（江苏省淮安市洪泽外国语中学，江苏 淮安 223100）
摘要：本文通过简述初中地理的课堂教学现状及存在的问题，以及通过借助信息技术的便利，发挥多媒体教学的作用；采取多样化现代化教学方式；教师必须努力提高自身素质，提高地理教学质量，三个方面展开新课改下初中地理教学现状及对策研究。
关键词：新课改下；初中地理；教学现状
引言：
在新课程中初中地理的课堂教学过程中，教师和学生是处于一个双向互动的环节，学生课堂学习成绩的好坏及其成效的大小不仅跟自身因素的高低有关，在很大程度上也跟教师的素质和教学方法有关，下面就新课程背景下，初中地理课堂教学现状及存在的问题做深入的分析。
一、初中地理的课堂教学现状及存在的问题
1.师资力量落后
实行新课程改革以来，我国目前大部分地区早就在教学中使用了计算机网络信息技术，但是局部地区缺乏网络信息技术合理的使用，尤其是一些偏远山区的中学，在教学过程中，不单单改善教学的硬件设施，如计算机网络信息技术、多媒体设备、投影仪设备等，更没有以计算机为基础的相关教育教学软件，对于地理教学来说，除了缺乏以上的硬件基础教学设施，连相应的地理教学器材、模型、教学用具更是缺乏。另一方面，还缺少适应新课程教学的教师。存在教师教育观、方式落后等，个人综合素质和职业技能无法满足新课改下学生的需求。
2.教学方法单一，无法调动学生积极性
现阶段，很多地理教师在地理教学过程中仍然沿用以往的教学模式。新课改下，传统的“灌输式”、“填鸭式”或学生单纯“聆听式”地理教学已经无法满足学生对于地理知识的教学需求。表现在，大多数情况下，在课堂教学中，教师没有引导学生自主思考，不注重和学生进行互动，要么枯燥乏味地对地理知识进行概念阐述，要么是让学生大量练习地理试卷，不注意培养学生的自主探究能力和思维拓展能力。这样的教学方法不能给予学生自主发挥想象力和创造力的机会，使得学生对地理课程的学习失去积极性和热情，从而极大阻碍学生的思考能力创造性思维地培养。
3.教学观念落后，对地理教学的重视度不高
在初中课程设置中，语、数、外是学生的基础学习科目，是学习的重要科目，也是学生中考必考科目，但是，现阶段很多教师因为地理这门课程不是中考必考科目就轻视对地理课程的教学。初中的地理课程学习内容要点既包括天文现象、自然灾害、自然现象，又包括人文社会现象。为使学生很好的掌握这些知识，务必要让所有人对其引起重视。
二、提高初中地理教学措施
1.借助信息技术的便利，发挥多媒体教学的作用
随着信息技术的发展，多媒体教学越来越被教师运用到地理教学当中，多媒体集图片、教学文本、声音、影像与一体，能够激发学生对学习地理知识的兴趣，它能够更直观的展示地理知识。在利用多媒体设计课件时，在方便教师开展地理教学活动时，更能将抽象的地理知识形象的表达出来，更能让学生理解、学习并记忆。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在初中地理《地球地图》这一章节中，首先，用多媒体设计文本内容，向同学们提出“人类是如何逐步认识地球形状的？”“地球仪有什么用？”“地球运动对人类活动有哪些影响”“你会在地球上阅读并查找地球信息吗”等问题，接着展示浩瀚星球中，美的的地球的图片，然后插入动态视频剖析地球内部，跟着多媒体文本介绍人类对地球的认识过程，介绍有关人类认识地球的故事，文本介绍麦哲伦船队的环球航行，以及根据太阳、月亮的形状推测地球是个球体，更确切地证实地球是一个球体。紧接着引出地球仪，并配以文本介绍地球的知识，地球是一个两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体，地球平均半径6371千米、最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。再具体的把同学们需要掌握的地球知识一一编排。通过多媒体的地理内容课件设计，能激发学生对学习地理知识的兴趣，尤其是，多媒体动态的影像播放，能使抽象的地理知识，具体形象、直观向学生展示，从而使得学生更容易理解。多媒体的知识点文本展示，比黑板展示更加能让学生记忆。
2.采取多样化现代化教学方式
古话说，“授人以鱼不如授人以渔”，采用现代化的教育教学手段可以很好的培养学生自主学习能力、探索能力，更好的实现“授人以渔”，除此之外，现代化教学有利于激发学生的学习兴趣和认知。在如今的地理教学中，可以采用多种多样的教学手段和教学模式，比如“翻转课堂”“微课”等。多种多样的现代化教学方式，对学生学习地理知识尤为重要。微课具有教学时间较短、资源容量较小、教学内容较少、反馈及时、针对性强、成果简化、多样传播等特点，在地理教学中使用微课教学也是一种不错的尝试。即教师把初中地理知识以制作视频的方式呈现各学生，学生就可以不受时间和空间的限制，随时、随地的进行观看学习。例如可以把地理重点知识制作成视频，在线讲解，并配以相关知识的配套练习，在《地球地图》这一章节中，微视频设置这样的题目“钱塘江水，天下奇观。”每逢农历八月十八，钱塘江在无风的情况下也会掀起几米高的浪潮，它的形成和月球有关，下列说法正确的是（ ），A.与月球的形状有关，B.与月球上空气有关，C. 与月球上无水有关，D.与月球的吸引力有关。通过微视频关于地理知识题形的设计，再加以在线讲解分析，从而使学生轻松掌握地理题解题思路和技巧，达到巩固地理知识的目的。通过在地理教学过程中采取多样化现代化教学方式，不仅激发学生学习兴趣和认知，更能够培养学生的自主探究能力和思维拓展能力。
3.教师必须努力提高自身素质，提高地理教学质量。
唯有过硬的专业知识，才能更好地完成教书育人的神圣使命。（1）通过不断学习地理知识努力提升自己专业素养，并且增加其它方面的综合知识，注重与地理学科相关的热点话题。（2）地理教师要重视地理课程，充分利用课程标准规定的教学时间，提高地理教学质量，在平时教学中，要备教材、备教法、目标要明确、重点要突出，难点要突破，更注重备学生，要根据学生的具体情况具体设计教案。（3）注重丰富教学设备。对地理教学所需模型、教具器材利用好，爱护好，管理好。常用多媒体设计课件，这样做即可极大激发学生学习地理的兴趣，又能帮助学生增加对地理的直观认知。（4）地理教师要加强品德修养，接受先进教育理念，善于与学生沟通。真正爱护学生，关心学生，真诚对待每一个学生，注意因材施教，切实做到具体问题，具体分析。（5）加强重视地理实践活动课程的开展，增强学生实际动手操作能力。例如在天气的观察、野外地理地形、地貌的考察等活动。
三、结束语
综上所述，通过教师努力提高自身综合素质，以及采取多样化现代化教学方式，配合借助信息技术的便利，发挥多媒体教学的作用，定能提高初中地理教学质量。
参考文献
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论文作者:唐磊
论文发表刊物:《知识-力量》2019年2月中
论文发表时间:2018/12/11
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