加强和改进学校德育工作把思想政治课上得更好，本文主要内容关键词为：思想政治论文,课上论文,德育工作论文,学校论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
江泽民总书记、李鹏总理在全国教育工作会议上的讲话中强调：“贯彻教育方针，提高教育质量，必须十分重视德育”，并对加强和改进学校德育工作，作了深刻阐述。江泽民总书记明确指出：“要针对改革和建设过程中出现的新情况、新问题，不断加强和改进学校的思想政治工作和政治课教育”，“要通过总结经验、改进教学方法，使各级各类学校的政治课上得更好”。党和国家的最高领导人对上好政治课这样关心和重视，这充分说明了政治课的重要地位和作用。这些重要指示，对学校坚持正确的办学方向，培养德智体全面发展的“四有”新人，对切实加强和改进思想政治课教学，都有重大的现实意义和深远的历史意义。
党中央历来十分重视政治课教学的改革，特别是党的十一届三中会全以来，曾先后发表了《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》、《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》等重要文件。这些文件对改革政治课教学都作了明确规定。在《中国教育改革和发展纲要》中，又明确规定学校要充分发挥思想品德和思想政治课教师的作用，要求“改进德育教材和德育方法，注重实效，使德育落到实处”。最近，党中央又发出了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，更详细地阐述了在新形势下对学校德育工作的要求，明确指出“学校政治理论课和思想品德课是系统地对学生进行马克思主义理论教育和品德教育的主渠道和基本环节”，要求我们“必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性。”这些重要指示，不仅深刻说明了在新形势下加强和改进政治课教学的重要性和迫切性，指明了政治课改革的方向，而且也提出了加强和改进政治课教学的任务、方法和要求。这是我们在新形势下统一思想认识的有力武器，给我们广大政治课教师和教研员克服困难，坚定不移地搞好政治课教学改革以巨大的鼓舞和力量。
这些年来，思想政治课教学在中央的重视和全体教师的努力下，经过改革，有了很大改进，取得了不少成绩。但是“加强”二字并没有落到实处，因而“改进”的效果也不突出，教学现状离党中央的要求相差甚远，令人焦虑。要使政治课上得更好，就要深入进行改革，使之得到加强和改进。怎样加强？怎样改进？让我们看看思想政治课教学的现状。
当前思想政治课教学遇到了极大的困难，面临着改革以来最困难的时刻。造成这种困境的主要原因，我认为有以下五个方面。
一、思想政治课教学没有摆脱“应试教育”的束缚，不能发挥应有的教育功能。“应试教育”是以追求高分数和升学率为目标，为考试而教，为考试而学，考什么就教什么、学什么，不考就不教、不学。为了考试，教学就要根据考试答题要求，讲条条、记条条、背条条，搞成“应试教学”，这就大大降低了政治课的思想性、教育性、针对性和战斗性，严重地窒息了政治课教学的生机与活力，造成政治课威信下降，学生不愿学，教师无信心。为此，李鹏总理在报告中严肃指出：“必须下决心纠正长期存在的单纯应付考试的倾向……如不认真解决这个问题，势必误人子弟，造成严重后果。”
二、高考理科取消政治学科考试，使政治课在学校中的实际地位急剧下降。
大家都清楚，在“应试教育”这种错误的教育思想没有得到彻底纠正之前，高考这个“指挥棒”仍然指挥着教学，这是当前我国教育的实情。不考，就不受学校重视，不考，学生就不学。这也是目前教育的现状。高考理科取消政治学科考试之后，“立竿见影”，立即对政治课教学产生了极大的冲击。首先，学校不重视了，继而学生不想学了。不仅高三的政治课教学无法进行下去，而且已经影响到高一高二学生学习政治课的情绪。政治课实际上被置于“可有可无”的境地，形同虚设，主渠道被削弱了。这样，加强学校德育岂不就成了空话！有的老师说：“高考理科不考政治课，最大的‘弊’是政治课威信在学生中极大地降低了。”
三、思想政治课的教学内容多，要求高，在每周二课时里难以达到规定的教学要求。思想政治课教学内容自1986年改革以来，取得了良好成绩，应该肯定，尤其是在克服脱离社会主义现代化建设实际，脱离中学生思想、生理、心理发展实际等方面，有了很多改进，但其内容仍然庞杂。虽然各年级统称为“思想政治”课，但实际上仍是学科体系。因为内容多，理论新，针对性强，所以教学难度大，有些内容学生没懂，只好死记硬背。
四、思想政治课教学方法和教学手段比较陈旧。教学方法的改进受教育、教学思想的制约，应试教育使生动活泼的教学成为“应试教学”。教学方法陈旧主要表现在两个方面：一是学生不能主动地、生动活泼地学习，主体作用不能得到很好地发挥。二是教学手段缺乏吸引力，课堂教学的主要方法和手段，仍然是教师讲，学生听，教师写，学生记，这就使思想性、教育性很强的教学，变得索然无味，引不起学生的兴趣。当然我们也不能说所有政治教师的教学方法都陈旧，在这些年的改革中，确有不少教师致力于改革，探索出一些有效的教学方法，取得了较好的成绩。但就目前多数教师而言，方法仍然是单一陈旧的，缺少比较先进的教学手段。
