袁慧 吉林省通化县二密镇中学
【摘要】数学是研究数量结构变化，以及空间模型等概念的科学，它是物理化学等学科的基础，同时他也应该与社会实践相结合，我们的生活息息相关。我认为如果想要在初中时学好数学，我认为主要有以下几种方式，首先是课前认真预习，以及数学课上，对预习中不懂的问题进行及时提问，课后及时复习，巩固所学的知识，并且再根据每章节的教学特点和内容，进行系统化的整理。本文主要根据以上思路阐述我的观点，并且结合我的教学经验，阐述如何才能在初中进行有效的数学学习以及如何有效的初中数学教学，使学生明白其中所要教授的理论和基础。
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）02-098-01
一、自主学习
自主学习，而让人主要可以分为课前预习和复习两大类，因为上课中对课前预习不懂的问题提问我认为可以归结到课前预习中，因为它是在课前预习中所产生的问题。首先把自主学习单独列出来，并不意味着数学的教学和老师无关，相反只是在说，数学的教学是老师和学生双方共同努力的结果，如果仅仅是老师单方面的努力，学生没有自己的付出，那么学生也难以取得好的成绩，在初中数学方面也难以取得好的效果，更不用谈及如何有效的学习了。在课前预习中呢，并不是说为了总统所有的问题，而是要明白自己不会哪些问题，结合自己所不明白的问题，不会的问题去进行听讲，去进行学习，可以使上课的学习效率更高，更有明显的效果。同时课后的复习是很重要的，如果说当天认为自己对这方面的内容已经很理解了，那么实际上，但如果隔了一段相当长的时间之后，没有经过及时的复习，那么在清除记忆也会淡忘。这样也同样无法达到初中数学有效学习的目的，所以课前预习和课后复习的老生常谈是十分重要的，绝不能因为这个观念还老而将之弃之不顾。
自主学习也当然不是说仅仅是为了完成课堂的内容，或者是课堂教学，自主学习，应该自己寻找食物，不断扩充自己的知识面，以及不断扩大自己的知识储备库，不断提升自己的综合能力，不断扩张自己的思维。因为数学是来源于生活的，那么数学终归会回归于生活实践之中，同时数学也是理化生等科目的基础，学好数理化走遍全天下，虽然是以前的一句俗语，但是也充分可以说明，数学他有着举足轻重的作用。同时数学学习也会不断提升着学生的理性思维以及他的逻辑能力，一个有着良好的逻辑能力，在无论是写作以及口才方面，甚至包括为人处事方式方法，答题效率，答题逻辑，都会有着显著的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此自主学习的扩充甚至是相当于学习科目本身同样的重要，我们不能说是他一定会超过他的重要性，但是我们绝对不能忽视自主学习的重要能力。
二、知识点整理
知识点的整理也是十分重要的，知识点整理与自主复习有着极为密切的关系，同时也能体现一个学生的逻辑与逻辑分析能力，知识点的成立应该由体系具有系统性。或许一个具有逻辑性和系统性的思维导图是一个不错的方法，通过一个具有逻辑性和系统性的思维导图，可以更加清晰的了解这个章节，学习了什么，这个章节与哪些其它章节具有相关性，而这样具有系统性和逻辑性思维导图，在初三的毕业学习中也会起到十分重要的作用。知识点的整理不是单独将概念的堆砌，而是要了解哪些概念才是最重要的，而哪些概念它仅仅是了解而已，有哪些概念又是一个字都不能变化的，哪些概念是必须牢牢记住的。只有系统化有逻辑化的去进行知识点的整理，才能使知识点的整理，只有它本身拥有的意义以及成效。
知识点的完整性也是十分重要的，因为你无法判断哪一个知识点是需要考的，而哪个知识点是不会考的，既然他们会被列入教科书的教学内容之中，那么，这一定说明他们有教学的意义，那么他也有你去学习的必要性，也就去学学意义，你不能说因为你自认为了解这个知识点，你认为你非常了解他，而将其放在知识点整理之外，这是非常不科学的，因为你将它放在了知识点的整理之外，那么说明知识点也将不再完整，为了保持知识点以及知识体系的完整性，无论这个知识点，你认为它多么容易，你也要本着尊重知识的原则，将知识点整理在系统化体系之内。从而可以保证这事也能完整性，同时也会不断提升知识点整理的技巧，以及对这科学科学习的掌握程度，提升学习质量。
三、总结
综上所述，我认为初中数学要想有效的学习，那么学生本人的努力也是十分重要的，单独只是靠老师单方面的努力是难以实现有效学习和有质量的教学的，如果没有学生的积极配合，或是没有行之有效的学习方法，那么学习效果是无法达到预期的。虽然本文章通篇组织的阐述，学生应该如何做好自主学习以及知识的整理，但是同样对老师也有这要求，如果老师没有在课堂上将知识点整理透彻，讲解透彻，那么学生又如何能做出系统化以及有体系有逻辑性并且完整的知识点整理呢？同时作为教师也应该辅助学生如何去学好这门学科，以及如何做好这门学科的笔记，和知识点的整理工作。就像前文中所描述的，数学这门学科的学习不是单方面努力的结果，是需要教师与学生双方共同努力才能达到效果，实现初中数学有效学习，有效教学这个目的。作为教师，我们要对得起自己的责任和职责，了解自己的义务和担当，勇于担当起我们应尽的职责和义务，不断去探索如何做好更好的教学。
参考文献：
[1].刘新元.初中数学教学中小组学习方法的应用途径.中国校外教育.2019.32
论文作者:袁慧
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月1期
论文发表时间:2020/3/19
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