总裁班的“A、B面”，本文主要内容关键词为：总裁班论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
“总裁班”经常被人们称为“老板班”，虽然它并不属于学历教育的一环，但人们更乐于接受它的另外一个别称——“MBA研修班”或“EMBA研修班”。对于有机会参加总裁班学习的公司老总们来说，他们大都有着掌握企业生死和员工职业命运的“生杀大权”，然而，当他们走进总裁班的那一刻，作为一名普通学员的命运，却已经无法自我掌控了。
一道门槛，冰火两重天
40岁刚出头的徐骏，可谓温州商界的青年才俊。短短十年间，他已由一个“下海试水”的小商人，变身为当地坐拥数千万资产的知名企业家。和其他温州商人不同，徐骏读过正规大学，用他的话说，和很多当地同行比起来，他的肚子里更有“货”。但越是这样，徐骏越觉得需要不断“充电”，只有这样才能在同行中保持绝对优势。
首先进入徐骏视线的，是国内几家知名高校和商学院的总裁班。“看到他们的招生简章，我眼前一亮，这些商学院几乎都承诺能够聘请林毅夫、郎咸平这个级别的专家学者主讲授课。虽然近60万的学费有点贵，但有著名专家讲课能够学到真正的知识，我也觉得值了。”
经几番选择，徐骏相中了一所南方知名的商学院。交了2000元的申请费之后，徐骏坐在EMBA入学笔试的考场上。对于有高等教育背景和数年商场打拼经验的徐骏来说，GMAT（经企管理研究生入学考试）的试题并不陌生，虽然谈不上轻松应对，但终究涉险过关。初步筛选过后，徐骏坐在了面试考官的面前。
“人们都说总裁班的面试比笔试更重要，坐在考官面前之后我才深刻地感受到压力。”回忆起总裁班的面试经历，徐骏仍然记忆犹新，“面试官首先让我介绍一下我的经营理念，又让我从几条国内外新闻中找到最有商业价值的信息。”
“经过一个多小时的面试，我才走出考场，考官连珠炮似地提问，让我有些不知所措，面试这一关恐怕很难通过了。”果不其然，徐骏的面试成绩没有“达标”，他被挡在了这家商学院EMBA班的大门之外。“虽然没能申请成功，但我心服口服，毕竟自己的能力还没有达到令人满意的程度，即使勉强入学，恐怕也难以完成EMBA的学业”。
无奈之下，徐骏最终还是选择了当地高校开设的总裁班。“这个总裁班学费低很多，笔试和面试形同虚设，和那家商学院相比，几乎没设任何门槛。”
然而，顺利“入学”的徐骏并没高兴多久。这个总裁班并没有像广告上宣传的那样，请来知名学者授课。白天稀里糊涂的教学之后，晚上原定的分组讨论几乎变成了酒桌上的应酬。天天应付酒局的徐骏，渐渐觉得这笔学费花得有点冤，看着同班同学在觥筹交错中兴奋的表情，他真的不知道自己的选择是错还是对。
如今，花钱上总裁班似乎成为老板圈子里的一种时尚。然而，总裁班并非学历教育，除个别知名商学院开设的总裁班外，大都无需经过任何考试即可入学，毕业后的证书也不被国家学历部门认可。按一些总裁班招生负责人的话说就是“花钱就能上”，毕业证书只是在学校内部网站可以查到，并不能作为学历证明。缴纳了天价学费，拿到的却是相当于一张草纸的“结业证”。去总裁班学习到底为了什么，是用来开拓眼界、丰富阅历，还是用来“强撑门面”？或许只有参与过其中的人，才说得清楚。
学员大杂烩，各怀心腹事
有权威调查机构数据显示，“老板们”大都热衷于重回课堂做学生。他们认为，现在随着市场竞争的加剧，企业面临升级压力。若要始终保持稳定的发展速度，仅仅有胆识、直觉和经验已经不够。企业要想取得更大发展，企业领导者就必须进行职业化的转型，做个学习者。但现实却让大多数“老板们”事与愿违。
