湖南省祁东县黄土铺镇中心小学 陈淑梅
【摘 要】小学数学是学生比较头疼的学科，建立一个良 好的小学数学教学课堂，是学生提高学习的关键。为了能够有 效的提高小学数学的教学质量，老师应该完善自己的教学方法， 解决教学中的问题。本文从丰富教学模式、提升学生学习兴趣 和巩固学习等方面入手，建立一个良好的小学数学学习课堂。
【关键词】小学数学；教学模式；质量提高
前言：小学数学教学不仅是让学生掌握公式，通过公式进行单 一简单的运算，而是要通过数学教学，帮助学生打下学习基础，了 解数学学习的意义，培养学生的数学思维，引导学生掌握正确的学 习方法，科学的进行学习，这才是教学的关键。因此，身为一名小学数学教师，应该不断的完善自身的教学模式，改变以老师为教学主体的教学模式，使学生积极参与到教学中去，提高学生们的学习热情，从而提高小学数学的教学质量。
一、影响小学数学教学质量提高的因素：
1、数学教学比较生硬，学生缺少学习兴趣
数学的学习要求学生熟练掌握和运用公式，部分教师在教学中让学生们对运算规则和公式进行死记硬背，导致学生缺乏理解与练 习，这样的数学教学使学生感到枯燥乏味。同时，没有足够的学习 兴趣，学生们在数学学习中过于被动，不能积极主动的进行学习， 这样的教学现状中，学生很难提高学习效率和积极性，降低了小学
数学课堂的教学质量。
2、题海战术，给学生带来很大的学习压力
在小学数学的学习中，许多老师认为，只有多做题才能更快的进步，掌握学习方法。多做题固然能够提高学生的学习成绩，但是高强度的数学学习和繁多的数学作业，会使学生对数学学习产生了负面的情绪，每天学生们为了完成课外作业花费大量的娱乐和休息 时间，这样的题海战术使学生们失去了许多的自由活动时间，长时 间大脑出于疲惫状态影响学生的学习质量，造成小学数学课堂上的 教学效率降低，形成恶性循环。
3、学生复习不及时，使知识没有牢固的掌握
课堂上教授新知识时学生往往都能够根据老师的引导解答出问题，但是当学生在课下自己解决问题时就会出现一系列的问题。这样的事情发生在很多的学生身上，而产生这个现象的原因一是学 生在课堂上没有很好的理解，二是学生在课堂学习之后没有进行及时的复习，使已经了解的解题思路不清晰，使学过的知识逐渐遗忘，这样的情况很影响学生们的学习热情，使学生们对数学知识更加困惑，可见正确的复习学到的知识是必要的，这也需要老师正确的引导，帮助学生掌握正确的学习习惯。
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二、提高小学数学教学质量的建议
1、通过趣味化教学，提升学生的学习兴趣
对于小学生来说，兴趣是他们最好的学习动力，为了给学生创 造一个良好的学习环境，在小学数学教学过程中，老师应该避免繁 琐单调的教学模式，在数学教学中融入新的、活力的教学元素，吸引学生们的学习兴趣。例如：老师在教学生简单的加减法计算时，老师可以采用图画的方式，比如在画中有棵苹果树，让学生们数一 数树上有几个苹果，提出问题，摘掉三个苹果树上还有几棵。这样 的问题可以有效的调动学生的学习兴趣，使加减法教学不那么生硬单调。同理，在教学过程中，老师还可以多采用幽默活泼的设问语 气，符合孩子的心理特点，从而充分调动学生的学习热情。
2、创设游戏化教学模式，提高课堂学习氛围
对于小学生来说，自我学习能力不强，课堂是学生们进行学习 的主要场所，因此建立一个良好的数学学习课堂，对于学生的学习成绩提高尤为重要。身为一名小学数学教师，老师应该将教学当成 自己一生的事业，履行自己的责任，认真的完成自己的教学任务。数学老师应该不断的丰富自己的数学课堂，给学生营造一个良好的 数学学习环境。例如：小学生喜欢比较游戏，老师可以带领学生们做游戏，在学习数学乘除法时，老师可以让学生们带上标有数字、 乘除号和等号的帽子，当老师读一个乘除运算时，念到的数字排成一排，然后由学生自己运算，如果得数为自己帽子上的数字就主动 站过去，这样学生们在游戏中可以进行主动得去学习，并且摆脱了原有枯燥的学习方式，提高了学生的学习热情，更好的提高学生的 数学学习成绩。
3、引导学生及时复习，牢固掌握知识
数学学习就是对运算规则和计算技巧进行积累和掌握，并进行灵活运用的过程。为了使学生能够牢固的掌握知识，老师应该在课 堂开始前带领学生对上节课的内容进行复习，并设置相关的题目帮 助学生巩固知识。在每节课结束时，老师可以对本节课的内容进行总结，帮助学生总结知识点，加强学生的理解和记忆，提高学生的 数学学习质量。
结束语：小学数学需要老师培养学生养成良好的学习习惯，帮 助学生更好的进步。提高小学数学教学质量是提高学生数学学习成 绩的关键，为了能够提高数学课堂学习效率，老师应该不断创新自 己的数学教学模式，通过新颖的教学手段，在提高学生学习兴趣的 基础上，帮助学生掌握学习方法，提高学生的数学综合能力，当然 这需要老师和学生的共同努力。
【参考文献】
[1]田世清. 浅谈新课改下农村小学数学教学质量的提高[J]. 中国校外教育,2011,(11):81. [2017-09-07].
[2]焦永芳. 浅析提高小学数学教学质量的措施[J]. 赤子(上中 旬),2015,(12):213.
论文作者:陈淑梅
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第8期
论文发表时间:2017/11/23
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