付华 甘肃省宁县县城幼儿园 745200
一、设计意图
没有哪个年龄段的教育像幼儿教育那样迫切地需要回归生活，没有哪个年龄段的课程像幼儿园课程那样迫切地需要生活化，只有给幼儿提供生活化的课程，幼儿的成长才能得到适宜和有效的发展，幼儿才会有美好的童年生活。
泡泡糖是孩子们最喜欢吃的，小老鼠也是孩子们最熟悉的小动物，对有了一定生活经验的中班孩子来说对这两者已经有了初步的认识和了解，所以我抓住生活中孩子们感兴趣的话题，根据泡泡糖和小老鼠的性质和特点，设计了这节音乐活动。
二、活动目标
1.能根据乐曲旋律合拍地做老鼠跑、看的动作。
2.大胆想象并表现泡泡糖粘在身体各部位的动作，从而体验音乐游戏的快乐。
3.从自身做起，增强环保意识。
三、活动准备
1.幼儿有玩过泡泡糖的生活经验。
2.松紧带 老鼠手偶 泡泡糖
《七士进阶》乐曲第四遍
四、教学过程
1.设置悬念，激发幼儿兴趣。
（1）出示泡泡糖和老鼠手偶引出活动主题。
①出示泡泡糖提问：
小朋友们吃过泡泡糖吗？吃过的泡泡糖拿在手里是什么样的感觉？
②出示老鼠手偶提问：
小朋友们看这又是谁啊？小老鼠和泡泡糖之间会发生什么故事呢？小朋友们竖起耳朵注意听了。
（2）师讲述故事。
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（边讲述故事边用松紧带和老鼠手偶演示故事内容。）
有一天，老鼠妈妈睡着了，小老鼠们就乘机溜出去玩。呀！外面可真好啊，太阳红红的，蓝蓝的天空中飘着几朵白云，还有很多的小动物在玩，小老鼠们高兴地跑几步就左看看、右看看，不一会儿它们又来到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西，它不知道那是泡泡糖赶忙用手去拽，可这下泡泡糖又粘在了手上，拽来拽去，泡泡糖越拽越长，粘得到处都是，正在这时候，一只大花猫冲了过来，小老鼠吓得一使劲挣脱了泡泡糖逃回了家。
2.欣赏音乐，学习音乐游戏
（1）听音乐讲述故事，让幼儿对音乐有初步理解。
现在小朋友们来听听老师带来的这段音乐是怎样讲这个故事的。
（2）对音乐进行分段提问，让幼儿掌握音乐内容。
（将音乐分割成四部分：老鼠妈妈睡着打呼噜的声音，小老鼠跑、看的音乐，小老鼠拽泡泡糖的音乐，猫叫声。）
分别播放被分割的音乐让幼儿欣赏后说出音乐所表现出的故事内容。
（3）分段模仿动作。
①引导幼儿自主模仿小老鼠跑、看的动作。
②播放小老鼠跑、看的音乐并用图谱演示音乐内容，帮助幼儿掌握音乐规律。
③幼儿合拍地做小老鼠跑、看的动作。
④引导幼儿自由表现小老鼠被泡泡糖粘住脚时拽泡泡糖的动作。
⑤播放小老鼠拽泡泡糖的音乐并出示图谱让幼儿掌握音乐特点。
⑥幼儿合拍地做小老鼠拽泡泡糖的动作。
（4）讲解游戏规则。
小朋友们现在就是一群想出去玩的小老鼠，但必须等老鼠妈妈睡着后发出打呼噜的声音时才能偷偷溜出去玩，小老鼠们需要根据音乐内容合拍地做出跑、看、拽泡泡糖的动作，当听到猫叫声时就赶快跑回家（小椅子就是小老鼠的家）。
（5）幼儿听音乐集体游戏。
3.大胆想象，创作动作。
（1）说说泡泡糖除了会粘在小老鼠的脚上还会粘在哪里。
（2）请幼儿表演泡泡糖粘在身体各部位的动作。
（3）引导幼儿用表情和动作表现小老鼠使劲拽泡泡糖的样子。
（4）幼儿听音乐做自己创编的动作。
4.健康、环保教育。
（1）不把泡泡糖咽到肚子里。
（2）吃过的泡泡糖不随便乱扔，最好用张纸包起来扔进垃圾桶，这样方便打扫。
论文作者:付华
论文发表刊物:《中小学教育》2017年11月第296期
论文发表时间:2017/9/26
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