摘 要：在教育体系中，语文一直占据重要的地位。而小学生的教育是学习的启蒙，也是学生学习生涯的关键时期，小学生语文教育更是重要。作文是语文这门学科的灵魂，从学习语文开始，作文就如空气般存在。好的写作能力是需要培养的，教师在教学过程中应当根据社会现状，结合学生实际情况，制定一套合适的培养小学生语文写作能力的教学策略。
关键词：小学语文 作文 教学策略
新课标课程标准中对小学语文的教学提出了这样的要求，需要教师重视学生的写作教学。这样的要求显示出写作教学的重要性，并且也侧面表明新课标需要教师培养学生的写作能力，在阅读中寻找写作的灵感，在口语表达中寻找写作的方法。但是写作的教学方式目前的小学语文教师在教学中并没有找到完善的教学方式，在此，对于如何探索研究小学语文教学中写作教学方法，我提出了自己的看法：
一、小学生语文作文的现状
1.学生现状。
据目前统计，小学生作文水平差异化程度偏大。由于生活形式单一，学习占据了他们生活的绝大部分，而导致写作内容相当贫乏。市场上各种各样的优秀作文书的出版，学生大部分通过阅读背诵记忆他人的文字，写着他人的情感，因而缺少了写作的真情实感。写作完全是班门弄斧，缺少技巧的应用，与形式创新。
2.教师现状。
许多教师教育观念仍是“重传授，轻育人；重模式，轻能力；重书面，轻口头；重课堂，轻生活；重指导，轻讲评”。许多老师只是单一的传递学生语文知识，忽视了对学生品德方面的培养，没有将实践生活作为学生写作的重要因素。过去对于小学生写作限制很多，现在在新的课标里提倡作文命题要开放，作文题目范围要尽量大不要过小。过去作文教学过于地突出作文锻炼的程序化，忽视了小学生的自身情感表达的需要。叶圣陶先生对此早就说过“换帽子（题目）而不是换衣服（文章）”的问题。新课标主张“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”还有一个原因在于教师打分方面要根据学生实际情况，多加鼓励作文方面相对差的学生。除此，还有教师在课堂上作文教学形式过于单一，一般都是老师现讲，然后学生写，没有在单独评价交流环节。
二、改善小学生语文作文的教育教学策略
1.转变教师的教学观念。
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作文不仅是语文这门学科的一部分，更是小学生思想情感的传递工作，对小学生的身心发展有着很重要的作用，所以对于小学生语文作文的教育与培养，应当转换教育观念，教师应深刻认识到小学生语文作文的意义所在。首先应该从教师的观念方面进行改革。作为一名合格的小学语文作文老师，应该正确设计教学的目标和价值，以学生为教学的主体，将育人当做教学主旨，时刻关注着学生作文的学习过程与变化，从而完善教案的不足且努力创新教学模式，营造一个学生有所获有所得，教师有意义的良好课堂氛围。
2.提高教师的综合素质。
为了达到较好的教学质量，作文教学应当有专业的语文老师教学。各所学校在聘用语文教师的时候，应该提高教师的任用标准，提高语文老师的层次水平，组建一个高质量的语文教师团队。同时，还要提高语文教师教学的积极性，当教师在工作中有一定的工作压力时，能够有面对压力并且进一步提升的空间。可以通过对小学教师增加工资薪酬等方式鼓励教师，从而提高工作的积极性。在学校有一定能力基础的时候，可以将小学语文老师送到高水平的写作机构进行培训，提高教师的综合素质和专业水平。让教师深刻认识到小学语文作文的重要性，不断提升自身的水平且设计出更优秀的教学方法。
3.培养学生的写作兴趣。
小学生在刚接触写作的时候，对于作文是零状态，从这个时候培养小学生写作兴趣，学生带着兴趣学习才能提高学习的质量，达到高效学习的的水平。老师在课堂上应该努力提高学生的兴趣，提高教学的课堂效率。比如：小学作文课堂上学习完朱自清的《背影》后，教师可以讲讲自己的父亲或者自己与父亲之间有意义的事，接着让学生用写作来写自己的父亲，并与各个家庭做好沟通，给家长看自家孩子的作文并再给孩子多些鼓励与夸奖，树立孩子写作的信心。
总结：小学生语文作文对学生的综合素质和身心发展起到了极为重要的作用。在小学的语文作文教育中，应该以多种方式进行教学，将课堂还给学生，让学生主导课堂，以多种不同的学生可以接受的方式将学生作文呈现出来，促进和学生思想与情感的交流，大家情感思想上达成共鸣。本文分析了小学语文作文教学的现状中仍存在着许多不足，也提出了相应的促进教学质量的方法。在生活中，做一个细心的人，会发现生活中许多乐趣和美。尽量用优质的资源来提高小学生语文作文的质量，激发小学生对语文作文的学习兴趣，达到良好学习的质量。
参考文献
[1]田学昀 小学语文写作教学改革的策略浅谈[J].学周刊，2016，（23）：100-101。
[2]田静 小学语文写作教学的有效策略研究[J].中国校外教育，2016，（28）：77-78。
[3]杨斌林 胡彪 谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017，（09）：3+5。
论文作者:高玉珍
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第316期
论文发表时间:2019/7/9
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