五、没有制定出帮助政治教师提高素质的有效措施。提高教育质量，教师最关键。改革开放中出现的许多新情况、新问题都和政治课教学紧密相联，这就给政治课教师提出了更高的要求，要求思想政治课教学要具有时代性、针对性和战斗性的特点。然而教师的现有知识与能力不足，无法达到这一要求。解决的办法只有一个，就是努力提高政治教师的思想政治素质和业务素质。但是，这项工作却没有被教育行政部门和学校领导重视起来，没有制定出提高政治教师素质的切实可行的规划，建立起帮助政治教师提高素质的有效机制。
在这种情况下，广大政治教师坚持教学，积极探索改革的路子，做出了贡献，但是，政治课受到的冲击，又不是教师能左右得了的。目前，党中央的十分重视和下面的不重视政治课，形成了很大的反差，政治课确实到了不能不加强和改进的地步了。
加强和改进政治课教学，落实江泽民总书记“把政治课上得更好”的指示，我认为应当做好以下几个方面的工作。
一、学习宣传中央领导同志的讲话和中央文件的精神，统一思想认识。提高对政治课地位和作用的认识，是加强和改进思想政治课的首要问题。目前要抓住中央领导同志对政治课教学提出了明确要求的有利时机，开展学习和宣传。首先，教育行政部门和学校领导要学习贯彻讲话精神，对政治课的性质、地位和作用进行再认识，切实把它摆到学校德育主渠道的位置上来加以重视。其次，要向教师和学生宣传，提高广大教师和学生对学习政治课重要性的认识，在学校为上好政治课创造一个良好的气候。政治教师则要有上好政治课的使命感、紧迫感，努力改革教学方法，提高教学效果。在此基础上，各级教育行政部门和教研部门及学校都应该成立政治课教学指导小组，加强对政治课教学的具体指导。
二、转变教育、教学观念，变应试教育为素质教育。加强和改进思想政治课教学，关键在转变观念。思想政治课教学要根据教学任务和要求从应试教学模式转变到重视基本理论和思想教育上来，坚持知识、能力、觉悟三统一的教学原则。
思想政治课教学虽然当前面临着困难，但也面临着机遇，是改革的有利时机。邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论，蓬勃发展的社会主义现代化建设，生产力的迅速发展，人民生活水平的不断提高，社会主义市场经济体制的逐步建立等等，都使政治课教学富有强大的生命力和说服力。党中央对学校德育和政治课教学的重视，更是我们搞好教学的强大动力。政治课教师要坚信政治课在培养“四有”人才中有不可替代的作用，坚定信念，努力改进教学，不断提高教学效果。
三、政治学科一定要纳入严格考核范围。高考理科不考政治课造成的严重后果，已经明显地表现出来。目前，考不考政治课，已经变成学不学政治课的问题。显然，不考不利于加强和改进政治课教学，应当把考核作为加强政治课教学的一个手段。在明确考核要求的同时，对政治学科的会考、高考进行改革，使会考、高考更切合于中学政治课教学实际和学生的学习实际。
四、进一步改革教学内容。教学内容的改革是加强和改进政治课的重点。目前使用的全国通用教材，是在总结改革实验的基础上编写的，比以往教材有了很多改进，但仍然存在深、难、重复和概念化等问题。我认为教材改革应深入研究两个问题：一是各年级的内容是否符合党和国家对培养未来人才思想政治素质的整体要求；二是教学内容是否符合青少年良好道德品质和科学理想、信念形成的规律。在初中阶段，应侧重进行文明礼貌、遵纪守法、科学理想等公民素质的教育；在高中阶段，应简明扼要地讲授马克思主义的基本观点，毛泽东重要哲学著作，邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。
五、改进教学方法。改进教学方法也是加强和改进政治课教学的重点之一。再好的教材，如果没有科学的、能启发学生积极性的方法，也收不到好的效果。教学方法改革的核心问题是进一步贯彻理论联系实际的原则。在新的形势下，教学方法改革一是要重视发挥学生学习的主体作用，激发其学习的主动性、积极性；二是要重视社会实践活动，加强课堂教学与社会的联系；三是要重视运用现代化的教学手段，增加教学的直观性、形象性、生动性。
六、努力提高政治教师自身素质。在新形势下上好政治课，这对教师的要求更高了。要求教师有更高的理论水平，更丰富的知识，更强的教学能力和为人师表的敬业精神，政治教师应是一个优秀德育工作者。这就要求教师要努力学习、掌握邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论，学习党的方针、政策，并用以指导教学；努力扩展自己的知识，了解现代化建设的实际，广泛地掌握信息；善于了解学生的思想，并能在教学中同学生“活”的思想结合起来；能运用现代化教学手段，不断提高教学效果；具有一定的研究能力，不断从教学实践中总结新鲜经验；具有社会主义、共产主义的坚定信息和敬业精神，真正做到为人师表。
江泽民总书记和李鹏总理在全教会上的讲话和中央颁发的文件，为政治课教学的改革指明了方向，是鼓舞，是鞭策，是动力。我们要深入学习，把思想认识统一到党中央的要求上来，通过改革，使政治课真正得到加强和改进，发挥它应有的作用。