山东省潍坊滨海中学 261000
一、课堂氛围真正活跃起来，学生们从心底愿意上体育课
体育课和其他课程一样，除了锻炼身体外，还要有新知识的传授。如果不能掌握训练要领，只是大量地运动，是不能很好地达到训练效果的。学生在下面窃窃私语，老师在上面枯燥地讲解，这样的课堂氛围即使“活跃”，也不能达到很好的教学效果。实际上，我们要实现的局面是老师在课堂是细心地讲解，对每一个动作要领讲解到位，学生在下面认真地学习，对不明白的问题及时发问。要实现这样的局面，一是需要授课教师严明纪律，像其他课程一样，在老师讲授新知识的时候不能在下面随意说与课程无关的内容；另一方面，还是要让学生参与进来，在讲解一个新动作后，可以让学生上来尝试，再让大家对他做出的动作进行评价。这样学生在实际做的过程中就会掌握要领，课堂氛围也会真正地活跃起来。
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二、授课方式越来越多样化，现代化多媒体也越来越多地应用到了教学中来
传统的体育教学方式比较单一，如果老师想训练学生跑跳能力，就是单一地进行跑圈，跳高跳远，再有趣一点的方式就是组织比赛，如进行赛跑等。除此以外，很少有老师再使用其他方法进行教学。应该说，这也是与体育课的教学态度密切相关。在传统的观点看来，在整个中学阶段，体育课相比较其他课程，重要程度比较低，既然体育课的目的是增强学生的身体素质，锻炼强壮体魄，那不管是什么方式，我们的教学目的已经达到了，有无多元化教学方式都无所谓。这样就造成了很长一段时间，体育教学模式固定，缺少新鲜血液的局面。而随着近些年国家的重要举措出台，如深入贯彻教学新理念以及体育成绩和考试成绩挂钩等措施，体育教学越来越受到人们的重视，教学方法也越来越多样化。
首先，体现在教学内容上，传统的体育教学除了基本的运动外主要以篮球、足球等球类运动为主，很多同学，尤其是女同学不喜欢这样的运动，但也要强制参加，这样就降低了她们进行体育锻炼的积极性。因此，现在我们的课堂上多了很多其他内容，如健美操、啦啦操、健身球等等，教学内容的多样化可以把学生全部容纳进来，让大家找到适合自己的运动。
其次，体育课越来越多地和游戏结合在一起。玩是孩子的天性，中学生处于青少年阶段，玩性大，如果能把他们这种玩的心理和体育结合在一起，一定能达到很好的教学效果。事实也确实如此，笔者在教学过程中经常采用游戏的方式，比较常用的游戏如“贴人”“摘桃子”等。这些游戏不仅锻炼了学生的身体素质，也在很大程度上锻炼了学生的反应能力，更重要的是，它让学生愿意去上体育课，这是体育学习的第一步。除此之外，各种现代化的教学方法也被广泛地运用到了体育教学中来，我们经常使用的就是多媒体播放器，可以通过视频的形式讲解运动要领，还可以播放音乐等来辅助一些体育锻炼，如健美操等，往往都能收到很好的效果。
三、体育老师越来越注重学生的综合素质，根据学生的特长来进行重点培养
体育课除了培养学生的身体素质外，还有一个重要的任务就是选择那些身体素质好的学生进行专门的体育锻炼。尤其是在中学阶段，学生身体的可塑性很强，这一时期的体育锻炼对于他们以后的成长有很大的作用。很多学生正是在这一时期被老师选中，进行专业的体育锻炼，以后就走上了体育的道路。传统的对于专业体育学生的选择主要在于长短跑、跳高、跳远等基础项目，老师从学生身体素质、肌肉能力等来进行选择。但随着体育教学全面化的发展，老师则更加注重学生的综合素质，如笔者就曾选择了班级里两个身体协调能力好，身体柔软，且肌肉比较发达的女生进行专业的健美操训练。根据学生的特长来选择适合他们的运动，这样才能促进学生全方位地发展。这里应该注意的是，由于近些年国家为了突出体育的重要位置，把体育和学生的考试成绩挂钩，甚至对于体育专业强的学生可以降低其文化课成绩，作为特长生升学等，这一方面确实增强了学生体育锻炼的力度，但也在很大程度上降低了他们进行文化课学习的热情，缺少了基本的文化知识，只是单一地进行体育锻炼，在现代大量需要脑力劳动的社会，这当然是不可取的。
四、总结
体育教学在不断地进步和革新，每一次进步都打破了原有的教学模式，选择更能让学生身体全面发展的教学方法。实际上，作为一名体育教师，应该具备的不仅是能活跃课堂气氛，掌握多种教学方法，更重要的是要拥有一颗责任心，对学生负责，真正从心底关注他们的成长，这才是教育走向现代化的根本道路。
论文作者:袁玉花
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年8月总第201期
论文发表时间:2016/8/13
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