永州市第三人民医院 425000
摘要：目的：分析肢体语言沟通在小儿护理中的效果效果。方法：我院2015年1月~2017年2月期间儿科收治的患儿中，有120例患儿家属容易参与本次实验研究，120例患儿分为两组，各有患儿60例，对照组患儿实施常规护理，实验组患儿采取个性化护理搭配肢体语言沟通，分析两组患儿的护理效果以及家长对护理的满意程度。结果：通过一段时间护理后，实验组患儿的护理依从率明显升高，完全依从患儿有28例，部分依从患儿有26例，不依从患儿有4例，对照组中，完全依从患儿仅有19例，部分依从患儿有20例，不依从患儿有11例，两组患儿中对治疗不依从的例数差异较大，具有统计学意义，P〈0.05。为两组患儿家属实施护理满意度调查问卷，实验组患儿家属对采取肢体语言沟通护理的满意度明显高于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。结论：为儿科患儿的护理中采取肢体语言沟通，能够有效提高患儿的护理效果，提高患儿对治疗和护理的依从率，促进患儿家属对本次护理的满意度，改善患儿预后的同时促进患儿康复，值得大力推广应用。
关键词：肢体语言沟通；针对性护理；护理效果；护理满意度
随着我国经济的不断发展，人们的生活水平逐步提高，家长对孩子的重视度越来越高，而且很多家庭对孩子的溺爱非常严重，因此也给临床儿科的治疗和护理提出了更高的要求。由于小儿的各脏腑器官功能发育不全，患儿机体的抵抗力较差，因此一旦受到外邪侵袭则极易引发疾病，不利于患儿的生长发育，也给患儿家属带来极大的心理压力。在小儿患者治疗期间，积极的采取有效护理，能够提高患儿的治疗效果，有效促进护理质量提升[1]。
1资料和方法
1.1一般资料 我院2015年1月~2017年2月期间儿科收治的患儿中，有120例患儿家属容易参与本次实验研究，120例患儿分为两组，各有患儿60例，实验组患儿有男33例，女27例，平均年龄为（5.8±1.3）岁，对照组患儿有男35例，女25例，平均年龄为（6.1±1.5）岁。
1.2方法
1.2.1对照组 对照组患儿实施常规护理，护理人员密切观察患儿病情变化，给予患儿药物护理和饮食护理。
1.2.2实验组 实验组患儿采取针对性护理联合肢体语言沟通。护理人员在实施护理操作过程中，动作轻柔且快速，保证操作准确性，保持护理过程中态度亲和，避免患儿护理中身体姿势改变过多，防止对患儿造成极大的刺激。常规查房是要给予患儿全面护理，观察患儿日常活动，促进患儿的情绪愉悦度，重视患儿情绪变化，尽量营造温馨的医患关系。护理人员与患儿发生身体接触时，要观察患儿的表情，患儿出现疼痛和不适可拉住患儿小手给予安慰，通过轻柔的动作向患儿表达关系和爱护，有利于促进患儿与护理人员之间的关系。护理过程中要观察患儿临床症状和对操作的适应度，每一项护理操作护理人员要多加训练，保证护理操作熟练，控制操作的力度和手法[2]。与患儿沟通时，护理人员蹲下显示亲和度，不可让患儿仰视，能够消除患儿的恐惧感。若患儿的性格比较内向，沟通的时候就要保持一定距离，与患儿的语言沟通要多用鼓励的语言，语气尽量童趣化，不可过于严肃，让患儿对护理人员产生恐惧心理。护理人员要熟练掌握采用肢体沟通的技巧，从患儿的肢体、眼神、表情等方面观察患儿内心变化。针对性护理：护理人员要加强对患儿家属的沟通，采取疾病和治疗的健康宣教，耐心回答家属的疑问，为患儿布置好病房，保持病房空气清新，定时对病房进行消毒[3]。
1.3评价标准 评估患儿对治疗和护理的依从率。患儿接受治疗，积极的配合护理，吃药打针不抗拒则表示完全依从。患儿接受治疗，能够积极配合，但是对一些治疗存在抵触的心理，护理人员通过沟通后能够消除患儿的抵触心理，表示部分依从。患儿对治疗无法接受，治疗的过程哭闹不止，害怕治疗，家长和护理人员劝说沟通仍然无效，表示不依从[4]。
1.4统计学方法 本文采用SPSS18.0统计学软件分析数据，依从率和满意度等计量资料采用X2检验，以%表示，两组患者的数据具有较大差异，P〈0.05表示统计学有意义。
2结果
2.1两组患儿对治疗和护理的依从率分析 通过一段时间护理后，实验组患儿的护理依从率明显升高，完全依从患儿有28例，部分依从患儿有26例，不依从患儿有4例，对照组中，完全依从患儿仅有19例，部分依从患儿有20例，不依从患儿有11例，两组患儿中对治疗不依从的例数差异较大，具有统计学意义，P〈0.05。见表1。
表1 两组患儿对治疗和护理的依从率分析
3讨论
传统的护理中，护理人员与患儿的沟通存在一定问题，小儿对护理人员的话理解力不足，则造成严重的沟通障碍，因此患儿的实际需求无法得到满足，因此极易发生医患纠纷。随着儿科护理经验的积累，个性化护理联合肢体语言沟通的广泛应用，能够加强患儿与护理人员直接沟通能力，促进护理效果提升。
综上所述，为儿科患儿的护理中采取肢体语言沟通，能够有效提高患儿的护理效果，提高患儿对治疗和护理的依从率，促进患儿家属对本次护理的满意度，改善患儿预后的同时促进患儿康复，值得大力推广应用。
参考文献：
[1]张柳媚.肢体语言沟通联合个体化护理在小儿护理工作中的效果评价[J].基层医学论坛，2018，（24）：3374-3375.
[2]章友仙.评价个性化护理联合肢体语言沟通在小儿护理工作中的实施效果[J].湖北科技学院学报（医学版），2018，（1）：81-83.
[3]王爱珍.肢体语言沟通联合个性化护理在小儿护理工作中实施的效果评价[J].甘肃科技纵横，2015，（11）：91-92，8.
[4]李娟.肢体语言沟通在小儿护理中的应用价值[J].中国当代医药，2018，（15）：178-180.
论文作者:陈曾谊
论文发表刊物:《中国误诊学杂志》2018年第28期
论文发表时间:2018/11/28
标签：患儿论文; 肢体论文; 实验组论文; 语言论文; 护理人员论文; 小儿论文; 两组论文; 《中国误诊学杂志》2018年第28期论文;