语文如何开展阅读教学，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。
关键词：四年级语文；阅读教学；措施
引言：小学四年级学生相对来说比较好动，同时学习热情也比较高，并且心理情绪等方面也不是很稳定，所以作为小学语文教师要进行积极的引导和纠正。语文阅读教学在某些方面对四年级学生来说，较为沉闷、乏味，很难把学生的注意力有效的吸引到阅读教学中。小学四年级是学生的主要过渡阶段，同时也是学生学习过程中不可缺少的重要转折点，在这样的背景下，应该对问题科学有效地解决，只有这样才能在一定程度上加强学生的阅读水平。
1.小学四年级语文教学基本情况概述
目前小学四年级语文阅读教学过程中的重点就是加强学生文字阅读能力，进一步提高认识字的能力，在对文章内容总结的基础上，还要对思想能力积极阐述。小学四年级在一定程度上是小学六年级教学阶段过程中的转折点，对学生日后语文的学习与发展起着关键性作用，所以要对其给予高度的重视。现阶段我国已经开始实施教学改革制度，所以需要目前中小学、高等教育学校的积极配合，这样做的目的能进一步加强我国素质教育，对当前的教育现状进行积极的改变。
2.语文阅读教学中的问题
首先国家相关政府部门虽然已经对教育投入进行不断加大，但是不能够对现阶段学校的教学格局进行改变。大部分学校内部的教学设施相对来说比较差，依然使用传统教学模式，导致整体教学效率不高。阅读技能不仅是学生理解能力的基础，同时也是写作能力的前提条件，是目前语文教学过程中不可忽视的重要组成部分，小学语文作为一种基础教学，对学生阅读技能的培养以及语文素养的形成都发挥着不可忽视的作用。所以这种教学环境背景下，导致四年级语文教学阅读受到比较大的限制，部分教师在教学的过程中只能讲授书本中的阅读或者少部分课外阅读，所以对语文阅读教学整体水平的提高发挥着消极作用。
其次农村小学语文教师由于受到教学条件等方面的限制，导致在教学过程中的方式比较单一陈旧，教学理念也存在落后现象。在这样的背景下，教师在课堂上开展语文阅读教学的过程中对学生刻苦学习过分强调，认为这样才能加强学生自身阅读能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在阅读教学中使用比较传统的教学工具，教师通常情况下在讲台上讲，学生只能被动的听，导致资源出现严重浪费的现象，另外还不能较好的吸引学生注意力，致使学生在学习过程中的积极性不是很高，学习热情提不起兴趣，如果教师在课堂上提问，只有较少的学生和教师沟通交流，其余的学生在课堂上的积极性不高，进而导致语文教学质量不高。
3.解决措施
首先国家政府部门应该对教育投入力度进行不断的加大，积极建立科学合理的学校教育体系，加强学校教学设置质量的同时，还能提高其科技含量，促进语文课堂在教学过程中的水平。相关的政府部门、社会团体和学校应该共同合作，对学校内部的教学现状进行积极的改善，逐渐转变为多媒体教学，这样能为学生学习提供良好的教学条件。为语文学习提供充足的学习资源，进一步拓展学生的可谓知识学习量。
其次小学四年级语文教师在教学的过程中应该对阅读教学方式积极创新和完善，对以往相对来说比较传统的教学理念要坚持摒弃，对其不断革新，进而加强四年级语文阅读教学过程中的质量。另外教师应该结合学生实际状况运用科学合理的阅读教学措施，能引导学生积极参与教学活动，激发学生对语文阅读的兴趣与热情。例如在对《观潮》这篇文章教学的过程中，由于四年级学生具备相应的自读自悟的能力，因此教师在课堂上可以放手让学生去读和感悟，体会作者所要表达的思想感情，让学生一边阅读一边按照钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的顺序描写大潮由远及近、奔腾而去的全过程，进一步描绘出大潮由风平浪静到奔腾咆哮，再到恢复平静的动态变化，写出大潮的奇特以及雄伟、壮观景象。尤其是“潮来时”一段（第三和第四自然段），将钱塘江潮涨描写的有声有色，如闻其声。这篇文章比较容易的被学生接受，由于他们阅历不够，对文中的画面难以想象，所以教师在课堂上应该充分利用多媒体优势，提高学生学习兴趣的基础上，能引导学生感受祖国的大好江山。
最后学生应该对自身的学习态度要转变，在阅读课堂上应该和教师积极互动，利用课余时间要多阅读一些课外知识，这样能充分为语文阅读学习能力奠定良好基础。授之以鱼，不如授之于渔，学生只有对教师的教学任务和目标把握的基础上，才能创造出适合自己学习的方式，与此同时教师要坚持大胆创新，让学生对文章内容会产生比较直观的感受，从之前的被动学习转变为主动学习，这样才能提高学生对语文学习的兴趣。
总结：通过上述分析可知，小学四年级阅读教学时，教师应该结合存在的问题制定有效的教学措施，对教学手段积极创新和完善，从学生的角度考虑分析，这样才能提高学生对语文阅读的学习技巧，同时还能促进整体教学质量，在一定程度上推动教学质量的提高和教学目标的有效开展。
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论文作者:刘萍
论文发表刊物:《成长读本》2018年7月总第32期
论文发表时间:2018/8/2
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