咸宁市第一人民医院 湖北咸宁 437000
【摘要】：目的：观察分析产科护理人员对妊娠合并症产妇母乳喂养认识的护理措施及效果。 方法：在本院接受治疗的妊娠合并症产妇中选取80例进行研究，收治时间为2016年9月至2017年2月期间，以单双号分组法将产妇分为两组，对照组40例产妇接受常规护理与常规健康教育，观察组产妇则实施系统性护理与健康教育，对产妇的母乳喂养知识认知情况以及母乳喂养占比进行比较。 结果：观察组产妇的母乳喂养知识评分和母乳喂养占比同对照组相比均明显较高，P＜0.05。 结论：产科护理人员为妊娠合并症产妇实施系统性护理与健康教育有利于提升产妇对母乳喂养的认识。
【关键词】：母乳喂养；产科；妊娠合并症；系统性护理；健康教育
相关研究表明 [1]，科学合理的母乳喂养可以将孩子机体的免疫能力、智力以及认知能力提升，对人口素质的提升有重要意义。产科临床中有部分妊娠合并症产妇可对新生儿进行母乳喂养，但需要护理人员针对母乳喂养展开正确的指导。本文主要探析产科护理人员对妊娠合并症产妇母乳喂养认识的护理措施与护理效果，特抽选本院收治的相关病例进行研究，具体内容阐述于正文。
1 资料、方法
1.1 资料
本研究中的80例观察对象均选自于2016年9月至2017年2月在本院接受治疗的妊娠合并症产妇中，采用单双号分组法将所有产妇分为例数相同的两组，即对照组和观察组。
对照组（n=40）：年龄平均值（26.72±1.43）岁；孕周平均值（39.07±0.84）周；依据分娩方式，剖宫产与顺产例数分别为29例与11例。
观察组（n=40）：年龄平均值（26.80±1.37）岁；孕周平均值（39.24±0.79）周；剖宫产、顺产分别为31例、9例。
对比两组妊娠合并症产妇的资料数据，差距不明显，P＞0.05。
1.2 方法
为对照组产妇展开常规护理和健康教育，即在实施常规护理指导的基础上，在产妇分娩以后针对母乳喂养展开护理，产后引导产妇尽早接触新生儿并尽早由新生儿吮吸，将母乳喂养手册发放给产妇，由其自行学习。
观察组产妇均接受系统性护理与健康教育，具体内容见下：
（1）由于产妇的心理情绪极易受合并症的影响，因此护理人员应当及时调查并掌握产妇的需求以及心理问题，并为其实施针对性的心理干预。护理人员通过发放调查问卷或者谈话的形式掌握产妇与家属对母乳喂养相关知识的认识，随后根据产妇的心理状态和认知情况展开针对性的心理疏导及指导工作。产科护理人员应当对产妇的情绪展开积极的调动，将产妇的心情放松，告知其婴儿的健康未必会受合并症的影响，同时帮助产妇调整心态。
（2）产前4个月即应当向产妇灌输母乳喂养重要性的相关知识，使得产妇对母乳喂养的优势有充分的认识，将产前乳房护理的重要性告知产妇，并帮助其养成护理习惯，以此为产后开展母乳喂养做基础；产后应告知产妇家属，合理控制产妇的饮食，避免泌乳量及母乳喂养状况受不科学饮食的影响；指导产妇对乳房状况（乳腺管阻塞、乳腺炎等）进行详细了解，使得其对乳房护理的重要性有充分认识；于产后为产妇展开健康宣教时，护理人员应当主动将促进早期泌乳的正确方法告知产妇。
1.3 观察指标
观察并统计两组妊娠合并症产妇的母乳喂养知识认知情况，记录并分析母乳喂养占比。
母乳喂养知识认知情况采用母乳喂养认知度评定量表进行评估，满分为一百，分值越高即认知度越高。
1.4 统计学处理
本文数据均经过SPSS22.0版进行处理，两组妊娠合并症产妇的母乳喂养占比为计数资料（%表示，X2检验），以（x±s）表示母乳喂养知识认知情况数据，用t检验。若有统计学意义存在，则用P＜0.05表示。
2 结果
观察组产妇的母乳喂养知识认知评分和母乳喂养占比同对照组相比，均明显较高，P＜0.05，详情见表1所示：
3 讨论
妊娠合并症产妇在产科当中属于较为特殊的群体，实施母乳喂养不仅同产妇本身安全存在关联，且对婴儿健康的成长有重大影响。产科护理人员为妊娠合并症产妇实施有效、高质量护理干预，可将妊娠合并症产妇的母乳喂养率提升。
在妊娠合并症产妇的围产期即为其展开系统性护理干预及健康教育工作，有利于帮助产妇正确认识母乳喂养，避免其因担心自身病情影响母乳质量及婴儿成长等而放弃母乳喂养。产科护理人员通过掌握产妇的心理情绪以及对影响其情绪的因素、内心需求后为其实施心理疏导工作，可以明显改善产妇的情绪，提升母乳喂养信心，进而提高母乳喂养率；围产期针对母乳喂养知识展开健康教育，可以提升产妇对相关知识的认识，对其自行选择母乳喂养有益。
本次研究当中，观察组妊娠合并症产妇的母乳喂养知识认知评分明显高于对照组，且观察组产妇的母乳喂养占比明显较高，P＜0.05。由此可见，为妊娠合并症产妇实施系统性护理干预和健康教育，可以通过改善产妇的心理情绪，提升其对母乳喂养相关知识认识等方面，将母乳喂养率提升，在提升人口素质方面有重要作用。
【参考文献】：
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论文作者:章少华
论文发表刊物:《中国医学人文》2018年第3期
论文发表时间:2018/6/7
标签：产妇论文; 合并症论文; 产科论文; 认知论文; 护理人员论文; 健康教育论文; 知识论文; 《中国医学人文》2018年第3期论文;