浙江省温州市永嘉县桥头镇中心小学 325100
近年来，发展素质教育、培养德智体美劳全面发展的人才的呼声愈来愈高，随着教育改革的不断深化，美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的全面发展的需要，具有开发智力、陶冶情操、培养美感和愉悦身心的作用。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美、创造美的能力。美育的基本特征是具有示之以形的形象性、动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的，这是社会发展的需要，也是时代的一种进步。
本文通过对小学美术课教与学的阐述，从而实现对学生在素质教育方面的全面发展。
一、小学美术教育的方法要适当
小学美术教育形象生动、鲜明直观，对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育等方面，有其特有的优势。然而如何发挥或扩大它的优势作用？关键在于任课教师能否大胆改革，勇于创新，把握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快、有趣味的学习环境和气氛，消除学生的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受、一种娱乐，就像游戏一样，使他们感到轻松愉快。这样让学生在乐趣中吸取知识和掌握技能，才能收到最佳效果、充分发挥优势作用。同时，还要把德育教育和美育教育结合进行，让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法。同时要培养学生具有一定的观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力。现代化教育不能局限在只传授知识，而要把开发智力放在重要位置。为了达到上述目的，每一方面都不可偏废，那么怎样才能完成这几方面的任务呢？这确实是值得深思和探讨的问题。在多年的美术教学中，我认为教师本身除了不断提高美术素质以外，最重要的是不断改进教学方法，上好美术课贵在得法。方法好比船和桥，是达到目的、完成任务的一种手段。所以，美术教育与教学方法密切相关，美术教育要依赖得当的教学方法去完成。没有灵活多样的教学方法，就不能很好地完成教学任务，提高教学质量便是一句空话。所以教师要根据教材不同的内容采取不同的教学方法。要研究方法，教者本身要有创造性思维，教者思路活跃、方法新颖，学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，才能引起学生积极思维，取得预定的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、改革旧的教学模式，促进学生全面发展
过去有些人受传统教育思想的影响，把课堂教学当成只传授知识的场所，没有做到教书育人、培养才干、开发智力，而是教法简单化，教师讲学生听，墨守陈规，老一套不变样，满堂灌，学生思想僵化不开窍。如果老师总是这样讲课，就限制了学生的思维能力和创造能力的发展，所以，教学方法必须改革。在当今大力强调素质教育的今天，教学方法的改革势在必行，要探索出一条新的教改方法，根据不同年龄特点，采取不同的教学方法。
三、在现代教育教学模式下小学美术课教学中应当注意的问题
1.创设情境，激发兴趣。兴趣是学生发展思维的巨大推动力，有兴趣的学习不仅能使人全神贯注、积极思考，而且会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。游戏是儿童生活中不可缺少的组成部分，适当运用游戏于课堂教学中能活跃课堂气氛、调动学习兴趣。儿童喜欢多种形式的游戏，教师可在游戏中培养学生各方面的兴趣爱好，
2.通过美术课的教与学，培养学生的综合素质。
（1）观察能力的培养。敏锐的视觉感受和正确的观察方法是绘画中不可缺少的重要部分。很多学生认识不到这一点，因此在作画的过程中大部分时间忙于涂抹自己的画面，画得多看得少。这时教师就应该调动全体学生的注意力，让他们有步骤，分层次地仔细观察，并说出绘画对象的结构、颜色、明暗等规律性的绘画因素，经过多次反复的训练以提高学生敏锐的感觉事物的能力。
（2）想象力、创造力的培养。应引导学生在基于绘画主体的基础上进行大胆合理的想象，充分发挥小学生富于幻想的天性。要用儿童的语言天真烂漫地表现他们的内心世界，尽管每个人最后得出的结果不同，作品的风格、表现手法不同，但只要是符合艺术创作的基本规律，就应该给予肯定的鼓励，以提高学生的自信心，促进学生的个性发展。
3.德育教育的渗透。良好的思想品德不会从天而降，需要我们去培养。绘画可以加深学生对生活的理解和热爱，培养高尚的道德情操，提高丰富的艺术修养，那么在美术教学中如何凭借教材向学生进行思想品德教育，做到绘画基础知识、技能与陶冶美好心灵和谐发展呢？要充分挖掘教材中的思想教育因素，激发学生去了解我们祖先创造的艺术文明，用审美的规律去感受和欣赏前人给我们留下的宝贵的艺术文化遗产，让我们为我们的祖先骄傲和自豪。教育德为首，在小学美术教学中要把明理寓于美的形式中，借助美育的形式来提高德育的质量，让学生在美的境界中学会做人的道理，形成高尚的思想道德观念。我在教学中曾做过一番尝试，就是把美术课与思想品德课有机结合起来进行教学，如在描绘祖国美丽的河山、家乡的名胜古迹中进行热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡的思想感情教育。
总之，在小学美术课的教与学中，如何使学生的各种素质得到全面发展，已引起广大小学美术教师的关注和思索。美育，是素质教育中的重要任务，它同素质教育中其它形式的教育存在相互促进、相互补充、共同发展的关系。通过美术课的教与学，从而提高审美能力，会使学生由被动地接受思想品德教育到主动地达到心灵境界的转化，可以提高学生对科学美的感知能力，达到培养学生个性、创造力的目的，实现学生在德、智、体、美、劳诸方面的发展。
论文作者:任二奇
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年4月总第260期
论文发表时间:2018/4/17
标签：学生论文; 美术课论文; 美育论文; 教学方法论文; 能力论文; 素质教育论文; 培养学生论文; 《教育学文摘》2018年4月总第260期论文;