周宏本是一个大老粗，20年前还在山西的一个县城和妻子开饭店。90年代末，很多国有煤矿都在亏损，周宏用全部的积蓄盘下一个煤矿，没过几年，煤矿业进入“黄金时代”，周宏就此发家。
几年前，一起发财的朋友建议周宏去参加本地的总裁班，连中学都没毕业的他，当初怎么也想不明白，念总裁班会对自己有多大帮助。“既然身边的人都去学，十几万的学费也不是很高，就去学着玩吧”。于是，抱着“学着玩”心态的他，与几位朋友一起报了名。
周宏参加的是当地一所高校下属的商学院和新西兰一家商学院联合开设的“EMBA研修班”，说是总裁班，其实学员大都是当地各行各业的老板和一些苦于没有学历硬件无法晋升的公务员，申请入学几乎没有门槛，只要交得起学费就行，结业颁发的是这家新西兰学院颁发的“洋文凭”。周宏看着一个字都不认识的学历样本，有点头晕，文化不高的他怎么能听懂洋教授讲的课呢？
开课没几天，周宏渐渐摸出了门道。白天的授课几乎可以忽略不计，他只听了第一天的课，就跟班长请假了，在这一天中，学员上座率甚至不到30%，大多数人连开班典礼都没参加就“人间蒸发”了。而就是这些上课请假的同学，在课余聚会时却几乎从不缺席。周宏发现，在同班同学中，除了自己是煤老板，还有不少当地的地产老板、钢铁大亨、餐饮巨头，甚至还有几位周边城市政府部门的官员。这些人文化水平参差不齐，白天更是“重任在身”，上课请假自然无法避免，而课余聚会自然成了各色人等施展能量的大舞台。
“课堂上，教授大都是在讲我听不太懂的商业理论，而聚会上，我们都是创造着实实在在的商业案例。”周宏在总结总裁班学习的时候，经常用课上课下的收获进行对比。在课下的交流中，他已经和一个房产老板达成了合作意向，准备联手开发一块地皮，而当地负责这块地皮的部门一把手恰好也是他们的同窗。他们经常聚会的饭店，也是同班同学的产业，吃喝玩乐一应俱全。大家轮流坐庄，礼尚往来。
周宏觉得从总裁班受益匪浅，在结束这一期学习之后，还打算去省外的几个“总裁班”走一圈，再多扩展一些人脉。他毫不掩饰参加总裁班的目的，“课程讲的是什么我不在乎，更记不住那些讲课的老师。我的目的非常明确，就是要多结识各行业领先的国有及民营企业董事长、公司投资者、执行董事、控股股东等高层，为自己的生意铺路。”
动辄数十万的总裁班学费，对那些家大业大的老板们来说，或许并不算什么大事。他们在学费“投资”过后，总能通过建立新的人脉关系网，获得更加丰厚的利益回报。但是，很多亲历过总裁班的老总们都坦言，学费虽然不是大数，但疲于应酬的聚会，确实让他们有点吃不消。除了这些课余小聚，很多总裁班还为学员开辟了各种联谊、考察活动，甚至是到国外商务考察。而为了彰显实力，他们不得不在各位同学面前花大量的资金消费“充门面”。在扩展人脉的同时，总裁班又成了炫富的舞台……
师资队伍，正规军与杂牌军
对于知名商学院的总裁班来说，他们的核心竞争力无非两种：一是“高门槛”，二是“强师资”。“高门槛”提高了学员层次，使商界精英有机会济济一堂，共同研讨；“强师资”提升了教学层次，使最有实践经验的师资，引领最有潜力的学员创造一个又一个商业奇迹。然而，在国内众多总裁班中，能做到两者兼顾者并不多。正如徐骏和周宏两位老板参加过的总裁班那样，不设门槛的总裁班，必然导致学员层次的杂糅，而为参差不齐的学员授课，更是对“强师资”的一种资源浪费。最重要的是，“强师资”还提高了办班的成本，往往得不偿失。于是，总裁班中的师资队伍就出现了“正规军”与“杂牌军”并存的局面。
