（ 甘肃临夏州广河县教育局 马淑霞 731300 ）
【摘要】：班主任是班级的领导者和组织者，也是德育的主要实施者，但班级的管理光靠班主任一个人是不行的，好的班主任不应该长期靠人来管理人，而应该是依靠一种风气来管理人，从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响，在和谐的环境中起到“润物细无声”的效果。
【关键词】：常规、民主、动态、沟通、常抓不懈、
参加工作以来，多年担任班主任，体会到班主任工作有苦有乐，有烦恼亦有喜悦。下面我就简单的谈谈自己的几点做法:
一、重视开学教育和常规教育
刚接到一个新班级，一切都是那么陌生，无论是班风还是学风。如何接好一个新班级，对以后是否顺利进行教育起到很大的影响。开学初，我首先向该班原任老师了解该班的情况，然后琢磨怎样上好新学期的第一课。我觉得上好第一堂课很重要，高年级学生了，会对老师品头论足的。所以，首先要留给学生第一个好印象。在第一堂课里，我用新型的开场白引起学生对我的兴趣，接下来，我又表扬了班里的优等生，对学困生也做了鼓励：老师陪你们一起进步！相信这学期你们会给老师一个全新的惊喜。接着就给他们提出了必须遵守的规范：学习规范和生活规范，如何执行，如何检查都做了说明。这个开学教育和常规教育我觉得很有必要。而且，这些规范教育，不是今天说了，就不落实了，而要常抓不懈。
二、民主管理学生 抓好学生的思想动态
1.尽可能多地去了解学生。
中高年级的学生思想波动大，所以必须抓好他们的思想动态。要抓好他们的思想动态，就得尽可能多地去了解学生。全方位、多角度、多侧面地去了解尽可能多的关于学生的信息，它将使你的教育充满针对性和实效性,经过一个多月的了解，每个人的性格特点都对号了。第二学期开学后，在安排座位和调整班干部时，我先让学生把自己的心里想说的话写在第一次周记上，可以是对安排座位的要求，可以是自己想当班干部的愿望，也可以是对我们老师有什么要求，什么建议都可以写。老师会为你保密的。结果，同学们写的真是方方面面，有的想当班干部，有的想当组长，有的想老师多管教他，有的想老师给他安排座位时不要跟爱捣蛋的同学在一起，还有的向我提建议。我征求大家的意见，能考虑的给予考虑，能接受的给予接受。当然，不切实际的要求，我不会考虑。这样充分尊重学生的愿望，民主对待学生。把学生当朋友，才能走进学生的心，学生会更信任你。平时经常找他们谈心，了解他们的思想动态，你就可以更好地管理学生，以便更好的建立了良好的班风。
2.多与家长接触、沟通
教育学生毕竟不是教师自己的事，更何况家长是第一任教师。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当你遇到困难或问题时，大方地与学生家长交流一下,让家长了解学生在学校、班级里的表现，及时准确地通过书面联络（这里指签字等）、电话交流、家访等多种形式使教师与家长更加协作、共同努力。我一直在做的“签字效应”，效果是比较好的。比如：对考试失败了的学生，我会在他的试卷上写道：“我知道你很难过，不过，谁没有失败呢？只要努力，老师相信你准行的。”对有进步的学生，我会在试卷上写道：“恭喜你！进步了，希望你多给老师这样的惊喜！”对成绩突出的学生，我会在试卷上写道：“这么难的试卷，能考出这样的高分，老师为你喝彩，继续努力，希望多给老师喝彩的机会！”这样的试卷拿到家里签字，家长也会感激老师，最起码他觉得自己的孩子老师在关注他，他也会配合老师教育孩子。
三、如何对待问题学生
在任何一个班级里总会有一部分问题的学生。他们或顽皮、好动，或作业不完成、成绩极差。如何关注这些问题学生？如何为这些问题学生创造条件和机会？我的做法是这样的：原先我班的小明就是一位这样的学生，考试成绩很差，品德也有问题。听以前的班主任说，课堂作业都完成不好、家庭作业.配套练习,作文,周记.加上他顽皮、好动、好说，课堂上好像浑身爬满了蚂蚁，总要动个不停，搞得前后桌无法正常听课。面对这样一个问题学生，我接班的时候就了解到了。对待这样的学生，我知道训斥是没有多大效果的。我一开始就对他换一种方式去教育。在开学第一天，我有意安排他去擦黑板等，倒垃圾，等他搞完以后，我在开学第一堂课就对他进行了表扬。我说：我们班的小明，他劳动多积极！早上，他把黑板及时擦干净，垃圾及时清理掉！相信，他的学习也会给老师一个惊喜的！一个很少得到过老师关注的学生今天老师这么关注他，心理自然特别高兴。
对于他的顽皮与好动，我首先把他的座位作了调整，从最后一桌调到了特殊的第一桌（讲台旁边）。同时，我找他谈话。我说：小明，老师时刻都在关注你，老师挺喜欢你的，老师把你调到前面，你知道老师的用心良苦吗？老师想培养你，知道你还是有潜力的。现在成绩不理想的原因是你没认真听，假如你认真听，作业认真完成，你的成绩肯定会进步的，同时我又提醒他，你坐在老师的眼皮底下，你的一举一动，老师都会关注你。换了一个环境，一番举措，效果来比较明显。上课时，他的一举一动，我都盯着，还时常在同学面前表扬他，渐渐他的好习惯养成了，作业也愿意做了，家庭作业也愿意写了，字也努力的写好。我在他的本子上写道：进步很快，继续努力，你会更棒！毕业时他的作业本上的书写分总是100。我知道，这100分带给他很大的震撼。这样的事例告诉我们：对于特殊学生，我们要用特殊的办法去对待。一个人不可能十全十美，一个人也不可能一无是处，对于一个小学生，作为老师应及时捕捉他身上的闪光点，多用信任的目光看他，使其向好的方向发展。信任学生，它会产生你意想不到的效果！
四、安全教育常抓不懈
在教育教学中，我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育，使学生懂得安全的重要性，并对学生进行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹，我就讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全！我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃生！我告诉他们，要懂得保护自己的生命！
总之，班主任工作是一门艺术，当教育这块园地接种下一棵棵树苗的时候，作为园丁的我们有责任对他们倍加呵护，精心栽培，只要有希望，决不放弃，相信他们终有长成参天大树的一天。在今后的工作中，我还需要不断的努力，还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能，将班主任工作做得更好！
论文作者:马淑霞
论文发表刊物:《未来教育家》2018年04期
论文发表时间:2018/5/8
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