湖南省永兴县马田镇中心学校 423301
摘 要：随着教育改革的不断深入，培养德智体美全面发展的人才是我们的教育目标，新课程的实施为地理教学带来了一股新风，一些传统的教学手段难以适应现代社会的发展，因此，在新课程教育背景下，探索新的教学方法，为现代化社会的发展提供优秀的人才支持至关重要。
关键词：新课程教育 地理教学 改革措施
教师作为学生学习的向导，由于传统教学方式的束缚，导致学生的学习积极性很差，在地理教学方面，涉及到的地形、板块、气候等零散的知识点比较多，导致学生出现顾此失彼的现象，在学习中漫无目的，在课堂上注意力不集中。针对这些问题，在新的教育背景下，要进行必要的改革，来提高教学质量。
一、地理教学现存问题分析
1.师资力量不足。师资力量是学生教学的基本保障，由于学校教师资源紧缺，很多教师都是半路出家，由于缺乏地理知识的积累，在教学过程中，容易生搬硬套，对学生一味灌输知识点，课堂枯燥乏味，导致学生积极性不高，进而出现厌学等情况。
2.教学方法的局限性。目前的地理教学形式比较单一，很多地理教师对教学方法的组合及运用存在着缺陷，尤其是一部分青年教师仍然采用传统教学模式进行课堂教学，不注重学生学习能力和动手能力的提升，理论教育不能与实践相结合，造成了教育与社会的脱节。另一方面，在教学时间安排过程中，教学进度安排得过于紧张，会使学生的学习任务加重，教师按照教学进度会忽略一些内容的讲解。
3.对学生自主学习引导不充分。由于教学方法的限制，教师在教学过程中，过于偏重对学生知识内容掌握的教学，不能充分激发学生的学习兴趣，开发学生的创新思维，导致学生在学习过程中完全按照教师的思路，缺乏自主学习的能力。教师的自身能力限制，不能监督到每一个学生的学习情况，对于一些课程难点，教师没有积极有效的引导方式，一味按照传统教学手段进行枯燥的内容讲解，造成大部分学生听不懂的状态，这样就大大降低了学生的学习兴趣。此外，教师在课堂上不能与学生进行很好的互动沟通，无法很好地活跃课堂氛围，也会导致学生的学习积极性下降。
二、新课程教育背景下的地理教学方式改革措施
1.提高师资力量水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先要转变教师的教学理念，要不断加强自身素质能力的提高，改变传统教学过程中以传授知识为主的教学方式，要结合新教材对教学内容进行创新，不能一味沿用老一套备课方案。其次，要扩大教师的招聘范围，改变传统教师队伍老龄态势和性别比严重失衡的现状，注重年轻教师的培养，给教师队伍注入新的活力，让资历深厚的老教师带领年轻教师快速成长，让年轻教师激发学生的创新思维，提高学生的积极性。最后，教师要转变对学生的教育重点，不能单抓学生的文化教育，也要注重学生综合素质能力的提升，培养德智体美全面发展的人才。
2.改善地理教学方式。高科技时代快速发展的今天，在地理课程教学中要充分利用现代化教学方式，结合多媒体、计算机信息化等高科技手段，在图音、影像等多方面的配合下来进行地理短片播放，在课堂的开始阶段充分调动学生的学习积极性。一方面，在新课程教育背景下，地理教学也要随时代的进步而进步，在教学过程中利用PPT进行教学内容的指导，并且充分利用图片、视频等优势，对知识点进行划分，方便学生进行直观记忆。另一方面，在教学过程中充分结合教学模具，提高学生的动手能力，结合动画、视频等教学方式，让学生能够对课堂内容有清晰的了解，对于一些难懂的知识点理解能力也会提高，这样就大大提高了学生的学习兴趣。
3.提高学生的自主学习能力。首先，教师要对学生进行思想引导，帮助学生找到正确的学习方法，针对学生面对一些新课程、新的知识点产生的迷茫心理要进行相应的引导教学，帮助学生及时走出学习困境。其次，教师要加强与学生之间的沟通，了解学生的知识欠缺点，进而有针对性地改变教学方式，让学生积极参与到课堂活动中来，化被动为主动，由枯燥转为快乐，让学生成为课堂的主人。再次，教师要注重实践与理论相结合，在生活实践中发现问题并解决问题，培养学生的自主学习能力，教师要因势利导，组织学生进行参观、学习。在讲天气时，可以组织学生去参观当地的气象站；讲水资源时，可以带领学生了解当地工农业用水情况、水源污染原因、节水状况。根据课程内容的安排组织学生进行实践学习，这样既有助于学生对书本知识的了解，又可以增加社会实践经验，使学生的综合素质能力得到提升，增加了教育的趣味性，更进一步提升了学生的自主学习能力。
在新时代的教育背景下，不断进行教学方式的改革对于现代化的教育有着深远的意义。地理课程能够帮助学生掌握自然资源、区域分布等很多实际知识，学校教育要适应新课程的改革，就要提高学生对地理的学习兴趣，熟练掌握理论知识并在实际生活中得以运用，让教育与社会的发展相结合，培养高素质的优秀人才，为现代化的发展做出贡献。
参考文献
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[2]戴国富 地理教学设计理论及方法研究[J].科技展望，2016，18，215。
[3]赵振雄 运用信息技术创新初中地理教学的方法探微[J].亚太教育，2016，34，35。
论文作者:刘洪虎
论文发表刊物:《中小学教育》2017年8月第286期
论文发表时间:2017/7/26
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