在徐骏最开始选择的那几家商学院的招生简章中，就承诺能够聘请林毅夫、郎咸平这种级别的专家、学者主讲授课。但真的能做到聘请国内一流学者授课的总裁班几乎是凤毛麟角，“知名教授”只是总裁班招生的幌子而已，很多知名教授甚至不明就理地“被刊登”在总裁班的招生简章中。2009年，“清华大学教育培训合同纠纷案”，使总裁班师资队伍的注水现象暴露在聚光灯下。
2001年，沈阳博宇有色金属连锁贸易集团董事长于博，在网上看到清华大学的“公司治理与资本运作项目”的总裁班很不错，他们不仅承诺能够聘请国内著名的经济学家前来主讲授课，而且采取小班授课。虽然他觉得3.7万元的学费有点贵，但也能接受得了。
总裁班开始正式上课前，清华大学举行了隆重的开学典礼，晚上又组织了丰盛的聚餐晚会。然而，事情远没有想象得那么顺利。开学后，清华大学聘请了一个咨询公司的老总来上课，承诺的专家学者却一个也没有出现，原本承诺的小班授课“增肥”到170多人。课堂的音响设备不好，所聘请的老师教学水平不高，学员们怨声载道，有的学员甚至要求退费退学。当于博和清华大学交涉时，对方给了一个很“雷”的答案：这个班早已“外包”给了个人。承包者自己“攒人”招生开班，为了节省开支，自然不会请价高的名师了。其实，这样的“外包”在国内各类总裁班中属于常态，早已不是什么新闻。
曾经给国内多个EMBA、总裁班讲过课的著名学者张家麟也有过类似经历。他说：“北大培训中心就曾主动联系我，让我搞个项目，利用我自身的资源好招生。”在张家麟看来，于博碰到的情况不是个案。以前在给一些类似的培训机构上课时，有很多学员向他反映课程不好，老师讲的很多东西都与实际严重脱轨。
在高校继续教育领域从业多年的张家麟很了解这块市场。“就那么几天课，你收人家几万元，来授课的老师也不是傻子，要价自然也高。优质的老师有限，他们的身价在业内基本上是公开的，一流院校的博导每天的报酬1.5万元到3万元，上过电视的更贵一些。”他认为，现在国内既有企业实际管理经验、又有理论基础的老师，数量太少。而这样的老师，才是总裁班真正需要的。如果企业家单纯从想学东西的角度来讲，去总裁班学习效果并不会十分明显。
相比于众多“山寨”总裁班，中国商学院中的“Big Four”（“四大”，一般被认为是长江商学院、中欧国际工商学院、北京大学光华管理学院、清华大学经济管理学院。若再加上上海复旦、上海交大，则并称“六大”）的总裁班要规范得多。
北大光华EMBA项目，就聚集了一批高层次的师资队伍，其中大部分拥有国外一流大学的博士学位，有很多世界一流大学的教学经验。在中欧国际工商学院管理学教授、副院长张维炯看来，国内商学院面临的最大问题，就是如何尽更大努力找到最好的师资。他认为，给EMBA授课的教授，不仅要在知名商学院博士毕业，还要有十年左右的实践积累，才能够非常自信地给高层管理人员授课，最好的师资队伍永远都是商学院需要解决的最大难题。
曾有一份报告显示，在参加过EMBA学习后，学习者的工作能力和管理运用能力都有显著的提升，为未来的职场发展提供了坚实的基础。其实，无论是正规的MBA、EMBA学历教育，还是人们熟悉的无门槛、高消费的总裁班，其本身开设的初衷，都是培养具备高度社会责任感和卓越商业远见、富有全球战略思维与开拓创新精神的企业家。然而，作为教育产业链条中的一环，在商业利益驱使之下，无法避免地出现一些鱼龙混杂的行业乱象。在人们放大总裁班的“B面”乱象的同时，不应对已经给我国企业带来更多正能量的“A面”视而不见。在缺乏“终身教育体系”顶层设计的当下，“总裁班”还将在商业价值和实用价值两端长期博弈下去。孰是孰非？恐怕很难得出非是即非的“标准答案”。