摘 要：硬笔书法教育是职业教育发展的需要，它可以更好地完善职业教育的培养目标。在硬笔书法教学中采用多媒体教学，可以丰富硬笔书法教学课堂，更好地实现硬笔书法的字体美、结构美、气韵美等，从而激发学生对硬笔书法的学习兴趣，充分发挥硬笔流利、秀美的长处，创造出更多的硬笔独特风韵的佳作。
关键词：硬笔书法 职业教育 多媒体教学 学习兴趣
高科技的发展对教育事业起到了很大的推动作用，多媒体教学的应用，可以丰富课堂教学内容，使学生更直观地进行学习。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，从而达到最优化的教学效果。
一、利用多媒体教学，在硬笔书法教学中可以营造浓厚的学习氛围
1.在硬笔书法课中可以采用多媒体教学进行名作赏析。例如：赵孟頫的行书《洛神赋》和《赤壁赋》；文徵明的两大代表作：《草堂十志》和《落花诗》；王羲之的小楷《道德经》和《太学石经》；王献之的代表作《洛神赋十三行》。介绍这些书法作品的用笔、结构、章法上的特点，配以优美的音乐，以多形式、多角度展现在学生的面前，让学生尽情欣赏，让学生充分感受书法的魅力，从而激发学生浓厚的书写兴趣。
2.在硬笔书法课中可以采用多媒体教学进行书法故事的讲解，让学生了解书法的写作是一个长期的坚持过程，需要毅力和耐心。例如：著名书法家王羲之的故事：王羲之大约五六岁的时候，就拜卫夫人为老师学习书法。他的书法进步很快。7岁的时候，便以写字而在当地小有名气了。王羲之在11岁的时候，就按照《笔说》中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直都入了迷。一天他的老师卫夫人看了后吃了一惊，对人说：“这孩子想必是看到书法秘诀了，我发现他近来的字，已到达成年人的水平了，照这样发展下去，这孩子将来在书法方面的成就必定会淹没我的名声的。”王羲之并没有因老师称赞而沾沾自喜、骄傲自满，他临帖更用心、更刻苦了，甚至到达了废寝忘食的地步。
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二、利用多媒体教学，在硬笔书法教学中可以形象展示书写方法和教学过程
传统的硬笔书法教学需要教师在黑板上进行讲解，但是由于角度的问题，不能保证每个学生都可以清楚地看到老师的写字过程。但是采用多媒体教学之后，教师可以与学生面对面地坐在展台上范写，既能让学生看清每一个笔画，又能让教师随时掌握学生的学习动态，并不断调整讲解过程。例如：硬笔书法中“多”的写法，首先，第一笔短撇，从米字格上半部分中间竖中线处起笔，写一短撇，但要注意这个短撇宜写平，尽量不要写的斜度过大。然后再写一横撇，横撇从撇的中间起笔，且横撇中的撇画的末端不要超过第一笔撇的起笔，可以和它对齐。继续点一右点，注意这个右点的起笔位置，是在撇的末端撇尖位置起笔，不可太靠上或靠下。继续写第二个撇，这个撇的位置尤为关键，决定了下面写得好不好，从右点的方向，不可太靠外，且长度尽量不要超过第一个撇的末端。再写第二个横撇，这是这个字的主笔，也是从撇的中间位置起笔，横不可太长，撇要尽量写直。最后再写一右点，注意起笔位置也是从上面撇的末端起笔，这样就把这个多字写好了。在书写过程中，通过对比示范，多媒体展示，更加形象。
三、利用多媒体教学，在硬笔书法教学中可以及时地纠正学生的书写姿势
在教学中运用多媒体手段，设计好视频软件，利用电脑直观演示，特别是有针对性的演示，规范训练，再个别纠正，就能起到事半功倍的效果。要有正确写字坐姿，身子上半部坐直，头部端正、目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。“掌虚”是要求无名指和小指不可蜷回掌心，该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。“腕灵活”是指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。
四、利用多媒体教学，在硬笔书法教学中可以更加有效地突出教学重点与难点
在传统的硬笔书法课教学中由于受时间、空间的限制，往往难以清晰、全面、及时、有效地展示运笔的细微变化，而多媒体以其特有的再现特征，形象直观、全方位地展示事物的全貌。教师可在投影仪上边写边讲解，边清晰地展现各种笔画的起、行、收的运笔技巧，哪儿轻、哪儿重、哪儿快、哪儿慢，一目了然。
在硬笔书法教学中采用多媒体教学，需要教师根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以便达到最优化的教学效果。
参考文献
[1]武小安 多媒体技术在初级中学书法课堂教学中的运用探究[J].新课程，2015，（7）。
[2]李智孙 浅谈多媒体在小学三年级书法教学中的运用[J].读与写，2016，（24）。
论文作者:李方忠 王燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年1月总第289期
论文发表时间:2019/1/9
标签：硬笔书法论文; 起笔论文; 王羲之论文; 多媒体教学论文; 书法论文; 学生论文; 教学中论文; 《教育学文摘》2019年1月总第289期论文;